山东省德州市夏津县育英学校等校联考2025-2026学年九年级上学期第二次月考语文试题

2025-2026学年第一学期八校联盟第二次教学质量统测九年级语文试题（2025.12）试卷满分：150分，考试时间：120分钟一、积累运用(24分)梅花的美，不在一朵，而在一群，它在盛开时一团一簇，给人温暖的感觉。深冬初梅，会有一种热烈的气氛，让人感觉不到深冬初春的冷峭()。它不畏严寒，经霜做雪，著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”清香淡雅的兰花生长于深山幽谷之中葳蕤而生。临风摇曳，气宇xuān()昂，花开幽香寒露深林下，任是无人也自香。”1.阅读以上两段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)(1)冷峭()(2)气宇xuān()昂2.以上文字中有不少成语，请写出其中的三个。(3分)竹经冬不凋，其顽强的生命力成为文人士大夫争相赞颂的文化符号，也是他们坚贞不屈精神寄托之所在。竹在荒山野岭中默默生长，凭着坚韧不拔的毅力，在逆境中顽强生存。千百年来，竹子清峻不阿的品格形象令人崇拜。竹，象征谦逊虚中，高风亮节。宋王安石《咏竹》曰：“人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。曾与蒿藜同雨露，终随松柏到冰霜。”菊花是我国人民喜爱的传统名花，有着三千多年的栽培历史。菊花清雅高洁，花形优美，色彩绚丽。深秋季节，百卉凋零，唯有菊花霜中争艳。菊，象征君子隐逸世外，淡泊名利。宋代郑思肖《寒菊》曰：“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”3.下列句子是从上面两个文段中选出来的，属于病句的一项是()(5分)A.梅花的美，不在一朵，而在一群，它在盛开时一团一簇，给人温暖的感觉。B.清香淡雅的兰花生长于深山幽谷之中葳蕤而生。C.千百年来，竹子清峻不阿的品格形象令人崇拜。D.菊花是我国人民喜爱的传统名花，有着三千多年的裁培历史。梅、兰、竹、菊被称为“四君子”,千百年来以清雅淡泊的品质，一直为世人所钟爱，成为一种人格品性的文化象征。这虽然是它们自身的本性使然，但亦与历代的文人墨客、隐逸君子的赏识推崇不无关系。古人把某种人格力量、道德情操和文化内涵注入到“四君子”之中，通过“四君子”寄托理想，实现自我价值观念和人格追求，最终“四君子”成为古人托物言志，寓兴自我，展示高洁品格的绝佳题材：梅花在漫天飞雪的隆冬盛开，不畏严寒，迎霜傲雪，象征君子冰清玉洁，不畏强权；兰花独处幽谷，喜居崖壁，深谷幽香，象征君子操守清雅，遗世独立；竹子虚怀若谷，中通外直，清雅靓丽，象征君子谦逊虚中，高风亮节；菊花在深秋绽放，顶风傲霜，潇洒飘逸，象征君子隐逸世外，淡泊名利。4.请根据对联特点及文段提示，从以下句子中选出描写梅和竹的对联，按上下联顺序将序号填到对应的横线上。(6分)①幽谷孤生芳香远②未出土时先有节③几枝瘦骨傲风姿④争辉竞艳金秋景⑤一片洁白添雪色⑥含蕊孙芳傲骨情⑦及凌云处尚虚心⑧绝崖独绽清名扬(1)描写梅的对联：____________(2)描写竹的对联____________5.古诗文默写(8分)古诗词，历来是文人墨客赋予其丰富而深刻的文化内涵之文字。“伤心秦汉经行处，(1)____________。”张养浩回顾历史，发思古之幽情；“英雄末路当磨折。(2)____________?青衫湿!”