广东省深圳市某中学高三语文4月综合能力测试试题（含解析）

广东省深圳市外国语学校2020届高三语文4月综合能力测试试题（含

解析）

本试卷分第I卷（阅读题）和第n卷（表达题）两部分。

满分150分，考试用时150分钟。

第I卷阅读题

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

文学经典由于年代久远，而与审美主体之间产生了种种隔阂，只有消除这些隔阂，才能

把握文学经典的价值。这就需要沟通当代读者与文学经典之间的交流渠道，对作品的不同版

本进行整理、校勘、注释，对作家的生平、思想、性格乃至其所处时代的社会情况进行考察

研究。

考证法是文学经典研究的基础工作和重要方法。一方面要求这种方法必须依据真实、充

足的证据，同时也要注重推理的周延：二是应当承认科学思维也具有主观性，同样的材料也

可以得出不同的结论；三是，对于文学经典研究的整体规划来说，考证工作的完成并不是研

究的终结，而是进一步阐释文学经典的价值和意义的起点。所谓“曹学”应理解为研究作者

曹雪芹的学问，关于作者研究，不仅需要，而且对于理解作品至关重要。袁世硕先生指出：

“研究作家对阐释其作品是有意义的，了解作家的生存状况和思想状况，有助于察知其创作

思想及其作品的创作特点。因此研究作家应当有助于诠释作品……但丢开此目的，无限度研

讨与其文学创作无关系的远祖、里籍、形貌、琐事，就无意义了。”袁先生在正面肯定研究

作家的意义的同时，也指出了应该避免的失误，以期把包括作者研究在内的文学经典研究的

目的锁定在对作品价值和意义的探究之上。

《红楼梦》的版本研究也至关重要，不同版本之间的差异会导致对作品的意义的不同理

解，甚至某个字词的细微差别，我们都应该认真辨析考证。应力发表的《衡芜苑对联探究：

“才犹艳”还是“诗犹艳”》一文，对人民文学出版社出版的《红楼梦》在“前芜苑对联”

的校订上，采纳了己卯本等版本的内容，即“吟成豆蔻才犹艳，睡足荼藤梦也香”提出了异

议。他认为戚序本等版本的内容更符合文理和语法，且更能够表现宝玉的才情。一字之差，

高下立见。当然也有某些所谓“版本考证”背离了研究的最终目的，甚或罔顾事实，意气用

事。

《红楼梦》审美价值的发现还要求我们研究作者的创作心理己卯本《石头记》第十九

回有一段夹批：“按此书中写一宝玉，其宝玉之为人，是我辈于书中见而知有此人，实未目

曾亲睹者。……不独于世上亲见这样的人不曾，即阅今古所有之小说奇传中，亦未见这样的

文字。”不仅宝玉如此，黛玉、宝钗、凤姐、湘云，等等，又何尝不是如此？我们要充分认

识到，这些人物形象既有写实的因素，又有意象化的因素，是作者心灵的反映。如果完全用

现实的眼光和准则去品评这些人物的言行，就丢掉了文学的审美意趣。所以，对作家创作心

理的研究至关重要，而进行这一研究，就必须掌握和运用文艺心理学的理论和方法。

同样，运用原型批评的方法对《红楼梦》人物形象进行探讨，研究文学与神话等原始文

化的关系，使人物形象获得巨大的内在张力，使小说题旨得到远古意象的回应。心理学与文

学的交融极大地拓宽了人物形象的精神空间和心理内涵，因此运用精神分析法对小说人物内

心世界进行深入发掘，也应该成为一种新的理论研究方法。

另外，还应该从作者所处的文化环境中去探寻作者的创作个性。例如，《红楼梦》与满族

文化以及八旗文化的关系。还可以运用叙事学的理论方法，探讨《红楼梦》的叙事者、叙事

角度、叙事时间、叙事逻辑、叙事结构等。

总之，我们的研究对象《红楼梦》虽然是最富有民族特性的文学经典，但我们使用的方

法除了传统的方法之外，还应当尽可能多地借鉴使用古今中外的各种研究方法，《红楼梦》的

多重价值才有可能得到充分彰显。只要研究者目的明确，即使在最微不足道的方面有所发现,

也可以认为是在《红楼梦》研究的大厦上添加了一沙一石。

（摘编自王平《文学经典的价值及其研究目的与方法一一对“红学”未来发展的几点思考》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.消除审美主体与文学经典之间的隔阂，需要对不同作品的版本、作者等方面进行考察研究。

B.对于文学经典研究来说，考证工作的完成是进一步阐释文学经典的价值和意义的起点。

C.考证法必须依据真实，还要承认其主观性，因为人物形象中既有写实的因素，又有意象化

的因素。

D.原型批评方法对研究文学与神话等原始文化的关系具有审美作用，是一种新的理论研究方

法。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章以消除文学经典与审美主体间的隔阂为立足点引入论证，介绍了研究文学经典的多种

