五年级语文上册高尔基和他的儿子说课稿教案苏教版（2025-2026学年）

五年级语文上册高尔基和他的儿子说课稿教案苏教版（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本课内容选自苏教版五年级语文上册，是高尔基和他的儿子这一单元的一篇课文。本单元围绕“亲情”这一主题，旨在引导学生感受亲情之美，培养学生的情感表达能力和审美情趣。高尔基和他的儿子这篇课文，通过父亲与儿子之间的对话，展现了深厚的父子情谊，体现了家庭和谐、亲情温暖的主题。在单元乃至整个课程体系中，本课具有承上启下的作用，既是对前单元“家庭”主题的深化，又为后单元“友情”主题的展开奠定基础。核心概念包括亲情、家庭和谐，技能包括情感表达、审美鉴赏。2.学情分析五年级学生已经具备一定的语文基础和阅读能力，对亲情有一定的认识。然而，由于年龄和经历的限制，他们对亲情的理解可能还停留在表面，情感表达能力和审美鉴赏能力有待提高。本课教学应关注学生已有的知识储备和生活经验，引导他们从自身出发，感受亲情之美。同时，要关注学生可能存在的学习困难，如对亲情理解不够深入、情感表达不够真挚等，确保教学设计的针对性和有效性。3.教学目标与策略（1）教学目标1.理解课文内容，感受父子情谊，体会家庭和谐之美。2.培养学生的情感表达能力和审美鉴赏能力。3.提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。（2）教学策略1.采用情境教学法，创设亲情氛围，引导学生体会父子情谊。2.运用多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。3.通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的情感表达能力和审美鉴赏能力。4.结合课后习题，巩固所学知识，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。二、教学目标1.知识的目标说出高尔基和他的儿子的主要事迹，了解他们的父子关系。列举课文中的重点词汇，理解其在文中的含义。解释课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。2.能力的目标设计一段描述父子之间对话的情景剧，提高学生的语言表达能力。评价课文中的父子关系，培养学生的批判性思维。阐释从课文中提炼出的亲情价值观，提升学生的情感理解能力。3.情感态度与价值观的目标体验父子之间的深厚情感，培养学生的家庭观念。树立正确的亲情观，认识到亲情在人生中的重要性。形成对家庭和谐的向往，促进学生的社会责任感。4.科学思维的目标分析课文中的父子对话，培养学生的逻辑思维能力。归纳课文中的亲情元素，提高学生的归纳总结能力。辩证看待亲情，培养学生的辩证思维能力。5.科学评价的目标评价自己的情感表达是否准确，提高学生的自我评价能力。评价他人对亲情的态度，培养学生的同理心。评价课文中的亲情价值观，提高学生的价值判断能力。三、教学重难点重点：理解高尔基和他的儿子之间的亲情关系，掌握课文中的修辞手法和情感表达方式。难点：深入体会父子对话背后的深层情感，运用课文中的修辞手法进行创作，以及将亲情价值观融入自己的写作中。难点在于学生需要超越文字表面，理解情感和价值观的内涵，并通过创作实践内化这些知识。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下材料：制作包含课文内容、修辞手法讲解和情感分析的多媒体课件；准备与课文相关的图片、视频资料；设计包含讨论问题和写作任务的学案；以及用于评价学生表现的评分标准。学生则需要预习课文，准备好笔记本和笔。此外，教室环境应布置得适宜小组讨论，黑板应提前规划好板书内容，以方便教学活动的组织和学生的参与。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师活动：播放一段温馨的家庭生活片段，引导学生思考家庭对于个人的意义。2.学生活动：观看视频，分享自己对家庭的看法和感受。3.教师总结：引出课题《高尔基和他的儿子》，简要介绍高尔基及其儿子的生平。（二）新授（15分钟）1.教师活动：阅读课文：带领学生朗读课文，注意停顿、语气和节奏。分析人物：引导学生分析高尔基和他的儿子的性格特点、情感变化。理解主题：讲解课文中的主题思想，即父子情深、家庭和谐。2.学生活动：跟读课文：跟随教师朗读，注意体会情感。小组讨论：分组讨论人物形象和主题思想。分享感受：分享自己对课文的理解和感受。（三）巩固（10分钟）1.教师活动：提问：针对课文内容提出问题，检查学生对课文的理解程度。朗读比赛：组织学生进行课文朗读比赛，提高学生的朗读能力。2.学生活动：回答问题：积极参与提问，展示自己的学习成果。参与比赛：认真参与朗读比赛，提高自己的朗读水平。