《串联和并联(第一课时)》教案

《串联和并联（第一课时）》教案教学目标教学目标：知识目标：知道串联和并联是两种电路连接方式，知道什么是串联电路和并联电路，以及串并联电路的特点。能力目标：通过实验和观察等活动，培养学生的观察能力和实验能力；通过对实验现象的分析，培养学生的推理、归纳能力和逻辑思维。情感目标：通过联系生活实际，渗透从生活走向物理，从物理走向社会。教学重点：画串、并联电路图，连接串、并联电路。教学难点：探究“串、并联电路特点”实验。教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟引入【播放城市夜景图片】华灯初上，霓光焕发。美丽的城市被五颜六色的灯光点缀。散发着无穷的魅力。同学们，你知道这些色彩斑斓的照明灯是怎样连接的吗？今天，就请大家跟老师一起来一探究竟吧。7分钟串联和并联【布置学生实验】上节课，同学们已经学习了，如何连接一个最基本的电路。现在，你能用老师所提供的器材组成电路，让两个小灯泡都发光吗？共有几种接法呢？【播放第一种连接方法（串联）视频】这种连接方法符合老师提出的要求。同学们能画出对应的电路图吗？【ppt展示实物图和电路图】【播放第二种连接方法（并联）视频】这种连接方法符合老师提出的要求。同学们能画出对应的电路图吗？【ppt展示实物图和电路图】【提问】这两种连接方法不同的电路都可以达到让两个小灯泡都发光的目的。现在，请大家比较一下，两种连接方法中，两个小灯泡的接法有何不同？【讲解两种连接方式：串联和并联】第一种连接方法中，我们用导线把小灯泡逐个、顺次接入电路的，像串糖葫芦一样，首尾相连。而在第二种连接方法中，这两个小灯泡是并列摆放的，它们的左侧端点相连、右侧端点也相连，然后一起接到电路中。将电路元件逐个顺次相连，然后接到电路中的连接方法，在物理学中叫做串联。用这种连接方式所组成的电路，就叫做串联电路。而将电路元件并列连接在电路中两点之间的方法，叫做并联。由此组成的电路叫做并联电路。推广到多个用电器，理解串联和并联。10分钟串、并联电路的特点【电流路径特点】学生在串、并联电路中，用箭头标出开关闭合后电路中电流的方向。会发现串联电路中，不论有多少个用电器，电流的路径有，且只有一条。而并联电路中，电流的路径有多条。【认识并联电路中的干路和支路】并联电路中，用电器共用的那部分电路叫做干路，各用电器单独使用的那部分电路叫做支路。有多少个用电器并联，电路中就有多少条支路。并联电路中，干路电流在节点处分开，分别流进各条支路，再在另一节点处汇合，流回电源负极。【学生猜想：用电器间是否会相互干扰】如何通过实验来验证你的猜想？可以在两个小灯泡的串联电路和并联电路中，分别取下其中的一个小灯泡，观察另一个小灯泡是否还能继续发光。如果可以，则说明两个小灯泡之间互不干扰。【播放实验视频】得到结论：在串联电路中，各用电器之间互相干扰。并联电路中，各用电器独立工作，互不干扰。从电流路径特点来理解：由于串联电路中电流的路径只有一条，所以取下一个灯泡，相当于让整个电路断开，电路中就不会有电流了，另一盏灯自然不能继续发光。而并联电路中，电流的路径有多条。取下一条支路上的灯泡，该支路断开，但另一条支路还是通路，仍然有电流经过，所以另一条支路上的灯泡能继续发光。【实验探究串联电路中开关的作用】串联电路中有三个开关，实验中，我们每次只断开这三个位置其中的一个开关，观察两灯泡的发光情况。【播放实验视频】实验分析：实验中，只有3个位置的开关都闭合，电路才能连通，两灯泡同时发光。而任何一处的开关断开时，两个灯泡都会同时熄灭。实验结论：串联电路中的开关可以控制所有用电器，而且开关的位置并不影响它对用电器的控制作用。