方法。

B.文章除了论证考证法是文学经典研究的基础外，还指出了背离研究目的的一些错误做法。

C.文章举《红楼梦》己卯本夹批的例子，旨在证明研究作家的创作心理对文学作品审美价值

的发现很重要。

D.文章介绍了应力在衡芜苑对联的校订上采纳了己卯本等版本的内容，论证了“版本研究很

重要”的观点。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.文学经典可以从不同角度展开研究，但是研究对■象要遵从一定的研究规范，不可恣意扩大

研究范围。

B.考证法不但可以用于考证作者身世，还可以用来考证作者所处的年代，甚至考证版本情况。

C.文章认为考证法是文学经典研究的基础工作和重要方法，因而决定了其地位是其他方法无

法取代的。

D.文章认为研究文学经典要多角度去发现作品审美价值的丰富性，由此可见，文学经典研究

非常重视实证精神。

【答案】1.A2.B3.D

【解析】

【1题详解】

本题考查理解并分析文中信息的能力。解答此题，要考生审准题干”正确的一项“，浏览选

项意思，回归原文，比对是否有时空错位、张冠李戴、元中生有、不符合逻辑等问题，选出

最佳答案.

B项，“对•于文学经典研究来说”错误，依据第二段“对于文学经典研究的整体规划来说，考

证工作的完成并不是研究的终结，而是进一步阐释文学经典的价值和意义的起点”可知，不

是“对于文学经典研究来说”，原文说的“对于文学经典研究的整体规划来说”。

C项，”因为人物形象中既有写实的因素，又有意象化的因素”错误，依据第四段“我们要充

分认识到，这些人物形象既有写实的因素，又有意象化的因素，是作者心灵的反映……所以,

对作家创作心理的研究至关重耍”可知，“因为人物形象中既有写实的因素，又有意象化的

因素”说的不是“考证法”，而是“研究作者的创作心理”。

D项，“是一种新的理论研究方法”错误，依据第五段“因此运用精神分析法对小说人物内心

世界进行深入发掘，也应该成为一种新的理论研究方法”可知，原文说的是“也应该成为"，

故D项将未然说成了已然。

故选Ao

【2题详解】

本题考查分析论点、论据而论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论

点关系，论点和论据间关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什

么观点和假设论证、因果论证、对比论证、事例论证等方法。选项提到的论点、手法等要仔

细比对，选出最佳答案。

B项，“还指出了背离研究目的的一些错误做法”错误，依据第二段“袁先生在正面肯定研究

作家的意义的同时，也指出了应该避免的失误，以期把包括作者研究在内的文学经典研究的

目的锁定在对作品价值和意义的探究之上”可知，原文说的不是“错误做法”，而是“失

:口，，

味。

故选B

【3题详解】

本题考查理解并分析文中观点态度的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，

然后认真比对选项和原文在观点态度匕是否有细微差别，是否有强加因果、条件不充分、无

中生有、时空错位等问题。

D项，“由此可见，文学经典研究非常重视实证精神”错误，依据最后一段“我们使用的方法

除了传统的方法之外，还应当尽可能多地借鉴使用古今中外的各种研究方法，《红楼梦》的多

重价值才有可能得到充分彰显”“即使在最微不足道的方面有所发现，也可以认为是在《红

楼梦》研究的大厦上添加了一沙一石”可知，原文用的是“还应当……才有可能"''即使……

也可以”表条件和假设的关联词，故D项“由此可见，文学经典研究非常重视实证精神”则

是被当成了事实。

故选D。

【点睛】做选择题，基方法是排除法。但还要用好“比定法”。比对关系，看句间、分句间

的逻辑关系是否符合原文意思，是否合理。比对词语，要看选项在对原句改造过程中，删、

改、添了哪些词，它们是否与原文意思一致。特别注意比对：指代词（如“它”“其”等），

比对它是否有偷换概念之嫌；范围词（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大

或缩小外延现象；程度词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”）、时间词（“已

经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。

（二）实用类文本阅读

阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一

今年1月10日，工信部宣布今年将在若干城市发放5G临时牌照。5G时代已经从人们的

畅想中，实实在在地走上前台。自动驾驶、人工智能医疗系统、8K电视、可穿戴的智能助理……

这些几年前还停留在观念层面的场景，随着5G时代的到来，或将飞入寻常百姓家。未来接入

互联网的硬件将越来越多，但对大部分人来说，智能是目前接入网络的最主要入口，也是

一个典型的硬件型高流最聚集地。在过去相当长时间里，谁拥有了更多的用户，谁就抢占了

行业高地。也正因此，目前围绕5G展开的竞争，主要来自厂商。然而，随看智能拥有

量的趋近饱和，“流量时代”将被逐步改变。

据分析，从结构来看，依靠5G硬件拉动的产业增长将会变得有限，而附着其上的视频

娱乐、游戏、信息等内容服务，将成为5G产业发展的最主要增长点。大带宽、高速率、超高

移动等网络特性，将进一步促使已有的内容产业转型升级，进而推动广泛意义上的5G垂直产

业发展。根据2017年底的一份报告，中国游戏市场实际销售收入已突破2000亿元，而伴随

看一些大型互联网企业纷纷展开云游戏布局，云游戏业已成为游戏产业重要风口。

互联网的入口拓宽之后，将撬动相关行业的深远变化，进而成为推动经济高质量发展的

强劲动力。有机构也作出预测，到203()年，5G带动的直接产出将达6.3万亿元。一片广阔的

入海口，正在人们眼前徐徐展开。

(摘编自《5G将会怎样改变互联网》，《人民日报》2019年4月21日)

