广西高考英语复习读后续写教学设计

教学设计课程基本信息课程读后续写课型一轮复习学科英语年级高三学段高中版本章节教学目标掌握读后续写的题型要求、核心原则及“读思写”解题步骤。能准确提取记叙文六要素，完成逻辑连贯的续写内容。3.学会运用动作、心理、环境等细节描写丰富文本，实现主题正能量升华。教学重难点重点：解题步骤的实际运用，续写情节与原文的逻辑衔接。难点：细节描写的有效扩充，两段续写的内容呼应与主题升华。学情分析高三学生已具备基础记叙文阅读能力，但对读后续写的“情节逻辑”“细节扩充”“主题衔接”等专项技巧掌握不足；部分学生存在续写偏离原文、内容单薄、主题不明确的问题。教学准备多媒体课件（含题型解读、“故事山”模型、续写素材）。读后续写材料（啦啦队制服故事）。3.答题纸、笔。教学过程教学任务教学内容设计意图情境导入+题型解读展示广西高考读后续写评分标准截图，提出核心要求。结合PPT梳理题型规则（原文/续写篇幅、时态、段首句要求）。3.明确本节课目标：掌握“逻辑+细节”高分技巧。用评分标准激发学生目标感，快速聚焦题型核心要求核心理论精讲：六要素提取讲解“寻读关键词”提取法，聚焦“Who/When/Where/What/Why/How”。2.示范填写六要素表格。让学生掌握续写的“基础锚点”，避免偏离原文。核心理论精讲：情节规划讲解“隐藏线索挖掘法”（关注原文未说清的细节）。2.结合PPT“故事山”模型，明确两段式框架：第一段冲突升级、第二段冲突解决+升华。培养情节逻辑思维，确保续写与原文呼应且有层次。核心理论精讲：细节描写展示PPT高分句型库，讲解“细节替代抽象词”技巧。2.举例说明“贴合语境的细节描写”原则。解决学生“语言空洞”的问题，提供可直接套用的提分工具。实战演练：读材料、思情节、写续写发放素材，学生独立填写六要素表格和故事山图。集体核对。学生完成续写。展示范文，分析“细节+逻辑”的融合技巧。学生标注自身写作的优化点。1.落实六要素提取法，挖掘续写的“情节亮点”2.让学生掌握“两段式框架”的实操方法，确保情节合理。3.落实技巧运用，直观感受高分范文的特点。1.“故事山”可视化情节构建：以“开端发展高潮解决结局”的“故事山”模型为核心，将抽象情节转化为直观图形，结合记叙文六要素表格，帮助学生快速梳理原文逻辑，明确续写衔接点。2.设计“读材料析要素→思情节补脉络→写续写练表达”的阶梯式任务，每个环节配套具体案例（如穿错制服素材），并嵌入细节扩充方法（动作/心理/环境描写），实现从输入到输出的落地。课堂总结梳理“读思写”三步法，强调“逻辑精准+细节生动”。巩固课堂内容，延伸课后练习，强化技巧熟练程度。作业设计修改本次续写作业，补充细节描写。2.完成新读后续写素材，运用本节课技巧。板书设计核心要求：逻辑连贯、情节完整、正能量三步法：读（六要素）→思（故事山）→写（细节+衔接+升华）3.原则：不增、不脱、少对话教学反思本次教学以“故事山”模型和“读思写”闭环为核心，助力学生掌握续写逻辑与细节扩充技巧，达成基础目标。但存在不足：对个体差异关注不够，基础薄弱生细节表达