山东省2026年普通高等学校艺术类专业统考音乐类听音与乐理试题及答案

山东省2026年普通高等学校艺术类专业统考音乐类听音与乐理试题及答案一、听音记谱（共30分，每题6分）1.播放一段单旋律，共4小节，4/4拍，C大调，音域c¹—g¹，含附点节奏与八分休止。请用五线谱按原调、原节奏记谱，要求符头、符干、符尾、休止符规范，小节线完整。【答案】（五线谱图示，略）解析：旋律为C大调，主和弦分解与级进结合，第2小节第三拍出现附点八分音符+十六分音符+八分休止，第3小节第一拍为附点四分音符。听辨关键是抓住附点节奏型与休止的“空拍”位置，可用“哒—空”口诀辅助记忆。2.播放一条和声音程，共5组，每组播放两遍，音域控制在g—c²。请写出每组音程的准确性质（含转位，如“小6”）。【答案】①小3②大6③增4④小10⑤大2解析：第③组为F—B，增四度，极易听成减五度，需用“三全音”色彩对比；第④组小十度即小3+八度，低音区泛音干扰大，建议先听高音确定三度性质，再补八度。3.播放一段三声部合唱片段，共3小节，6/8拍，a小调，要求写出最高声部与最低声部的完整旋律（五线谱）。【答案】高声部：|a¹b¹c²|d²c²b¹|a¹—|低声部：|AEA|FEA|E—|解析：6/8拍强弱规律为“强—弱—弱—次强—弱—弱”，高声部呈波浪上行再下行，低声部为ⅰ—ⅴ—ⅰ功能框架，注意第2小节低声部F为Ⅳ级，色彩短暂离调。4.播放一条节奏模仿，共2小节，4/4拍，含三连音、附点、切分。请用节奏记谱（无需音高）。【答案】|♩♪♩♪♩♪♩♪|♩♪♩♪♩♩♪♩|解析：第一小节为三连音+附点八分组合，第二小节第二拍后半拍为切分，重音在“弱—强—弱”位置，可用“咚—哒—咚”分拍练习。5.播放一段中国民族调式旋律，共4小节，G徵调式，要求判断调式并写出主音到属音的音阶（简谱）。【答案】调式：G徵七声（清乐）音阶：56123565解析：结尾音落在G，第3小节出现偏音“4”即清角，第4小节“7”为变宫，属音D在第2小节强拍出现，徵调式特征明显。二、乐理选择（共20分，每题2分）6.下列关于十二平均律的表述，正确的是：A.纯五频率比为3:2B.相邻半音频率比为2^(1/12)C.大全音等于10/9D.古代中国未出现类似计算【答案】B解析：A为纯律数据；C为纯律大全音；D错误，朱载堉早在明万历年间已算出2^(1/12)。7.将B大调的旋律移低增一度，新调调号为：A.5个升号B.7个升号C.6个降号D.6个升号【答案】D解析：B—C为增一度，C大调需7个升号，但重升F，记谱常用6个升号+重升，选项D最接近常规记谱。8.下列和弦中，哪一组与“法国六和弦”结构一致：A.bⅡ7B.Ⅴ7C.Ⅳ7D.Ⅱ7【答案】A解析：法国六和弦为bⅡ7的第一转位，即b2457，含增二、增四度，与Ⅱ7结构相同。9.在4/4拍中，一个附点全音符相当于：A.6个八分音符B.3个四分音符C.1.5个小节D.12个十六分音符【答案】C解析：附点全音符=6拍，4/4拍一小节4拍，故1.5小节。10.下列调式中，哪一调式的Ⅶ级音与主音构成小七度：A.和声大调B.旋律小调上行C.自然大调D.清乐商调式【答案】D解析：清乐商调式主音为商，Ⅶ级为宫，宫—商小七度；其余选项Ⅶ级与主音为大七度。11.将下列音程“小十三度”转位后，其性质为：A.大六度B.小六度C.大三度D.减四度【答案】A解析：十三度转位=1613=3，三度为大三度，再升八度即为大六度。12.下列节奏组合中，哪一组在3/8拍中属于“超拍”错误：A.♩♪♪|♩♪|B.♪♩♪|♩♪|C.♩♪♪♪|♩|D.♪♪♩|♩♪|【答案】C解析：3/8每小节三拍，C组第一小节出现四拍，超拍。