（四）小结（5分钟）1.教师活动：总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。2.学生活动：回顾：回顾本节课的学习内容，加深对知识的理解。完成作业：认真完成课后作业，巩固所学知识。（五）作业（课后）1.作业内容：阅读延伸：阅读高尔基的其他作品，了解其人生经历和思想。写作练习：以《我的家庭》为题，写一篇作文，表达自己对家庭的热爱和感激之情。2.作业要求：字数：不少于500字。格式：规范，语言通顺。内容：真实，感人。（六）教学反思1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解高尔基和他的儿子之间的亲情关系，掌握课文中的修辞手法和情感表达方式。2.教学亮点：创设情境，激发学生的学习兴趣。采用多种教学方法，提高学生的学习效率。注重学生的情感体验，培养学生的审美情趣。3.教学不足：对课文中的某些难点讲解不够深入。学生的参与度有待提高。4.改进措施：加强对难点的讲解，帮助学生理解。设计更多互动环节，提高学生的参与度。关注学生的情感体验，引导他们表达自己的感受。（七）教学评价1.评价方式：采用课堂观察、作业检查、学生自评和互评等方式进行评价。2.评价内容：知识掌握情况：学生对课文内容的理解程度。能力提升情况：学生的朗读能力、写作能力、情感表达能力等。情感态度与价值观：学生对家庭、亲情等价值观的认识。（八）教学资源1.多媒体课件：包含课文内容、人物分析、主题思想等。2.图片、视频资料：用于创设情境，激发学生的学习兴趣。3.学案：包含讨论问题和写作任务。4.课后作业：巩固所学知识，提高学生的写作能力。（九）教学反思1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解高尔基和他的儿子之间的亲情关系，掌握课文中的修辞手法和情感表达方式。2.教学亮点：创设情境，激发学生的学习兴趣。采用多种教学方法，提高学生的学习效率。注重学生的情感体验，培养学生的审美情趣。3.教学不足：对课文中的某些难点讲解不够深入。学生的参与度有待提高。4.改进措施：加强对难点的讲解，帮助学生理解。设计更多互动环节，提高学生的参与度。关注学生的情感体验，引导他们表达自己的感受。（十）教学评价1.评价方式：采用课堂观察、作业检查、学生自评和互评等方式进行评价。2.评价内容：知识掌握情况：学生对课文内容的理解程度。能力提升情况：学生的朗读能力、写作能力、情感表达能力等。情感态度与价值观：学生对家庭、亲情等价值观的认识。（十一）教学资源1.多媒体课件：包含课文内容、人物分析、主题思想等。2.图片、视频资料：用于创设情境，激发学生的学习兴趣。3.学案：包含讨论问题和写作任务。4.课后作业：巩固所学知识，提高学生的写作能力。（十二）教学反思1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解高尔基和他的儿子之间的亲情关系，掌握课文中的修辞手法和情感表达方式。2.教学亮点：创设情境，激发学生的学习兴趣。采用多种教学方法，提高学生的学习效率。注重学生的情感体验，培养学生的审美情趣。3.教学不足：对课文中的某些难点讲解不够深入。学生的参与度有待提高。4.改进措施：加强对难点的讲解，帮助学生理解。设计更多互动环节，提高学生的参与度。关注学生的情感体验，引导他们表达自己的感受。（十三）教学评价1.评价方式：采用课堂观察、作业检查、学生自评和互评等方式进行评价。2.评价内容：知识掌握情况：学生对课文内容的理解程度。能力提升情况：学生的朗读能力、写作能力、情感表达能力等。情感态度与价值观：学生对家庭、亲情等价值观的认识。（十四）教学资源1.多媒体课件：包含课文内容、人物分析、主题思想等。2.图片、视频资料：用于创设情境，激发学生的学习兴趣。3.学案：包含讨论问题和写作任务。4.课后作业：巩固所学知识，提高学生的写作能力。（十五）教学反思1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解高尔基和他的儿子之间的亲情关系，掌握课文中的修辞手法和情感表达方式。2.教学亮点：创设情境，激发学生的学习兴趣。采用多种教学方法，提高学生的学习效率。注重学生的情感体验，培养学生的审美情趣。3.教学不足：对课文中的某些难点讲解不够深入。学生的参与度有待提高。4.改进措施：加强对难点的讲解，帮助学生理解。设计更多互动环节，提高学生的参与度。关注学生的情感体验，引导他们表达自己的感受。（十六）教学评价1.评价方式：采用课堂观察、作业检查、学生自评和互评等方式进行评价。2.评价内容：知识掌握情况：学生对课文内容的理解程度。能力提升情况：学生的朗读能力、写作能力、情感表达能力等。情感态度与价值观：学生对家庭、亲情等价值观的认识。（十七）教学资源1.多媒体课件：包含课文内容、人物分析、主题思想等。