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文档简介

繁华教育发展共同体教师千分制评价方案

为全面、客观、公正地评价共同体教师的教学工作，激发教师的工作热情和创新能力，提升教育教学质量，特制定本方案。一、评价原则1.科学性原则：评价标准科学合理，符合教育教学规律和教师职业特点。2.公平性原则：评价过程公开透明，评价结果公正无私，确保每位教师的权益。3.发展性原则：评价注重教师个人成长和共同体整体发展，鼓励教师不断提高自身素质。4.客观性原则：评价依据充分，数据准确，评价结果真实反映教师的工作表现。二、评价内容1.教学能力（300分）：包括课堂教学、教学设计、教学方法、教学效果等方面。2.教研能力（200分）：包括参与教研活动、课题研究、论文发表、教学成果等方面。3.学生培养（200分）：包括学生学业成绩、学生思想品德、学生综合素质等方面。4.个人发展（100分）：包括继续教育、专业培训、职称晋升等方面。5.共同体贡献（100分）：包括参与共同体活动、帮扶青年教师、分享教学经验等方面。三、评价方法1.自评：教师根据评价标准进行自我评价，填写自评表。2.互评：共同体教师之间进行相互评价，填写互评表。3.学校评价：学校根据教师日常表现和教学成果进行评价，填写评价表。4.学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，收集学生对教师的教学评价。5.专家评价：邀请教育教学专家对教师进行评价，提出改进建议。四、评价结果1.评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。2.评价结果与教师的绩效考核、职称晋升、评优评先等挂钩。3.对于评价结果不合格的教师，共同体将提供针对性的帮扶和指导，帮助其提高教学水平。五、评价周期本方案评价周期为一年，每年进行一次评价。六、附则1.本方案适用

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