【实验探究并联电路中开关的作用】并联电路中也有三个开关，分别位于干路和两条支路中。观察各开关控制两灯泡的发光情况。【播放实验视频】实验结论：并联电路中，干路的开关可以控制所有用电器，支路开关只能控制其所在支路的用电器。当一条支路上的开关断开时，其他支路仍然有电流，也就是各支路之间互不干扰。【设问】同学们想一想，开关的这种对用电器的控制方法，你还在什么地方见过？这个问题，同学们可以留作思考，下节课老师再为大家揭晓答案。10分钟学习反馈【练习1】请根据实物电路连接图甲，画出对应的电路图。训练串联电路图的画法。方法归纳：根据实物图来画电路图，关键在于先判断这是一个什么样的电路。串联电路和并联电路最大的区别就在于，串联电路中电流的路径只有一条，不会分开。我们可以描绘出电路中的电流走向，从而进行判断。画电路图时，大家注意用铅笔和直尺进行作图。【练习2】请根据实物电路连接图乙，画出对应的电路图。训练并联电路图的画法。方法归纳：先识别这是什么电路，如果是并联电路，要分析清楚每一条支路和干路上的电路元件。在画并联电路图时，可以先画出一条完整的回路，此时先不看另一条支路。之后再将另一条支路并联在分流点和汇流点之间，补画在图中。【练习3】（1）在图丙所示电路图中，用箭头标出开关闭合后干路和支路上的电流方向；（2）按图丙所示，在图丁中用笔画线表示导线，完成实物电路的连接。训练根据电路图连接实物图。方法归纳：先电路图识别这是一个什么样的电路。由电路图连接实物的时候，电路元件的位置不必与电路图一一对应。如果连接并联电路，可以先连接一条完整的回路，暂时隐去某一条支路不看，之后再补画。补画另一条支路时，可以先把该支路连好。之后，再确定分流点和汇流点的位置，把该支路补回电路图中。连接实物图时，导线不可以交叉。1分钟课堂小结+布置作业【课堂小结】本节课，我们学习了串联和并联这两种基本的电路连接方式，以及串并联电路的特点。另外，会看、会画简单的电路图是学习电学的基础，同学们一定要通过练习尽快掌握这项技能。关于串并联知识在生活中的具体应用，我们下节课继续学习。【布置作业】基础性作业：完成“学生资源”中的课后练习。拓展性作业：通过实际观察和查找资料，思考：生活中的家用电器是怎样连接的？知能演练提升能力提升1.下列各电路图中能反映出L1、L2并联,开关S断开后L1仍能发光的是()2.如图所示,电路分析错误的是()A.当断开S1、S2,闭合S3时,L1与L2为串联B.当断开S3,闭合S1、S2时,L1与L2为并联C.当断开S1,闭合S2、S3时,L1与L2为串联D.只要同时闭合S1、S3,就会出现短路现象3.图中的电路图和实物图相对应的是()4.学生发明了一款智能头盔,只有戴上头盔扣上卡扣后,头盔上的信号发射器才能发出信号,电动车上的信号接收器(S1)接收到信号,再转动电动车钥匙(S2),车才能正常启动,下列电路符合要求的是()5.右图是医院病房与护士值班室的示意图,病人需要护理时,只要按床边的按钮开关就能及时通知护士:1号床的病人按下开关S1,护士值班室的灯L1亮;2号床的病人按下开关S2,护士值班室的灯L2亮。下列电路图符合要求的是()6.小华有一发光棒,闭合开关,众小灯齐发光;一段时间后,其中一小灯熄灭,如图所示。关于该小灯熄灭的原因以及众小灯的电路连接方式,下列猜想合理的是()A.若该小灯处断路,众小灯并联;若该小灯处短路,众小灯串联B.若该小灯处断路,众小灯并联;若该小灯处短路,众小灯并联C.若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯串联D.若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯并联7.如图所示,公交车后门左右扶杆上各装有一个相当于开关的按钮。当乘客按下任一按钮时,铃声响起,提醒司机有人要下车。符合要求的电路是()8.一种定时课间音乐播放装置的原理图如图所示。播放器是有电流通过时会播放音乐的装置,定时开关是到达设定时间时会自动断开的开关。闭合开关S,当定时开关处于闭合状态时,指示灯(选填“会”或“不会”)亮,播放器(选填“会”或“不会”)播放音乐;当到达设定时间时,定时开关处于(选填“闭合”或“断开”)状态,播放器播放音乐。