2.图片、视频资料：用于创设情境，激发学生的学习兴趣。3.学案：包含讨论问题和写作任务。4.课后作业：巩固所学知识，提高学生的写作能力。（十八）教学反思1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解高尔基和他的儿子之间的亲情关系，掌握课文中的修辞手法和情感表达方式。2.教学亮点：创设情境，激发学生的学习兴趣。采用多种教学方法，提高学生的学习效率。注重学生的情感体验，培养学生的审美情趣。3.教学不足：对课文中的某些难点讲解不够深入。学生的参与度有待提高。4.改进措施：加强对难点的讲解，帮助学生理解。设计更多互动环节，提高学生的参与度。关注学生的情感体验，引导他们表达自己的感受。（十九）教学评价1.评价方式：采用课堂观察、作业检查、学生自评和互评等方式进行评价。2.评价内容：知识掌握情况：学生对课文内容的理解程度。能力提升情况：学生的朗读能力、写作能力、情感表达能力等。情感态度与价值观：学生对家庭、亲情等价值观的认识。（二十）教学资源1.多媒体课件：包含课文内容、人物分析、主题思想等。2.图片、视频资料：用于创设情境，激发学生的学习兴趣。3.学案：包含讨论问题和写作任务。4.课后作业：巩固所学知识，提高学生的写作能力。（二十一）教学反思1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解高尔基和他的儿子之间的亲情关系，掌握课文中的修辞手法和情感表达方式。2.教学亮点：创设情境，激发学生的学习兴趣。采用多种教学方法，提高学生的学习效率。注重学生的情感体验，培养学生的审美情趣。3.教学不足：对课文中的某些难点讲解不够深入。学生的参与度有待提高。4.改进措施：加强对难点的讲解，帮助学生理解。设计更多互动环节，提高学生的参与度。关注学生的情感体验，引导他们表达自己的感受。（二十二）教学评价1.评价方式：采用课堂观察、作业检查、学生自评和互评等方式进行评价。2.评价内容：知识掌握情况：学生对课文内容的理解程度。能力提升情况：学生的朗读能力、写作能力、情感表达能力等。情感态度与价值观：学生对家庭、亲情等价值观的认识。（二十三）教学资源1.多媒体课件：包含课文内容、人物分析、主题思想等。2.图片、视频资料：用于创设情境，激发学生的学习兴趣。3.学案：包含讨论问题和写作任务。4.课后作业：巩固所学知识，提高学生的写作能力。（二十四）教学反思1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解高尔基和他的儿子之间的亲情关系，掌握课文中的修辞手法和情感表达方式。2.教学亮点：创设情境，激发学生的学习兴趣。采用多种教学方法，提高学生的学习效率。注重学生的情感体验，培养学生的审美情趣。3.教学不足：对课文中的某些难点讲解不够深入。学生的参与度有待提高。4.改进措施：加强对难点的讲解，帮助学生理解。设计更多互动环节，提高学生的参与度。关注学生的情感体验，引导他们表达自己的感受。（二十五）教学评价1.评价方式：采用课堂观察、作业检查、学生自评和互评等方式进行评价。2.评价内容：知识掌握情况：学生对课文内容的理解程度。能力提升情况：学生的朗读能力、写作能力、情感表达能力等。情感态度与价值观：学生对家庭、亲情等价值观的认识。（二十六）教学资源1.多媒体课件：包含课文内容、人物分析、主题思想等。2.图片、视频资料：用于创设情境，激发学生的学习兴趣。3.学案：包含讨论问题和写作任务。4.课后作业：巩固所学知识，提高学生的写作能力。（二十七）教学反思1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解高尔基和他的儿子之间的亲情关系，掌握课文中的修辞手法和情感表达方式。2.教学亮点：创设情境，激发学生的学习兴趣。采用多种教学方法，提高学生的学习效率。注重学生的情感体验，培养学生的审美情趣。3.教学不足：对课文中的某些难点讲解不够深入。学生的参与度有待提高。4.改进措施：加强对难点的讲解，帮助学生理解。设计更多互动环节，提高学生的参与度。关注学生的情感体验，引导他们表达自己的感受。（二十八）教学评价1.评价方式：采用课堂观察、作业检查、学生自评和互评等方式进行评价。2.评价内容：知识掌握情况：学生对课文内容的理解程度。能力提升情况：学生的朗读能力、写作能力、情感表达能力等。情感态度与价值观：学生对家庭、亲情等价值观的认识。（二十九）教学资源1.多媒体课件：包含课文内容、人物分析、主题思想等。2.图片、视频资料：用于创设情境，激发学生的学习兴趣。3.学案：包含讨论问题和写作任务。4.课后作业：巩固所学知识，提高学生的写作能力。（三十）教学反思1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解高尔基和他的儿子之间的亲情关系，掌握课文中的修辞手法和情感表达方式。