山西省太原市37中2025-2026年九年级上12月月考语文试卷（含答案）

太原37中2025——2026学年九年级12月质量监测语文说明：时间90分钟，满分100分一、古典之美(28分)(一)漫步诗苑寻初心，体悟义理守本性。填写空缺处的古诗文原句并积累。(10分)1.▲同是写景：秦观《行香子》以白描勾勒村庄轮廓，“(1)，水满陂塘”，春意盎然；许浑《咸阳城东楼》借典故抒发历史沧桑，“鸟下绿芜秦苑夕，(2)”，感慨无限；李商隐《无题》用双关蕴含执着坚定,“(3),(4)”,至死不渝。▲同是咏愁：辛弃疾《丑奴儿》以对比传情，少年不识愁，爱上层楼，“(5)”;成年历尽愁,却“欲说还休,(6)!”许浑《咸阳城东楼》以景物衬情，“(7)，山雨欲来风满楼”，萧条苍凉！▲同是抒怀：欧阳修《醉翁亭记》寄情山水，心系黎民“(8)，在乎山水之间也”，尽显与民同乐之趣；范仲淹《岳阳楼记》胸怀旷达，忧国忧民,“(9),(10)”,彰显济世报国之志。(二)穿越千年文脉，共探先贤智慧。阅读下面选文并完成2~5题。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。，！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。(节选自孟子《鱼我所欲也》)2.阅读选文，在文中画线处补写空缺内容。 (2分),!3.解释下面加点字意思。 (8分)(1)呼尔而与之与：(2)蹴尔而与之 蹴:(3)乞人不屑也不屑：(4)今为妻妾之奉为之 奉:4.用现代汉语翻译下面句子。 (4分)(1)乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。(2)是亦不可以已乎?此之谓失其本心。5.请你列举两个事例，将下面语段补充完整。 (4分)孟子主张，义和生不能两全时，当舍生取义。在中华民族历史上，无数仁人志士把“舍生取义”奉为人生准则，他们以血肉之躯，扛起了民族大义的千钧重担。;———。他们，让生命在道义的光辉中，绽放出超越时空的永恒价值。二、名著之行(8分)与名著同行，品《水浒》人物行侠仗义，纵横江湖，激荡风云，直面命运抉择。6.金圣叹评价：《水浒》所叙，一百八人，性情相同，气质各异。鲁智深和李逵，同是侠肝义胆、疾恶如仇；但鲁智深、；李逵头脑简单，直爽率真。(2分)7.有人说：“梁山好汉的命运，早在他们某次关键抉择时就已注定。”请从下面人物中任选一位，结合表格中涉及的内容和你所了解的人物命运，谈谈对这个观点的理解。(不少于80字)(6分)人物情节关键抉择林冲风雪山神庙林冲遭高俅陷害，被发配沧州看守草料场。风雪之夜，草料场倒塌，他被迫到山神庙安身，恰好在庙内听到陆虞候等人的对话，他做出了怎样的抉择?鲁达拳打镇关西鲁达与朋友在酒楼喝酒，偶遇卖唱的金氏父女。交谈中得知金氏父女被恶霸郑屠欺压，他做出了怎样的抉择?三、文学之约(24分)相约文学，少年见众生，赴成长。阅读经典节选语段，品读细节，赏评人物。(一)那天，是他们离家以来遇到的最恶劣的一个天气。一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。(节选自曹文轩《孤独之旅》)(二)我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”(节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》)(三)哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。(节选自鲁迅《故乡》)8.孤独之旅，成长之旅。阅读语段(一)，说说这场暴风雨对杜小康成长的作用?(4分)9.少年阅世，善良同行。阅读语段(二)，说说文中画线句是否重复啰嗦?为什么?(4分)10.小说叙事视角选择，隐含着作者创作意图。