英语试卷答案【黑吉辽蒙卷】高一辽宁省部分学校金太阳2025-2026学年高一上学期11月联考（26-108A）（11.24-11.25）

高一英语试卷参考答案听力(共20小题；每小题1.5分，满分30分)阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分)21.D【解析】细节理解题。对比四项活动的时间可知，FamilyBikeRide时长为90分钟，用时最长。22.B【解析】细节理解题。根据第四段最后一句可知，参加DanceFit需要带一个水瓶。23.C【解析】细节理解题。根据第一段最后一句可知，参加这四项周末活动都不需要经验。B篇：文章主要介绍了屈原的生平事迹。24.C【解析】细节理解题。根据第一段可知，屈原既是诗人也是政治家。25.B【解析】词义推测题。根据第二段最后一句和第三段第一句可知，屈原被楚怀王怀疑后离开某个地方的意思。26.A【解析】推理判断题。根据第一段和第四段可知，屈原是聪明且爱国的。27.D【解析】推理判断题。根据第四段可知，人们庆祝端午节是为了纪念屈原和他的爱国精28.B【解析】细节理解题。根据第一段第一句可知，微塑料在各种水源中被发现。29.A【解析】主旨大意题。第二段的核心内容是解释微塑料从哪里来。根据第二段可知，大部分的微塑料来自塑料瓶、食品包装、塑料袋的磨损，以及衣物洗涤。30.C【解析】推理判断题。根据第三段中Dr.Miller说的话可知，我们知道微塑料颗粒存在于方案和充满希望的结尾表明作者的态度是积极的、主动的。D篇：科学家在加拿大发现可能形成于41.6亿年前的岩石，这一发现有助于人类期历史。32.C【解析】细节理解题。根据第一段最后一句上目前已知最古老的地表岩石。33.D【解析】推理判断题。根据第二段第一句可知，此前科研人员一直未能确定这些岩石形成的年代，核心原因是他们未找到可用于测试这些矿物的合适方法。见的矿物来测定岩石年龄的方法。这两种方法最终均得出岩石形成于41.6亿年前的结论。因为人类了解地球最初阶段的化学组成与结构状态提供了重要窗口。其本质是帮助科学家更深入地认识和研究地球的早期历史。36.B【解析】上文描绘了三幅听懂英语后的美好画面，空格处应承接并点明这可以实现，关键38.F【解析】根据上文“通过听来学习英语有助于你理解母语者的表达，并学会在对话中辨别39.D【解析】下文以反问和回忆的方式指出你学母语时是先听后说。D项“想想你是如何学语言运用第一节(共15小题；每小题1分，满分15分)41—45CBDCA46—50BDBDA51—55CC完形填空一群学生成立“BookHospital”俱乐部，他们用爱心和珍惜与分享。41.C【解析】考查形容词。我很激动，立刻表示同意。44.C【解析】考查动词。我们小心翼翼地用特制的胶带把破损的页面粘好。45.A【解析】考查名词。当我们看到那本词典几乎完好如新时，心中涌起一股强烈的自豪感。46.B【解析】考查形容词。越来越多的学生带来他们的损坏的书。47.D【解析】考查动词。我们所做的不仅仅是修复书；我们是在拯救故事和记忆。每修复一48.B【解析】考查名词。解析参考上一题。49.D【解析】考查动词。有一天，一位一年级的老师给我们带来一箱老旧的图画书。50.A【解析】考查形容词。这些书对她的学生非常重要。51.C【解析】考查形容词。看到孩子们拿到自己那套色彩斑斓的图画书时脸上洋溢着的喜52.C【解析】考查名词。我们意识到，只要稍加用心我们就能产生很大的影响。53.B【解析】考查形容词。这也让我们更加感激每天所读的那些书。54.A【解析】考查名词。我们是共同财富的守护者。第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)语法填空：文章介绍了秋天的第四个节气——秋分。58.fourth【解析】考查序数词。此处表示“秋季的第四个节气”,应用fourth。60.which【解析】考查定语从句。此从句为非限制性定语从句，先行词为整个主句thesunis61.and【解析】考查连词。前后为并列分句，表示顺承关系，故填and。62.giving【解析】考查非谓语动词。介词for后接动名词，故填giving。63.tofind【解析】考查非谓语动词。remindsbtodosth为固定搭配，表示“提醒某人去做某65.interesting【解析】考查形容词。此处用形容词修饰名词。评分原则1.铅笔作答不给分。2.有拼写或大小写错误的作答不给分。3.所填词汇正确，但有形式错误的不给分。4.英式、美式拼写均可给分。5.除所列答案外，若试评过程中发现其他可接受答案，经评卷专家组讨论确认后也可给分。第一节(满分15分)Onthebus,wesawgoldenricefieldsandfarmersbusyboats.Ialsotriedthefamoussweet-fishsoup.Ittastedbettwithfamilycanbeth一、评分原则1.本题总分为15分，按五个档次进行评分。(1)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。(2使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后4.评分时还应注意：(1)词数少于60个的，酌情扣分。(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3)书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、各档次的给分范围和要求第五档(13—15分)—覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。完全达到了预期的写作目的。第四档(10—12分)达到了预期的写作目的。第三档(7—9分)—覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。基本达到了预期的写作目的。第二档(4—6分)——遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。未能达到预期的写作目的。第一档(1—3分)完全未达到预期的写作目的。第二节(满分25分)参考范文：Finally,Idecidedtoprepareforridinginthischarityride.Ryan□splanbecamemytimetable.Shortridesafterschool,thenfive,thentenmiles.WhenevermRyan□sencouragementAftertheride,Itrulyrealizedthepoweroftheencouragement.ThatmomentRyancametomehappilyandwhispered,"ToldyouIknowyoucandoit."Ihuggedhim,feelingthepoweroftheencouragement.ThenextmormingIcametoworkwithhappysmile.WheEncouragement,Irealized,ispowerful:O一、评分原则1.本题总分为25分，按五个档次进行评分。2.评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：(1)创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后(1)词数少于120个的，酌情扣分。(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3)书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、各档次的给分范围和要求第五档(21—25分)——使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档(16—20分)—创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。 使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档(11—15分)——使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解