江苏省泰州市靖江市滨江学校2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题（无答案）

七年级语文2025.12.22(考试时间：150分钟满分：150分)请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。一、积累与运用(24分)“鱼离水则身枯，心离书则神索。”读书是一种生活方式，也是一种精神追求。党中央发出号召：“阅读是人类获取知识【甲】启智增慧【乙】培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”书页里，yùncáng着万千气象。人们【丙】其间，看成败、鉴得失、知兴替，情飞扬、志高昂、人灵秀，知廉耻、懂荣辱、biàn是非，既能jí取知识雨露，也能吸收思想精华，在春风化雨中得到成长与【丁】。1.根据拼音写出相应的汉字。(4分)2.在【丙】【丁】两处分别填入的词语，最恰当的一项是(▲)(2分)A.【丙】徜徉【丁】历练 B.【丙】徘徊【丁】训练C.【丙】徘徊【丁】训练 D.【丙】徜徉【丁】历练3.下列说法不正确的一项是(▲)(2分)A.加点字“培养”“树立”“涵养”，在文中都是动词。B.【甲】【乙】两处的标点都是逗号。C.划线句运用了排比的修辞手法。D.“春风化雨”是一个成语，文中指“书”能给人以良好的熏陶和教育，这里使用正确。4.联系学过的课文，将下面文段补充完整。(8分)阅读以自身的丰富影响着你的丰富，以自身的厚重充盈着你的厚重。岁月变迁，故友相逢，从“①▲，崔九堂前几度闻”中回忆过往岁月的美好；想念友人，读读李白，从“我寄愁心与明月，②▲”中体悟真诚无私的情谊；遭人误解，读读《论语》，从“③▲，④▲”中学会对待误会的态度。我们应该培养阅读的习惯，不断琢磨，丰富体验，奋力追求“非淡泊无以明志，⑤▲”的境界(诸葛亮《诫子书》)，不断追求“取义成仁今日事，⑥▲”(陈毅《梅岭三章》)的理想信念，努力追求做“一个纯粹的人，一个有道德的人，⑦▲，⑧▲”(毛泽东《纪念白求恩》)。5.综合实践活动。(8分)(1)【深情朗读】下面是小明同学的读书感言，根据表情达意的需要，你认为画横线句中哪一个词语需要重读？为什么?(2分)阅读，是一种感受。走进春天，朱自清笔下清脆的鸟鸣、宁静的乡间，令我们醉心不已；走进夏天，刘湛秋笔下热烈而粗犷的雷雨浇灌灼热的大地▲（2)【探究发现】请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现(至少写两点)。(3分)(3)【组合对联】小明同学想要提笔书写一幅对联，请你帮忙选出最合适的一项(▲)。(3分)上联：科技小将，巧手探①，志在长空②；下联：运动健儿，③征赛场，气吞山河勇夺魁。A.①寰宇②巡太清③雄心 B.①寰宇②敢摘月③拼搏C.①星河②巡太清③拼搏 D.①星河②敢摘月③雄心二、阅读理解(共66分)(一)阅读《湖上》，完成6~7题。(6分)湖上[宋]徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖①白鸯飞。风日晴和人意②好，夕阳箫鼓③几船归。【注】①平湖：指风平浪静的海面。②人意：游人的心情。③箫鼓：泛指各种乐器。6.下列对前两句“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞”的理解与赏析，错误的一项是()(3分)A.“乱莺啼”的“乱”字，既写出莺鸟聚集、啼鸣此起彼伏的热闹，也暗含春日生机蓬勃。B.前两句从听觉(莺啼)和视觉(红树、花、青草、平湖、白鹭)多角度写景，画面立体鲜活。C.诗句中“红”“绿(草)”“白”等色彩词搭配杂乱，未能体现春日景物的和谐美感。D.“草长平湖”勾勒出湖面开阔、水草丰茂的春日之景，为“白鹭飞”提供了舒展的背景。7.关于末句的“几船归”，有两种不同的理解。一种理解为“有几只船已经回去了”，另一种理解为“还不曾有几只船回去”。你赞同哪一种？结合具体诗句阐述理由。(3分)(二)阅读下面两篇古文，完成8~11题。(14分)【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(选自蒲松龄《聊斋志异》)【乙】一童子随主人宦游。从县中索骑，彼所值①甚鸷下。望后来人得骏马，驰而来，童子手握缰绳，佯②泣于马上。后来问曰：“何泣也?”曰：“吾马奔逸绝尘，深惧其泛驾③而伤我也。”