2025年中小学教辅材料违规征订专项整治自查自纠报告

2025年中小学教辅材料违规征订专项整治自查自纠报告为深入贯彻落实国家和地方关于规范中小学教辅材料使用管理的相关政策要求，切实减轻学生过重课业负担和家长经济负担，维护教育公平公正和良好教育生态，我校于[具体时间段]扎实开展了2025年中小学教辅材料违规征订专项整治自查自纠工作。现将自查自纠情况报告如下：一、工作开展情况（一）加强组织领导，明确责任分工成立了以校长为组长，副校长为副组长，各年级组长、学科教研组长以及财务人员为成员的教辅材料违规征订专项整治工作领导小组。领导小组多次召开专题会议，传达学习上级有关文件精神，研究部署自查自纠工作。明确了各成员的职责分工，校长作为第一责任人，全面负责专项整治工作的统筹协调和督促指导；副校长负责具体工作的组织实施和监督检查；年级组长和学科教研组长负责本年级、本学科教辅材料征订使用情况的自查；财务人员负责对教辅材料费用收支情况进行清查。通过明确责任分工，确保了自查自纠工作有序推进。（二）广泛宣传动员，提高思想认识通过教职工大会、年级组会议、学科组会议等多种形式，组织全体教职工深入学习《中小学教辅材料管理办法》《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》等相关政策文件，使广大教职工深刻认识到规范教辅材料征订使用的重要性和违规征订的危害性。同时，利用学校宣传栏、校园网、微信公众号等平台，向学生和家长宣传教辅材料征订政策和要求，引导家长树立正确的教育观念，理性对待教辅材料征订，形成了家校共育的良好氛围。（三）全面深入排查，确保不留死角1.教辅材料征订情况排查：对近三年来学校各年级、各学科教辅材料的征订情况进行了全面梳理。重点检查是否存在违反“一科一辅”原则，强制或变相强制学生购买教辅材料的情况；是否存在推荐或选用未通过省级评议公告的教辅材料的情况；是否存在以指定参考、暗示诱导等方式搞“体外循环”，让学生到指定书店购买教辅材料的情况。通过查阅征订记录、学生和家长调查问卷等方式，对每一种征订的教辅材料进行了详细核查。2.教辅材料使用情况排查：深入课堂、班级，通过与教师、学生交流，了解教辅材料在教学中的实际使用情况。检查是否存在将教辅材料作为课堂教学主要内容，增加学生课业负担的情况；是否存在教师利用教辅材料进行有偿补课的情况。同时，对教师布置的作业进行检查，查看作业内容是否与征订的教辅材料相关，是否存在过度依赖教辅材料布置作业的现象。3.教辅材料费用收支情况排查：财务人员对学校近三年来教辅材料费用的收支情况进行了专项审计。检查是否存在违规收费、乱收费的情况；是否存在截留、挪用、克扣教辅材料费用的情况；是否按照规定进行收费公示，做到收支透明。对每一笔费用的收支明细进行了认真核对，确保费用收支合理合规。二、自查发现的问题（一）个别教师思想认识不足部分教师对规范教辅材料征订使用的政策认识不够深刻，存在侥幸心理。在教学过程中，为了提高教学成绩，仍然存在推荐学生购买课外辅导资料的现象。虽然没有强制学生购买，但这种行为违反了相关政策要求，容易给学生和家长带来不必要的经济负担。（二）教辅材料征订管理不够规范在教辅材料征订过程中，存在个别年级组和学科组未严格按照学校规定的程序进行操作的情况。例如，在征订前没有充分征求学生和家长的意见，没有进行公示；征订的教辅材料版本与实际教学需求存在一定偏差，影响了教学效果。（三）教辅材料使用存在不合理现象部分教师在教学中过度依赖教辅材料，将教辅材料中的内容作为课堂教学的主要依据，忽视了对教材的深入挖掘和讲解。布置的作业也大多来源于教辅材料，导致学生作业量过大，加重了学生的课业负担。同时，一些教师没有根据学生的实际情况对教辅材料进行筛选和整合，使部分学生做了很多重复、无效的练习。（四）费用管理存在漏洞在教辅材料费用管理方面，虽然学校总体上能够做到收支合规，但仍存在一些细节问题。例如，收费公示不够及时、全面，家长对费用的具体构成和使用情况了解不够清楚；费用结算不够及时，存在资金滞留的现象。三、整改措施及落实情况（一）加强宣传教育，提高教师思想认识1.定期组织教职工开展政策法规学习活动，邀请教育主管部门的专家进行专题讲座，深入解读规范教辅材料征订使用的相关政策文件，使广大教师深刻认识到违规征订教辅材料的严重后果，增强遵守政策规定的自觉性。2.