中考英语语篇填空专项训练题

一、语篇填空题型解读中考英语语篇填空（又称“短文填空”或“综合填空”）以语境为依托，融合词汇运用、语法结构与语篇理解三大能力考查。题目通常给出一篇____词的短文，挖空10处左右，要求考生根据上下文逻辑、语法规则及词汇变形（如时态、单复数、词性转换等）填写单词（或用所给词的适当形式填空）。从命题逻辑看，语篇填空的考点可分为两类：语法型空格：考查时态（如一般过去时、现在完成时）、词性转换（如动词变名词、形容词变副词）、名词单复数、代词一致性等；语境型空格：需结合上下文语义（如因果、转折、顺承逻辑）或固定搭配（如介词短语、动词短语）填空，常涉及连词、介词、副词等虚词。二、解题核心步骤1.通读全文，把握语篇脉络先快速浏览短文，明确文章体裁（记叙文/说明文/议论文）、主题（如校园生活、科技发展、文化习俗）及情感倾向。例如，记叙文需梳理“人物-事件-结果”的发展线；说明文则聚焦“说明对象-特征-原理”的逻辑链。此步骤可避免因局部理解偏差导致的错误。2.分析句子结构，预判词性/词形针对每个空格，先分析句子成分（主语、谓语、宾语、定语等），预判所需单词的词性：若空格在主语/宾语位置，优先考虑名词（需判断单复数，如“two____(volunteer)”→volunteers）；若空格修饰动词/形容词，需填副词（如“shesang____(beautiful)”→beautifully）；若空格为谓语动词，需结合上下文确定时态/语态/主谓一致（如“he____(finish)hishomeworkbeforedinner”→hadfinished）。3.结合语境，推导语义逻辑语法分析后，需回归语篇语境验证答案：若为逻辑连词（如but/so/because），需判断上下文是转折、因果还是并列关系；若为介词/固定搭配（如“beproud____”→of），需回忆短语的正确形式；若为形容词/副词，需结合上下文的情感或程度描述（如“themoviewas____(amaze)”→amazing，修饰物用-ing结尾）。4.验证答案，检查语法与逻辑完成填空后，需将单词代入原文，通读检查：语法上（时态、单复数、词性是否正确），逻辑上（上下文是否通顺、语义是否连贯）。例如，若空格填“however”，需确认前后句是否为转折关系，且标点是否匹配（通常后加逗号）。三、专项训练题（附解析）语篇原文（话题：校园志愿者活动）LastSunday,ourclasstookpartinavolunteeractivityatalocalpark.We____(divide)intothreegroups.GroupOnewasresponsiblefor____(clean)theplayground.GroupTwohelpedtoplanttrees,andGroupThreetookcareoftheflowers.Atfirst,somestudentsfelt____(tire)becausetheworkwasabithard.____,everyonekeptworkingwithgreatenthusiasm.AlittlegirlfromGroupThreeevensaid,“I’mproud____myselfforwateringsomanyflowers!”Afterseveralhours’work,theparklookedmuch____(beautiful)thanbefore.Weallfelthappy____wecoulddosomethingmeaningfulfortheenvironment.Thisexperiencetaughtusthat____(help)othersisalsohelpingourselves.Italsomadeusrealizetheimportanceof____(protect)nature.答案与解析1.weredivided解析：句子主语“we”与“divide”是被动关系（被分成小组），且时间为“LastSunday”，故用一般过去时的被动语态（were+过去分词）。2.cleaning解析：“beresponsiblefor”中“for”是介词，后接动名词作宾语，故填clean的动名词形式。3.tired解析：主语“students”是人，描述人的感受用“tired”（疲惫的）；“tiring”通常修饰物（如“atiringday”）。4.However解析：前句“felttired”与后句“keptworkingwithenthusiasm”形成转折关系，且空格后有逗号，故填副词“However”（注意首字母大写）。5.of解析：固定搭配“beproudof”（为……感到自豪）。6.morebeautiful解析：句中“than”提示用比较级，“beautiful”是多音节形容词，比较级加“more”。7.because解析：后句“wecoulddosomethingmeaningful”是前句“felthappy”的原因，故填因果连词“because”。8.helping解析：宾语从句中“____others”作主语，动词作主语需用动名词形式，故填“helping”。9.protecting解析：“theimportanceof”中“of”是介词，后接动名词，故填“protecting”。四、能力提升建议1.夯实词汇与语法基础整理中考核心词汇的词性变化（如act→action→active→actively），制作“词汇变形表”；重点掌握时态（现在完成时、过去进行时）、被动语态、非谓语动词等高频语法点的规则与应用场景。2.分析真题，总结命题规律研究近3年中考语篇填空真题，统计考点分布（如动词时态占比、词性转换类型），归纳常考固定搭配（如“beinterestedin”“inorderto”）。3.开展“语境化”训练避免孤立背单词，尝试在短文中理解词汇的用法。例如，用“volunteer”的不同形式（volunteern./volunteerv./voluntaryadj.）编写小段落，强化语境记忆。4.限时训练，模