后来以为稚弱④可信，意此马更佳，乃下地与之易。童子既得马，策而去，后来人乘马，始悟其欺，追之不及。(选自冯梦龙《智囊·杂智部·黠童子》，有改动)【注释】①所值：所分配到的。②佯：假装。③泛驾：这里指不受控制。④稚弱：指小孩。8.用“/”标出下面句子的朗读停顿。(每句停一处)(2分)(1)转视积薪后 (2)童子既得马9.解释下列加点词。(4分)(1)意暇甚(▲) (2)一狼洞其中(▲)(3)策而去(▲) (4)始悟其欺(▲)10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)禽兽之变诈几何哉?(2)意此马更佳，乃下地与之易。11.【甲】文结尾和【乙】文标题中均以“黠”字评价狼与童子，请结合两文内容，分别阐述“黠”具体体现在哪些方面。(4分)(三)阅读经典,完成12题。(12分)12.(1)下列关于两部作品的表述有误的一项是(▲)(3分)A.鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》饱含了对童年及青少年时期生活的深情回忆。B.鲁迅不仅回忆了那些美好时光，更勇于揭露社会的黑暗面，如《琐记》中对庸医误人的批判，《无常》中对封建礼教的讽刺等。C.《西游记》是一部充满奇幻色彩的神魔小说，吴承恩充分发挥了丰富的想象力与创造力，塑造了一系列性格鲜明、栩栩如生的艺术形象。D.“大闹天宫”歌颂了反抗封建等级制度和封建权威的斗争精神，故事概括为：龙宫借宝——强销生死簿——受封弼马温——闯祸蟠桃园——被烧炼丹炉——受困五行山。(2)同学们阅读推荐书目后，分别梳理了鲁迅与孙悟空的成长历程，请完成下表。(3分)(3)读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。(3分)小语：我与藤野先生对话，他为鲁迅添改讲义、纠正解剖图，严谨治学的态度启发我在学习中要认真、细致。小文：我与唐僧对话，。(4)一个人的成长，除了外在的引导、教育，还需要个人的思考、行动，请根据动画片《西游记》主题曲歌词，结合整本书，分析孙悟空成长的关键原因。(3分)猴哥猴哥/你真了不得/五行大山压不住你/蹦出个孙行者/猴哥猴哥/你真太难得/紧箍咒再念/没改变老孙的本色/拔一根毫毛/吹出猴万个/眨一眨眼皮/能把鬼识破/翻个跟斗十万八千里/抖一抖威风山崩地也裂/哪里有难都想你/哪里有险都有哥/身经百战打头阵/惩恶扬善心如佛/你的美名万人传/你的故事千家说/金箍棒啊永闪烁/扫清天下浊(四)阅读课文《我的白鸽》选段，完成13—15题。(12分)我走出屋院站在街道上，树木笼罩的村巷依然遮挡视线，我就走向村庄背靠的原坡，树木和房舍都在我眼底了。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。四只白鸽突然折转方向，向北飞去，那儿是骊山的南麓，那座不算太高的山以风景和温泉名扬历史和当今，烽火戏诸侯和捉蒋兵谏的故事就发生在我的对面。两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。13.结合材料完成填空题和选择题。(5分)(1)根据文章内容填空(2分)文中提到的“▲”和“捉蒋兵谏”两个故事，发生在白鸽折转方向飞去的骊山的南麓，这座山因▲和温泉闻名。(2)下列对文中白鸽飞行路线的描述，正确的一项是(▲)(3分)A.从东边飞来，先沿河流方向飞，再折向骊山，最后飞越白鹿原上空B.从村庄东边的麦田深处起飞，向北飞过骊山，再返回河川C.从白鹿原顶向下飞，掠过骊山山岭，再向东沿河流飞行D.始终沿着河水流动的方向，从白鹿原飞向骊山南麓14.请从景物描写的角度赏析文中画线的句子。(3分)我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。15.面对伤害野生动物的现象，热爱动物的我们应该怎样做呢？请你提出两条切实可行的建议。(4分)(五)阅读詹文格的《伴鸟而居》，完成16-20题。(22分)伴鸟而居惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。对视的瞬间，我已经确认，这就是去年那对恩爱夫妻中的一只。一年前我还不知道它们的名称。这种分布在中国南方及东南亚地区的鸟类叫白头椋鸟。它们取食于农田，在隐蔽安静处筑巢产卵，孵化繁殖。不知道其学名的时候，我按外形称它们为“白头鸟”。