开展师德师风教育活动，将规范教辅材料征订使用纳入师德师风考核内容。通过案例分析、警示教育等方式，引导教师树立正确的教育观和价值观，自觉抵制违规征订教辅材料的行为。（二）完善征订管理制度，规范征订行为1.修订学校《教辅材料征订管理制度》，明确征订流程和各环节的责任。在征订前，要求年级组和学科组充分征求学生和家长的意见，形成征订方案，并进行公示，公示期不少于[X]个工作日。征订方案需经学校教辅材料违规征订专项整治工作领导小组审核通过后，方可实施。2.建立教辅材料选用审核机制，成立由学科骨干教师、家长代表组成的教辅材料选用审核小组。在选用教辅材料时，严格按照“一科一辅”原则，优先选用通过省级评议公告的优质教辅材料。审核小组对拟选用的教辅材料进行全面评估，确保其符合教学实际需求和学生认知水平。（三）优化教辅材料使用，减轻学生负担1.加强教学研究，引导教师深入钻研教材，充分发挥教材的核心作用。鼓励教师结合教学实际，对教辅材料进行筛选和整合，合理利用教辅材料中的优质资源，避免盲目使用。同时，要求教师根据学生的个体差异，分层布置作业，减少重复性、机械性作业，提高作业的针对性和有效性。2.开展教学观摩和经验交流活动，推广优秀教师的教学方法和经验。组织教师相互听课、评课，学习如何合理使用教辅材料，提高课堂教学质量。通过这些活动，引导教师树立正确的教学观念，摆脱对教辅材料的过度依赖。（四）加强费用管理，确保收支透明1.完善收费公示制度，在学校显著位置和校园网上及时、全面公示教辅材料的收费标准、收费依据、费用使用情况等信息。同时，通过家长会、致家长一封信等方式，向家长详细说明费用的具体构成和使用情况，接受家长和社会的监督。2.规范费用结算流程，明确费用结算时间节点。要求财务人员及时与供应商进行费用结算，避免资金滞留。同时，加强对费用收支的审计监督，定期对教辅材料费用进行专项审计，确保费用收支合理合规。四、整改成效（一）教师思想认识明显提高通过一系列的宣传教育活动，广大教师对规范教辅材料征订使用的政策有了更深刻的理解和认识。教师们自觉遵守相关规定，不再推荐或暗示学生购买教辅材料，形成了良好的师德师风。在近期的师德师风问卷调查中，教师对规范教辅材料征订使用政策的知晓率达到了100%，对违规征订危害的认识更加深刻。（二）征订行为更加规范自整改以来，学校严格按照修订后的《教辅材料征订管理制度》进行征订工作。征订前充分征求了学生和家长的意见，并进行了公示，征订方案均通过了学校审核小组的审核。选用的教辅材料全部为通过省级评议公告的优质产品，且符合教学实际需求，得到了学生和家长的认可。（三）学生课业负担有效减轻教师们优化了教学方法，合理使用教辅材料，减少了对教辅材料的过度依赖。布置的作业更加科学、合理，注重分层设计，避免了重复、无效的练习。学生的作业量明显减少，课余时间增多，能够有更多的时间进行自主学习和兴趣培养。据统计，学生每天完成作业的平均时间较整改前缩短了[X]小时。（四）费用管理更加透明学校严格执行收费公示制度，及时、全面地公示了教辅材料的收费信息。家长对费用的具体构成和使用情况有了更清楚的了解，满意度明显提高。同时，规范了费用结算流程，资金滞留问题得到了有效解决，确保了教辅材料费用的收支透明、合规。五、下一步工作计划（一）建立长效监管机制进一步完善学校教辅材料征订使用管理的长效机制，加强对征订、使用、费用管理等各个环节的日常监管。定期开展自查自纠工作，及时发现和解决问题，防止违规行为反弹。同时，建立健全举报投诉机制，畅通举报渠道，鼓励学生、家长和社会各界对违规征订教辅材料的行为进行监督举报。（二）持续加强宣传教育将规范教辅材料征订使用政策的宣传教育纳入学校常态化工作。定期组织教职工学习最新的政策文件，不断提高教师的政策水平和法律意识。同时，通过多种形式向学生和家长宣传规范教辅材料征订使用的重要性和意义，引导家长和学生树立正确的教育观念和消费观念。（三）深化教学改革继续推进教学改革，提高课堂教学质量，减少对教辅材料的依赖。加强课程建设，开发具有本校特色的校本课程，丰富教学资源。鼓励教师创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习能力和创新精神。（四）加强与教育主管部门和其他学校的沟通交流及时了解教育主管部门关于教辅材料管理的最新政策和要求，积极配合上级部门开展相关工作。同时，加强与其他学校的沟通交流，学