秋瑾在《满江红》喊出了欲寻知音，巾帼亦不让须眉的豪情壮志；“浊酒一杯家万里，(3)____________”表现了范仲淹在《渔家傲》中既思念家乡又渴望建功立业的矛盾心理。“(4)____________,坐断东南战未休。”辛弃疾在北固楼上，借歌颂孙权的胆识气魄而发愤图强；“躬耕于南阳，(5)____________,(6)____________。”诸葛亮表露出淡泊名利的高洁志趣；零丁洋畔，文天祥满腔悲愤，“(7)____________?(8)____________”表达了他坚贞不屈的民族气节。二、名著阅读(7分)6.小华在名著整理时，发现初中名著推荐阅读中虽然女性角色不多，但她们的身上有许多共性。下面是小华的阅读摘抄，请你一起完成。(7分)片段摘抄旁批感想(1)___________(2)______们可以看出她是一个(3)________(1分)的人。“哪里有理性智慧，哪里就有尊严。”(4)请解。(4分)“你以为因为我穷，低微，矮小，《简·爱》罗切斯特自尊自爱、追求平等的人。三、文学作品阅读(21分)[日]芥川龙之介说起禅智内供的鼻子，池尾一带谁个不知，哪个不晓。那鼻子足有五六寸长，从上唇一直垂到下巴。上下一般粗，像根细细长长的香肠，悬在脸当中。内供年过半百，心里始终为这鼻子苦恼不已。当然，表面上看似没事儿一样。平日言谈之中，也顶忌讳提“鼻子”这个词儿。内供为鼻子伤脑筋，原因有二：其一，鼻子过长，极其不便。首先，连饭都不能自己吃。要不然，鼻尖儿就会杵到铁碗里的饭上去。内供只好叫徒弟坐在食案对面，吃饭时，用根一寸宽两尺长的板条替自己掀着鼻子。可一顿饭下来，对于无论是掀鼻子的徒弟，还是鼻子给掀起来的内供来说，都不是件容易的事。有一回，一个中童子②来替那个徒弟，正巧打个喷嚏，手一抖，鼻子便杵进粥里。当时，这事儿都传到了京城。——不过，这还不是内供为鼻子发愁的主要原因。实话说，内供苦恼的是，这鼻子甚伤他的自尊。池尾一带的人倒都挺体谅禅智内供的，说他幸好不是俗家人，要不然，单凭那只鼻子，谁家闺女肯嫁给他呢。其中也有人议论说，八成是因为这鼻子才出家的吧。可内供不认为当了和尚，鼻子的烦恼就少多少。因为娶得上娶不上媳妇，这事儿足以影响他的自尊，所以他变得格外敏感。于是，内供从积极与消极两面，竭力恢复受伤的自尊心。内供先是想，这长鼻子怎么才能显得短一些。他趁周围没人时，对着镜子左照右照，细心捉摸。时而手扶腮帮，时而手托下巴，对镜揣摩，不厌其烦，他还是没一次感到满意的。每逢这时，内供便叹口气，把镜子收入匣里，快快回到经台前，继续诵他的《观音经》。内供还不断留意别人的鼻子。老想找个鼻子跟自己一般长的人，哪怕有一个也好，聊可自慰。找来找去，总也找不到。内供一方面消极地苦寻自遣良策，另一方面还积极地遍试缩鼻灵方。熬土瓜汤喝，往鼻子上抹老鼠尿等等。可是不管用什么法子，鼻子照旧五六寸长，晃晃悠悠，垂在嘴上。一年秋天，内供的徒弟进京办事，有位相熟的大夫教他一个偏方，能让长鼻子缩短。内供照旧摆出一副对鼻子毫不在意之态，故意不提马上就试这偏方。可另一方面，却又说轻巧话，顿顿饭都要麻烦徒弟。其实他心里，正巴不得徒弟来劝自己试试。内供的心思，徒弟并非不明白，不过，也没多大反感。非但如此，内供要的这点儿小心眼儿，反倒引起徒弟的同情。于是，苦口婆心，极力劝说。内供顺水推舟，听从了徒弟的劝告。这偏方说来也十分简单，只是先将鼻子泡在热水里，然后让别人踩。内供侧身而卧，把鼻子搁在地板上，看着徒弟的双脚在眼前一上一下地踩。内供紧皱眉头，心有不甘，任由徒弟去摆布。