每年年初，白头夫妻中的雌鸟总是率先来到我的窗前，似乎是向住户告知它的到来，再到屋顶上亮个相。随后，另一只白头鸟款款飞来。它们严守一夫一妻制，成双成对，比翼齐飞。屈指数来，我移居到如今的寓所已经四年有余，这四年里有幸见证了白头鸟的三轮繁殖。这对夫妻筑巢垒窝，辛勤哺育，带着雏鸟经风雨、见世面，培养捕食的技能，传授飞翔的本领，再鼓励它们远走高飞。我刚入住那会儿，这对白头夫妻很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时，它们就开始鼓噪，在房顶上一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌。有一段时间，头顶上像有一排操练的士兵，绕圈奔跑，追逐打闹，吵得我无法安生。尤其是孵出雏鸟后，那种噪声更是让人无法忍受。每天清晨天刚亮，这对白头夫妻就开始出门觅食，从田野里衔来虫子，频繁往来，轮番进出，一刻不停地投喂幼鸟。也许是幼鸟争食，衔来虫子时只听到屋顶上擂鼓似的咚咚作响。对于熬夜后需要补觉的我来说，早上正是睡眠的黄金时段，可是头顶上却住着如此嘈杂闹嚷的一家子，实在是无法忍受。一个阳光灿烂的上午，我从邻居家借来一架超长的木梯，而后手持竹竿，准备进行清剿行动。木梯靠着墙壁，伸向屋顶———有一种穿越感，我的样子一定像极了古代翻墙攻城的勇士。顺着梯子爬向屋顶的我，只要挥竿一扫，立马就能捣毁白头夫妻的窝巢，让楼宇恢复清静。然而当我看到那只绣球一样浑圆的鸟窝时，我瞬间愣住了。这是一个用茅草、树叶、芒花编织而成的鸟窝，精美得根本不像飞鸟所为，更像是哪位工艺大师的作品。除了漂亮的鸟窝，让我不忍下手的还有鸟窝内稚嫩的生命。那三只羽翼未丰的幼鸟，正张开小巧的嘴巴嗷嗷待哺。就在此时，觅食归来的白头夫妻发现了“敌情”，见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。我一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃。它们的噪声又持续了二十多天，之后渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去向。推开窗户，四处观望，我发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行。它们刚刚长出的羽毛还比较稀疏，柔软的翅膀还缺乏力度，但我知道，假以时日，它们就能展翅翱翔，飞上蓝天，进入广阔无垠的世界。季节轮回中，送走了白头夫妻一家，窝巢终于空置下来，窝所也恢复了安静。然而我竟有些不舍，心里空落落的。我以为它们会喜新厌旧，就此远去，不会再来。谁知，次年白头夫妻掐好时日，准时回到它们温暖的家园。风和日丽的时候，我的窗台是它们的乐园，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我。每天我都要午睡，到了两点十分该起床上班了，白头鸟就像报时鸟，一声接一声鸣叫，好像在催促我。周末在家，常常能看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃，那样子好像在向我打招呼。我在里面唤它一声，它在外头蹦跳一下，一来一往，相互回应。这几年我对它们有过不同的称呼，记得前年叫“小鸟”，去年叫“白头鸟”，今年叫“故人鸟”。作为老邻居，我总会热情地走近窗户，身体前倾。在人与鸟对视的那一刻，玻璃上立刻反射出我的影子。那个人弯腰驼背，满头白发，我顿时一惊，真是人不知自丑，当我在唤它们“白头鸟”的时候，或许它们也在叫我“白头翁”。(选自《光明日报》2024年12月10日)【脉络寻踪·见证相伴时光】16.通读全文，梳理“我”与白头鸟相伴的时光脉络，完成下表。(4分)时间作者态度原因刚入住那会儿①▲需安静时鸟噪，影响作息。一个阳光灿烂的上午触动②▲二十多天之后③▲习惯其存在，鸟走觉空落。④▲喜爱白头夫妻归来，情感深厚。【内容解码·探寻初始印象】17.作者最初“不待见”白头鸟的核心原因是(▲)(3分)A.白头鸟的外形不够好看 B.白头鸟的叫声嘈杂，影响作者作息C.白头鸟破坏了窗台的环境 D.作者害怕飞鸟类动物【语言品析·赏读灵动画面】18.诵读文中“风和日丽的时候，我的窗台是它们的乐园，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我”一句，请从修辞角度赏析其妙处。(3分)【情感深挖·品味岁月共鸣】