【教师资格】2024上幼儿园《综合素质》真题及答案解析

【教师资格】2024上幼儿园《综合素质》练习题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填涂在答题卡上）1.幼儿园教师李某在晨检时发现幼儿小宇手背有淤青，经询问得知是家长体罚所致。李某的正确做法是A.拍照留证后立即报警B.先与家长沟通，若无改善再上报C.立即向所在园报告并配合相关部门调查D.告知小宇“以后听爸妈话就不会挨打”答案：C解析：《幼儿园教师专业标准》要求教师“发现幼儿遭受家庭暴力须依法强制报告”，报警并非首选，应先通过园所启动强制报告程序。2.下列关于幼儿游戏的说法，符合《3—6岁儿童学习与发展指南》精神的是A.教师应随时介入纠正幼儿游戏中的错误B.游戏后教师用统一量表给幼儿打分C.游戏材料以电子益智类为主D.教师提供低结构材料并保障充足游戏时间答案：D解析：指南强调“游戏是幼儿基本活动”，低结构材料可激发创造力，教师角色是支持者而非裁判。3.中班幼儿在科学区持续观察蚂蚁搬家，教师最合适的支持策略是A.直接告诉幼儿“蚂蚁在搬家因为要下雨”B.提供放大镜并提问“你发现了什么”C.要求幼儿画出蚂蚁身体结构图D.播放科普视频结束观察答案：B解析：教师应通过提问引导幼儿自主发现，而非替代思考或提前终止探究。4.某园开展“光盘行动”，教师下列做法违背教育中立原则的是A.讲述水稻种植过程B.表扬把饭菜吃完的幼儿C.批评剩饭幼儿“浪费可耻”D.与幼儿一起统计班级剩饭量答案：C解析：教师不得使用贬损性语言，应通过正向激励培养习惯。5.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，幼儿园对幼儿个人信息的做法正确的是A.在公众号公布幼儿获奖照片及家庭住址B.经家长书面同意后可公开幼儿肖像用于宣传C.为方便接送，在班级群公开幼儿身份证号D.将幼儿健康信息提供给商业保险机构答案：B解析：法律第72条明确处理未成年人信息须监护人同意，且应限于必要范围。6.教师王某因家长未送礼而冷落其孩子，王某违反了A.《教师法》第七条B.《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》C.《教育法》第二十九条D.《民办教育促进法》答案：B解析：准则禁止教师利用职务之便谋取私利，歧视幼儿属“关心爱护幼儿”条款禁止行为。7.下列对幼儿心理发展特征描述正确的是A.小班幼儿已具备守恒概念B.大班幼儿处于感知运动阶段C.中班幼儿想象以再造想象为主D.四岁幼儿情绪完全内化答案：C解析：中班幼儿想象仍以再造想象为主导，创造想象初步发展。8.幼儿园教育评价改革强调A.结果评价重于过程B.终结性评价替代形成性评价C.多元主体参与D.统一标准测试答案：C解析：《深化新时代教育评价改革总体方案》要求“坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”。9.教师组织幼儿参观邮局，最符合“生活即教育”思想的做法是A.要求幼儿背诵邮政编码B.让幼儿自己将明信片投入邮筒C.教师全程讲解邮政历史D.回园后画邮局建筑答案：B解析：陶行知主张“做中学”，亲身体验是核心。10.下列教师用语符合正面管教理念的是A.“你再打人，我就不喜欢你了”B.“积木倒了，我们一起想办法让它更稳”C.“你总是把玩具扔得到处都是”D.“你再哭，就让警察把你带走”答案：B解析：正面管教强调尊重与解决问题，而非惩罚与标签。11.幼儿园教师专业成长的最高阶段是A.新手—熟练—骨干—专家B.