阅读语段(二)，说说这篇小说以若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事，有什么好处?(6分)点点法有点熟点读点+找点再找点(隐藏点)标点+对点联点+解点读题干忆知识理思路巧解题叙事视角①叙事视角第一人称有限视角。②小说情节安排人物塑造主题表达(创作意图)说明：请在答题卡10题题干中圈点勾画①情节安排②人物塑造③主题表达(创作意图)标点：题干标数字对点：《我的叔叔于勒》思考探究三11.再回故乡，物非人非。阅读语段(三)，下面两句话从不同角度对选文做了点评，请你任选一句，结合全文内容，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。(10分)①尖酸刻薄市侩相，辛苦恣睢为生活。②昔端庄，今恣睢，对比见世态。四、心灵之旅(40分，含书写3分)12.承载行囊逐初心，书写青春向未来。阅读滋养青春生命，勤奋助力青春辉煌，友情润泽青春岁月。请以“把缝进青春的行囊”为题，写一篇文章。写作提示：①请先补全题目； ②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

太原37中2025——2026学年九年级12月质量监测语文参考答案一、古典之美(28分)(一)古诗文默写(10分)1.(1)树绕村庄(2)蝉鸣黄叶汉宫秋(3)春蚕到死丝方尽(4)蜡炬成灰泪始干(5)为赋新词强说愁(6)却道“天凉好个秋”(7)溪云初起日沉阁(8)醉翁之意不在酒(9)先天下之忧而忧(10)后天下之乐而乐(二)文言文阅读(18分)2.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！(2分)3.解释加点字(4分)(1)与：给(2)蹴：踩踏(3)不屑：认为不值得，表示轻视而不肯接受(4)奉：侍奉4.翻译句子(4分)(1)从前(有人)为了(道义)宁愿死也不愿接受(施舍)，现在(有人)为了所认识的穷困的人感激自己却接受了它。(2)这种做法不也是可以停止了吗？这就叫做丧失了人本来的羞恶之心。5.事例补充(4分)示例：文天祥兵败被俘，面对元军的威逼利诱，坚贞不屈，写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱；谭嗣同参与戊戌变法，失败后拒绝逃亡，甘愿以“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豪情赴死，用生命唤醒国人。二、名著之行(8分)6.粗中有细、豁达明理(2分)7.示例一：林冲在风雪山神庙中，听到陆虞候等人密谋陷害自己，毅然杀死仇人，这一抉择标志着他彻底放弃对朝廷的幻想，从隐忍妥协走向反抗。此后他上梁山，成为梁山重要将领，命运由此从“官逼民反”的受害者转变为反抗封建压迫的斗士。(6分)示例二：鲁达在拳打镇关西时，为救金氏父女，三拳打死恶霸郑屠，这一抉择体现了他“路见不平拔刀相助”的侠义性格。此后他被迫逃亡，出家为僧，最终上梁山，这一行为决定了他脱离官场、投身绿林的命运，成为梁山“侠义”精神的代表。(6分)三、文学之约(24分)8.暴风雨是杜小康成长的催化剂。在恶劣环境中，他独自保护鸭群，从最初的恐惧、无助到后来的沉着、坚定，学会了承担责任，战胜了孤独与脆弱，完成了从少年到男子汉的蜕变，心灵实现了质的飞跃。(4分)9.不啰嗦。此处运用反复手法，三次强调“我的叔叔”，突出“我”与于勒的血缘关系，表现出“我”对于勒的同情与亲近，与父母的势利、冷漠形成鲜明对比，凸显了“我”的纯真善良，深化了主题。(4分)10.以若瑟夫的回忆视角叙述，具有以下好处：①第一人称有限视角增强故事真实感，使读者更容易代入“我”的感受；②通过“我”的观察，直接展现菲利普夫妇的势利、虚伪和于勒的悲惨遭遇，便于揭示人性的复杂与社会现实的冷漠；③“我”的纯真善良与成人世界的功利形成对比，突出对拜金主义