探究创新★9.游乐园里有一种游戏,手持铁棒在螺旋金属管里穿行,若不小心铁棒碰到金属管壁,灯会亮、铃会响。小军经过观察发现,这套游戏装置除了小灯泡和电铃外,还有两节干电池,而铁棒和金属管可以看作是一个开关。请你把猜想的这个游戏装置的电路图画在虚线框中,并根据你猜想的电路图把图中的实物图连接完整。10.在连接串联电路的实验中,实验电路如图所示。(1)在连接电路时,开关应该处于状态。

(2)连接好电路后闭合开关,小慧发现L1、L2两只灯泡都不亮,她用手按一下灯泡L1,L1、L2仍然都不亮,按一下灯泡L2,两灯都亮,松开手两灯又不亮,则故障可能是(选填“L1灯丝断了”“L2灯丝断了”“L1短路”或“L2与灯座接触不良”)。

(3)排除故障后,闭合开关两灯同时亮,断开开关两灯同时灭;将开关换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间,观察到同样的现象。这样操作的目的是探究。知能演练·提升1.C选项A中L1与L2串联,B、C、D选项中L1、L2都是并联;选项B中开关S断开两灯均不发光;选项C中开关S断开L1仍能发光;选项D中开关S与L1串联,S断开后L1不发光。故选C。2.C由题意结合题图可知,可由电流路径来判断电路连接方式。当断开S1、S2,闭合S3时,L1与L2为串联;当断开S3,闭合S1、S2时,L1与L2为并联;同时闭合S1、S3,就会出现短路现象,故选项A、B、D正确,不符合题意。当断开S1,闭合S2、S3时,L2被短路,故选项C错误,符合题意。3.D从实物图连接可看出,电路为并联电路,开关S2与L2在一条支路中,L1单独一个支路,开关S1在干路中,与实物图相符的是选项D。4.A根据题意可知,电动车上的信号接收器(S1)接收到信号,再转动电动车钥匙(S2),车才能正常启动,这说明两个开关相互影响,是串联在一起的,一起控制电动机,故A正确。5.A两灯互不影响,独立工作,所以两灯是并联的;每个开关都是单独控制某一特定的灯,都不能控制所有灯,因此每个开关都在控制的灯所在的支路上。6.A若该小灯处断路,其他小灯仍然能够发光,说明此小灯对其他小灯发光情况无影响,所以众小灯并联;若该小灯短路,如果与其他小灯是并联的,则其他小灯也被短路不能发光,所以此小灯与其他小灯串联,此小灯短路,相当于在此位置串联了一段导线,所以其他小灯仍然发光。7.C按下任意按钮铃声都能响起,说明两个开关都能独自与电铃、电源形成通路,符合这一要求的是选项C。8.解析由题图可知,闭合开关S,当定时开关处于闭合状态时,指示灯与电源形成通路,会亮,播放器被短接,不会播放音乐;由题意可知,当到达设定时间时,定时开关断开,播放器与电源、指示灯形成通路,有电流通过,播放音乐。答案会不会断开9.解析铁棒和金属管可以看作一个开关,且它同时控制着灯泡与电铃。因此,如果电路是电灯和电铃并联,则开关应该接在干路中。同时电灯和电铃也可以是串联,但当它们串联时,如果任何一个元件出现故障,则另一个也无法工作。答案如图甲所示或如图乙所示甲乙10.解析(1)为了保护电路,在连接电路时,开关应该处于断开状态。(2)闭合开关