13.下列关于“调性模糊”技法的描述，错误的是：A.持续低音可削弱调性感B.等和弦转调可实现瞬间调性漂移C.全音阶旋律无调性中心D.泛调性即无调性【答案】D解析：泛调性仍隐含调中心，无调性则彻底放弃中心音。14.在钢琴键盘上，从E音开始向上构成“增三度”，终点音为：A.GB.AC.bAD.xF【答案】A解析：增三度=5个半音，E—G。15.下列关于“节拍重音”与“节奏重音”的表述，正确的是：A.二者永远一致B.切分属于节拍重音C.节奏重音可偏离节拍重音D.复拍子无节奏重音【答案】C解析：节奏重音由音长、音高、和声等因素决定，可与节拍重音错位，形成切分。三、和声写作（共20分）16.按下列要求完成四部和声：调性：d和声小调和弦进行：ⅰ—Ⅴ7—ⅰ6—Ⅳ—Ⅴ7—ⅰ旋律声部已给出（五线谱略），要求使用原位与转位，禁止平行五八度，七音解决，导音上行。【答案】（四部和声完整谱例，略）解析：1.第2小节Ⅴ7第三转位，七音C下行解决到B；2.第3小节ⅰ6低音F，旋律做C—D，导音上行；3.第5小节Ⅴ7—ⅰ采用正格终止，外声部反向进行，避免隐伏八度；4.内声部尽量保持共同音，声部进行以级进为主，增调性稳定性。四、调式调性分析（共15分）17.阅读下列旋律（五线谱略），完成：（1）判断调式调性；（2）写出主音到三级音的音程性质；（3）指出第3—4小节出现的“特性音”及其作用。【答案】（1）f旋律小调（上行）（2）大三度（3）第3小节E，为和声小调导音，强化属功能，导向F主音。解析：旋律第1—2小节呈F—G—A—G，第3小节出现E，第4小节回到F，形成E—F半音上行，典型和声小调特征；E并非调号内音，故为特性音。五、节奏创编（共15分）18.给定一个8小节固定音高（五线谱略，音高为C—G，五声音阶），要求：（1）重新设计节奏，使其在3/4拍与6/8拍之间交替（共8小节，交替两次）；（2）每小节必须出现切分或附点；（3）写出完整节奏谱，并附简要创作说明（50字以内）。【答案】节奏谱：|♩♪♪|♪♩♪♪|♩♪♪|♪♩♪♪|♩♪♪|♪♩♪♪|♩♪♪|♪♩♩♪|（3/4）（6/8）（3/4）（6/8）（3/4）（6/8）（3/4）（6/8）创作说明：利用3/4的“强—弱—弱”与6/8的“强—弱—弱—次强—弱—弱”错位，切分置于次强拍，形成摇曳的“水袖”意象。解析：交替拍号在记谱时需标明，6/8小节用虚线小节线提示；切分音跨拍子，实际演奏时重音后移，产生“拖—甩”的民间舞蹈感。六、综合应用（共20分）19.阅读下列钢琴缩谱（五线谱略，共12小节，降D大调），完成：（1）写出第1—4小节低声部的和声功能标记（如T、S、D、T64）；（2）指出第5—8小节出现的调性游离现象，并说明作曲家如何通过“等和弦”实现过渡；（3）将第9—12小节缩编成弦乐四重奏，写出总谱（缩谱即可），要求声部分配合理，中提琴不出现双音。【答案】（1）T—S65—D7—T—SⅡ2—D65—T6—DⅤ7（2）第5小节降D大调SⅡ2，第6小节等和弦转为E大调D65，利用降D=升C、F=E、降A=升G，实现降D—E大三度远关系转调；（3）弦乐四重奏缩谱：Vl.Ⅰ：保持原旋律Vl.Ⅱ：分解和弦，最高音不超过e²Vla.：内声部，仅单音Vc.：低音+拨奏交替解析：等和弦转调的关键是找到两个调共有的减七或增六结构，此处SⅡ2与D65共享减七和弦骨架；弦乐缩编需避免中提琴双音因其共鸣易掩盖内声部清晰度。七、听音改错（共10分）20.播放一段已写出的钢琴旋律（乐谱见答题卡，共4小节，4/4拍，E大调）。乐谱中故意设置3处错误：音高、节奏、调号各1处。