果不其然，鼻子比先前短了许多，跟一般的鹰钩鼻没大两样。内供摸着变短的鼻子，腼腆地接过徒弟递上的镜子，怯生生地往里瞧去。鼻子——原先那根从上唇一直垂到下颚的鼻子，就像变戏法儿似的萎缩收敛了，如今蔫儿蔫儿地待在上唇上面。这样一来，看他们谁还敢乐!——镜中的内供得意扬扬地瞧着镜外的内供，眨巴着眼睛，可谓心满意足。第二天清早一醒来，内供首先摸了摸自己的鼻子，鼻子还是短的。然而，过了两三天，内供发现一件意想不到的事儿。有个武士来池尾办事儿，两只眼睛活里活络，一个劲儿地在内供的鼻子上转悠，说话也有一搭没一搭的，脸上的神情似乎表明内供比从前更加可笑。不光如此，那个曾经把内供的鼻子掉进粥碗里的中童子，在经堂外碰到上人时，开始还低着头强忍住笑，后来大概实在憋不住，扑哧一声笑了出来。就连给僧役们派活儿时，当着他面儿，僧役们一个个都毕恭毕敬，唯命是从，一旦内供背过身去，他们立马就偷偷地笑开了，这事儿已不止一次两次了。起先内供以为是自己面相改变的缘故，可又好像说不通——无疑，中童子和僧役们是为此而窃笑。虽说同样是笑，跟当初鼻长时的笑法毕竟不大一样。要说呢，短鼻子没看惯，比看惯了的长鼻子更可笑，那倒也罢了，但是，其中似乎还有点儿别的缘故。—以前笑得可没这么放肆呀。内供尽管不明其中缘由，却总感怏怏不乐。不论对谁，说不上两句话，便会恶声恶气，横加训斥。最后，就连帮他治鼻子的徒弟也在背后说：“内供犯这嗔患，是要遭报应的。”内供悔不该长鼻变短，因此愤恨不已。然而，就在一天晚上，暮色渐浓之时，突然风起，直吹枕旁，塔上的风铃，令人心烦。加之寒气袭人，让年迈的内供欲睡不得。正当辗转反侧之际，忽觉鼻子奇痒难耐。用手摸摸，好似肿了起来，还有点儿发烫。次日清晨，内供照旧老早就醒了，睁眼一看，寺内的银杏和七叶树，一夜之间便落叶满庭，金黄一片，光灿耀人。恰在此时，那种几乎忘却的感觉，在内供身上重又复苏。内供慌忙用手去摸鼻子。摸到的已非昨日的短物，分明是昔日那条五六寸长、从上唇一直垂到下颚的长鼻子。“这样一来，看他们谁还敢笑话我!”内供心里这么喃喃自语，长鼻子径自颤悠在黎明的秋风中。(选自《罗生门》,有删改)【注释】①内供是内供奉的简称，也叫内供奉僧，侍奉主佛的得道高僧。②中童子：寺内做杂役的童子，按年龄分为大、中、小。从“变化”读小说方法1:关注情节变化7.请梳理小说的情节变化(3分)方法2:关注人8.【关注内供】请结合下列提示，完成表格。细节①他趁周围没人时，对着镜子左照右照，细心捉摸。时而手扶腮帮，时而手托下巴，对镜揣摩，不厌其烦，他还是没一次感到满意的。这一系列的动作表明了内供内心渴望(1)____________的一面。(1分)了摸自己的鼻子，鼻子还是短的。____________③(内供)长鼻子径自颤悠在黎明嘲笑的愉悦。方法3:关注不变(5分)11.关注小说中的“变化”是解读小说主旨的密码，请选择以下一部名著来谈谈你的认识(5分)A.祥子《骆驼祥子》B.匡超人《儒林外史》四、非文学作品阅读(12分)材料一：时间管理是指通过事先规划和运用一定的技巧、方法与工具实现对时间的灵活以及有效运用，从而实现个人或组织的既定目标的过程。经典的时间管理方法有：(一)柳比歇夫时间管理法。首先需要真实记录各类时间耗费情况，甚至可以进行统计，分析各类时间消耗比例；其次对照工作效果，重点分析时间耗费的情况，找出浪费时间的因素；最后根据分析结果制订消除浪费时间因素的计划，并反馈于下一时段，重新调整时间分配计划。(二)GTD时间管理法。