关注生存—关注情境—关注儿童C.非关注—虚拟关注—生存关注—任务关注—自我更新关注D.职前—入职—在职答案：C解析：叶澜“自我更新关注”阶段教师具备可持续自主发展能力。12.下列关于幼小衔接的说法，正确的是A.幼儿园应提前教授一年级内容B.重点培养幼儿握笔姿势与算数速度C.通过游戏培养任务意识与规则意识D.取消大班户外活动以适应小学节奏答案：C解析：《关于大力推进幼儿园科学幼小衔接的指导意见》强调“四个准备”，其中社会准备包括任务与规则意识。13.教师发现幼儿在建构区重复搭建“高速公路”，持续一周，应A.引导幼儿观察真实高速公路拓展经验B.立即提供汽车模型丰富情节C.提醒幼儿尝试其他主题D.拍照记录并让其拆除答案：A解析：重复行为是幼儿深化学习的特征，教师应提供新经验推动发展。14.下列关于幼儿视力保护的做法，正确的是A.电子屏幕教学每次不超过30分钟B.阅读时室内照度不低于300lxC.座位按身高每周轮换一次D.看电视距离不小于屏幕对角线3倍答案：B解析：《学前儿童眼保健核心知识》规定阅读照度≥300lx，屏幕教学单次≤20分钟，看电视距离≥对角线5倍。15.教师与幼儿沟通时，蹲下与幼儿平视，体现了A.罗森塔尔效应B.尊重儿童权利C.最近发展区D.认知冲突答案：B解析：蹲下动作体现对幼儿人格的平等尊重，符合《儿童权利公约》。16.下列关于幼儿园安全管理的说法，错误的是A.每月至少一次应急演练B.食堂留样不少于125克48小时C.药品由教师代为服用并记录D.家长凭接送卡打卡入园答案：C解析：幼儿园不得擅自给幼儿服药，须家长填写委托书并由保健人员执行。17.教师利用“小舞台”培养幼儿自信，主要体现A.维果茨基最近发展区B.埃里克森主动对内疚C.皮亚杰三山实验D.班杜拉自我效能答案：D解析：舞台展示成功体验可增强幼儿“我能行”的自我效能感。18.下列关于幼儿科学探究的表述，正确的是A.教师应让幼儿背实验步骤B.结果比过程重要C.可接受幼儿“错误”结论D.探究主题必须统一答案：C解析：幼儿结论基于经验，教师应重过程，允许“错误”以促思维发展。19.教师记录幼儿成长档案时，应A.期末一次性补记B.使用标准化评语模板C.收集作品与照片并附观察实录D.仅记录认知发展答案：C解析：档案评价强调真实过程性资料，反对期末突击与模板化。20.下列关于幼儿园教师职业道德的说法，正确的是A.教师可在朋友圈吐槽家长B.教师可接受幼儿赠送的贵重礼品C.教师应公平对待每一位幼儿D.教师可组织幼儿参加商业演出答案：C解析：公平是底线要求，其余均违反《十项准则》。21.幼儿在绘画时把太阳涂成绿色，教师恰当回应是A.“太阳怎么是绿的？画错了”B.“你见过绿色的太阳吗”C.“能告诉我画里的太阳为什么是绿色的吗”D.“重新画，用红色”答案：C解析：幼儿色彩具有情感与象征功能，教师应探查想法而非纠正。22.下列关于家园合作的说法，错误的是A.家长可自愿参与园所膳食委员会B.教师每学期至少一次家访C.家长学校可邀请专家讲座D.教师可要求家长批改作业答案：D解析：幼儿园不得给家长布置任务，批改作业属小学化倾向。23.教师组织幼儿进行“雨水收集”活动，最主要目标是A.学习容积测量B.培养环保意识与探究兴趣C.练习合作D.认识天气符号答案：B解析：科学活动首要价值在于激发探究与环保情感。24.下列关于幼儿音乐教育的说法，正确的是A.小班先学五线谱B.以模仿演唱为主C.以技能考核为核心D.每天集体教学不少于40分钟答案：B解析：指南强调“感受与欣赏”为先，模仿是幼儿音乐学习特点。25.教师发现幼儿带零食入园，正确做法是A.当众没收并批评B.交保健医生统一处理C.通知家长带回并说明安全理由D.