2.教学亮点：创设情境，激发学生的学习兴趣。采用多种教学方法，提高学生的学习效率。注重学生的情感体验，培养学生的审美情趣。3.教学不足：对课文中的某些难点讲解不够深入。学生的参与度有待提高。4.改进措施：加强对难点的讲解，帮助学生理解。设计更多互动环节，提高学生的参与度。关注学生的情感体验，引导他们表达自己的感受。（三十一）教学评价1.评价方式：采用课堂观察、作业检查、学生自评和互评等方式进行评价。2.评价内容：知识掌握情况：学生对课文内容的理解程度。能力提升情况：学生的朗读能力、写作能力、情感表达能力等。情感态度与价值观：学生对家庭、亲情等价值观的认识。（三十二）教学资源1.多媒体课件：包含课文内容、人物分析、主题思想等。2.图片、视频资料：用于创设情境，激发学生的学习兴趣。3.学案：包含讨论问题和写作任务。4.课后作业：巩固所学知识，提高学生的写作能力。（三十三）教学反思1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解高尔基和他的儿子之间的亲情关系，掌握课文中的修辞手法和情感表达方式。2.教学亮点：创设情境，激发学生的学习兴趣。采用多种教学方法，提高学生的学习效率。注重学生的情感体验，培养学生的审美情趣。3.教学不足：对课文中的某些难点讲解不够深入。学生的参与度有待提高。4.改进措施：加强对难点的讲解，帮助学生理解。设计更多互动环节，提高学生的参与度。关注学生的情感体验，引导他们表达自己的感受。（三十四）教学评价1.评价方式：采用课堂观察、作业检查、学生自评和互评等方式进行评价。2.评价内容：知识掌握情况：学生对课文内容的理解程度。能力提升情况：学生的朗读能力、写作能力、情感表达能力等。情感态度与价值观：学生对家庭、亲情等价值观的认识。（三十五）教学资源1.多媒体课件：包含课文内容、人物分析、主题思想等。2.图片、视频资料：用于创设情境，激发学生的学习兴趣。3.学案：包含讨论问题和写作任务。4.课后作业：巩固所学知识，提高学生的写作能力。（三十六）教学反思1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解高尔基和他的儿子之间的亲情关系，掌握课文中的修辞手法和情感表达方式。2.教学亮点：创设情境，激发学生的学习兴趣。采用多种教学方法，提高学生的学习效率。注重学生的情感体验，培养学生的审美情趣。3.教学不足：对课文中的某些难点讲解不够深入。学生的参与度有待提高。4.改进措施：加强对难点的讲解，帮助学生理解。设计更多互动环节，提高学生的参与度。关注学生的情感体验，引导他们表达自己的感受。（三十七）教学评价1.评价方式：采用课堂观察、作业检查、学生自评和互评等方式进行评价。2.评价内容：知识掌握情况：学生对课文内容的理解程度。能力提升情况：学生的朗读能力、写作能力、情感表达能力等。情感态度与价值观：学生对家庭、亲情等价值观的认识。（三十八）教学资源1.多媒体课件：包含课文内容、人物分析、主题思想等。2.图片、视频资料：用于创设情境，激发学生的学习兴趣。3.学案：包含讨论问题和写作任务。4.课后作业：巩固所学知识，提高学生的写作能力。（三十九）教学反思1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解高尔基和他的儿子之间的亲情关系，掌握课文中的修辞手法和情感表达方式。2.教学亮点：创设情境，激发学生的学习兴趣。采用多种教学方法，提高学生的学习效率。注重学生的情感体验，培养学生的审美情趣。3.教学不足：对课文中的某些难点讲解不够深入。学生的参与度有待提高。4.改进措施：加强对难点的讲解，帮助学生理解。设计更多互动环节，提高学生的参与度。关注学生的情感体验，引导他们表达自己的感受。（四十）教学评价1.评价方式：采用课堂观察、作业检查、学生自六、作业设计1.基础性作业内容：复习课文《高尔基和他的儿子》中的生字词，并造句。形式：学生独立完成，书面练习。提交时限：下节课前。能力培养目标：帮助学生巩固对生字词的掌握，提高语言表达能力。2.拓展性作业内容：以“我心中的家庭”为主题，写一篇短文，描述自己的家庭生活，并表达对家庭的热爱之情。形式：学生独立完成，书面作文。提交时限：两周内。能力培养目标：提高学生的写作能力，培养学生的情感表达能力，加深对家庭价值观的理解。3.探究性/创造性作业内容：收集关于高尔基和他的儿子的资料，制作一份小报，介绍他们的生平和成就。形式：小组合作完成，小报制作。提交时限：一个月内。能力培养目标：培养学生的信息收集能力、团队合作能力和创新能力，同时加深对高尔基及其儿子事迹的了解。七、教学反思1.教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成。学生在朗读、理解和情感体验方面都有所提升，对高尔