第一步收集；第二步整理，将乱七八糟的事件进行分类整理，判断需要马上做的、暂时做不了、不需要做的等事情；第三步组织；第四步回顾，复查计划是否有遗漏之处；第五步执行，Doit!(三)时间管理四象限法。①第一象限：既重要又紧急，这需要优先完成；②第二象限：重要但不紧急，次优先等级；③第三象限：紧急但不重要，我们平时大多数时间浪费在这里，这类事件有时间再做；④第四象限：不紧急不重要，这类事件可以不做或让别人做。(选自百度百科)材料二：进入九年级第二学期后，很多同学恨不得把每一秒钟都用在学习上，然而这种读死书的方式并不见得会让同学们学得轻松，学习效率高。所以，同学们不妨学习一下学霸们的方法，为自己量身定做一份管理时间的学习表。“凡事预则立，不预则废。”学习也是如此，提前做计划已经是众多学习成绩好的同学的共同点。但是，每个同学的学习目标不一样，知识盲点也有所不同，所以也不能盲目跟风别人的计划与安排。只有适合自己的学习计划，才能收获到最佳的学习效果。其实，学习是一件水到渠成的事情，不能被老师和作业牵着鼻子走，要根据自身实际情况来制订学习计划。对于时间的利用，很多同学恨不得每一秒钟都用在学习上，老师不太赞同这样读死书，因为学得不轻松，学习效率也会很低。建议时间可以这样来安排：早上6点左右起床到校园，晚上11点30分前睡觉。当然如果学习学得累了，还是要学会放下书，放下习题，可以散散步，做一些放松，这样再学习的效果就好很多了。一份科学合理的时间管理计划表，是结合自己的实际情况的。如果自己白天比较容易兴奋，就可以多安排一些时间来学习，晚上则多安排一些时间来休息。如果有的同学是夜猫子，喜欢晚上做习题，也可以晚上多安排一些时间，而白天可以中午多安排午休。(选自《子女教育经》2022年6月18日)材料三：各类手账也是使用频率很高的时间管理工具。手账的使用因人而异，变化万千。一本普通的笔记本、几种不同颜色的笔、几个不同的符号可以帮助使用者制定年计划、月计划、周计划，还有每日计划、各类任务打卡、心情记录等。12.阅读上述三则材料，你能获得哪些信息?(3分)13.联系材料二，谈谈如何才能制订出一份属于自己的合理的时间管理学习表。(4分)14.材料三是初三一学生手账记录，请你结合材料一分析他使用了哪些时间管理法。(5分)五、古诗文阅读(26分)吴征君敬梓，字敏轩，晚号文木老人，安徽全椒人也。世望族，今群从兄弟数十人，征君尤称于世。康熙末年，父病故，兄弟参商,宗族诟谇,其妻不忍欺凌，饮恨而亡。征君性闲逸自恣，所施予多以意气出之，不择其人，家故稍稍落。雍正三年，乡试又不成，遂恶八股取士之法。乾隆间，赵公国麟以博学鸿词荐之，朝夕造请，坚以疾笃辞。或咎之，曰：“吾既生值明盛，即出，其有补斯世耶?否耶?徒持词赋博一官，虽若枚马,曷足贵耶?”卒弗就，去居江宁。江宁雨花台，明所建先贤祠在焉，岁久圮矣。征君与同志议，复其旧，资弗继，则鬻全椒老屋独成之，故愈益穷。先世门生故吏尝所施予然不以屑意。向者贵公子也，冬夕无御寒具。曳敝裘翘首行吟，以为常，谓之暖足，其风趣如此。世所传《儒林外史》征君著也，雕画物态如大禹之铸九鼎，神奸无遁形，虽稗官家言，或亦通人所不知耶。(顾云《盏山志》有删改)[清代]吴敬梓轻暖卷帘衣，孤亭暮雨微。落红辞密树，新绿满遥扉。阶下苔痕长，梁间燕子归。西窗灯影暗，枯坐欲忘机。【注释】①参(shēn)商：参和商两颗星宿不能同时在天空中出现，比喻彼此对立，不和睦。②谇(suì):责骂。③博学鸿词：科举考试制科之一种。④枚马：指枚乘和司马相如。枚乘因文学征为官，司马相如因《子虚赋》成为天子宠臣。⑤鬻(yù):卖。⑥此诗写于雍正三年。15.请解