让幼儿自行保存放学带走答案：C解析：零食存在安全隐患，教师应与家长沟通而非简单没收。26.下列关于幼儿性别教育的说法，正确的是A.回避性别话题B.告诉幼儿“男孩不能哭”C.通过绘本认识身体隐私D.鼓励男孩只玩汽车答案：C解析：性别教育应尊重差异、保护隐私，反对刻板印象。27.幼儿园课程的基本形式是A.上课B.游戏C.作业D.考试答案：B解析：游戏是幼儿园教育的基本活动与课程形式。28.教师组织“超市购物”角色游戏，幼儿争抢收银员角色，教师介入策略是A.指定性格内向幼儿担任B.增加收银机数量并讨论轮流规则C.取消该角色D.让幼儿自行解决答案：B解析：教师应丰富材料与引导制定规则，而非放任或强制。29.下列关于幼儿午睡管理的说法，正确的是A.教师可趁午睡备课B.每15分钟巡视一次C.可让幼儿带小玩具入睡D.为了安静统一如厕时间答案：B解析：午睡巡视是安全底线，防止窒息等意外。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.阅读材料：区域活动时，大（二）班“建筑队”计划造一座“跨江大桥”。第一次尝试，桥面总是垮。教师没有直接给出方法，而是提供图片、绳、硬纸板，问：“怎样让桥更稳？”幼儿发现“桥墩间距不能太远”，第二次仍失败。教师再引导测量、记录，第三次成功。问题：结合教育观，分析教师行为。答案要点：（1）体现“幼儿为本”：尊重幼儿能力与兴趣，允许失败。（2）支持“探究式学习”：提供材料与提问，引导幼儿通过假设—验证—再建构获得经验。（3）教师角色：合作者、引导者，而非知识传递者。（4）教育过程重于结果：三次失败—调整—成功，培养坚持与科学思维。（5）符合《指南》“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验”。31.阅读材料：家长微信群中，一位妈妈上传孩子在家“写数字”视频，并@教师：“我们在家每天写两页，老师再加点作业吧。”部分家长附和。教师回复：“感谢配合，但幼儿园阶段书写准备以手眼协调、精细动作为主，建议通过串珠、捏橡皮泥等方式游戏化进行。”问题：从教师职业道德与幼小衔接角度评析教师回复。答案要点：（1）坚持科学理念：拒绝小学化，保护幼儿身心。（2）尊重家长：先肯定再引导，语言温和，体现服务家长意识。（3）专业引领：提供替代方案，符合《指南》“书写准备”建议。（4）公平责任：避免迎合部分家长而加剧教育焦虑。（5）长远视角：游戏化方式更能提升入学后书写效率，减少厌学。32.阅读材料：某园开展“光盘行动”月，教师让幼儿记录自己剩饭粒数，并在墙饰“光盘小卫士”栏贴星星，连续五天光盘的幼儿可获“小厨师”勋章。一周后，教师发现小凯悄悄把饭倒进垃圾桶以获得星星。问题：结合德育原则，分析教师策略并提出改进建议。答案要点：（1）问题：过度强化外在奖励，导致功利行为。（2）违背德育“知行统一”“正面情感”原则。（3）改进：弱化竞争，采用集体统计剩饭总量，让幼儿体验“节约让垃圾减少”的成就感；引入“农民伯伯来信”故事，激发内在情感；教师示范光盘，营造文化而非评比。三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面材料，根据要求写作。材料：“孩子是由一百种组成的。孩子有一百种语言，一百只手，一百个念头，一百种思考、游戏、说话的方式……”——罗里斯·马拉古齐要求：结合幼儿园教育实践，自拟题目，写议论文，论述教师如何倾听与回应幼儿的“一百种语言”。不少于800字，条理清晰，语言流畅，不得抄袭。【写作参考要点】（1）立意：教师应打破成人视角的单