材料二

记者获悉，浦发银行近口联合中国移动在上海推出5G+智慧银行网点，并完成5G网络环

境下首笔银行卡开卡业务。中国移动展示了一款智慧鱼缸，鱼缸里面放入5G传感器，就可以

随时在上查看鱼缸水温、含氧量、微量元素•、水质酸碱度等指标。不仅仅是鱼缸，通过信

息传感器，智能设备还可采集水资源信息，监控危塘、河流等水生态系统，保护环境。在烟

雨蒙蒙笼罩的西湖中，5G无人船正进行着日常巡湖和水质监测。第四届丝绸之路国际博览会

上，展馆内一辆拉着饮料、零食的5G操控无人驾驶车成为“网红车”，展出的5G智能眼镜

是个接收信号指令和提供显示的屏，上面还配置了摄像头。5G网络将来支持的设备还有智

能手表、健身腕带、智能家庭设备等。智能设备的发展越来越先进，科幻电影里才有的场景

己不是幻想。

当前全球多个国家已竞相展开5G网络技术开发，华为在近期举行的一场3GppRAN187

次会议的5G短码讨论方案中，凭借59家代表的支持，以极化码(PolarCode)战胜了高通主

推的LDPC及法国的Turbo2.0方案，拿下5G时代的话语双。

(摘编自《世界电信Fl：5G蓄势待发,一批终端已在路上》，中国新闻网2。19年b月17R)

材料三

或许是基于4G网络给我们的生活带来了如此翻天覆地的变化，我们对5G也产生了热切

的期待，并希望因此而带来•场万物互联的革命。但是任何事物都有其两面性，5G也不例外。

由于移动通信的高速发展，目前很多“优质”频段早已经被占用，因此5G网络将启用“亳

米波”作为可用频段之一。亳米波具备高速率和高带宽的特性，但却存在损耗大和传输距离

短的弊端，且相应设备造价较高。这些都给5G网络铺设带来了一定麻烦。因为亳米波的特性,

5G网络将更加依赖小基站和高密度的铺设，其难度和成衣也将因此提升。对于网络的建设，

这将是一个相当长期的过程。

过去我们所经历的发展，完全可以用一场“移动互联革命”来形容，移动互联的革命性

发展，其实是源自用户的需求。而需求这个东西很奇妙，它是存在阈值的。就好比一个人吃

饱了你再给他端上来“鲍参翅燕”恐怕也兴致全无。因此有业者分析称，5G网络在端难有

大作为，因为当前的移动应用已经开发得比较极致了，5G到来又有什么不同呢？速度更快一

点，延迟更低一点，就是物联网革命了吗？非也！物联网的关键不在于5G,而在于人工智能。

只有当人工智能技术得到飞跃的发展，万物互联才有实际的意义，足够智能的设备互联才能

真正改变生活。而人工智能的互联离不开“计算”和“数据”技术发展，不管是云端计算还

是边缘侧计算，都需要对大数据进行吞吐交互，而这才是5G存在的意义。

（摘编自《当所有人都在追捧5G,我们反倒应该保持冷静》科技频道2019年2月5日）

4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.过去很长一段时间，在互联网领域，用户最是决定行业话语权的关键；而在未来5G产业

发展的主要方向将集中在内容服务上。

B.5（；技术会在未来渗透到我们生活的各个方面，它会通过与各种智能设备的结合，极大提高

我们的生活质量，使幻想成为现实。

C.5G网络采用的通信频段为“亳米波”，这种波的特性决定了5G技术在发展过程中会遇到

相应设备成本高建设难度较大等问题。

D.物联网的关键是人工智能技术，5G存在的意义在于推进人工智能的发展，满足云端计算、

边缘侧计算对大数据吞吐交互的需要。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）

A.随看5G时代的到来，流量时代将被逐步取代，加之智能拥有量也日趋饱和，5G技术将

无法依靠硬件实现产业增长。

B.5G智慧鱼缸、5G水资源传感器、5G无人船、bG无人驾驶车等以5G技术为核心的智能产

品的出现，将逐步提高人们的生活质量。

C.5G技术之所以采用具备高速率、高带宽特点的“亳米波”频段，是因为在移动通信的高速

发展过程中，许多优质频段已被使用。

D.移动互联经过多年的发展，用户的需求已经发生变化，当前的移动应用已经开发到了极致

的地步，5G网络在未来是不会有所作为的。

6.请你根据上述三则材料，概括5G的发展方向。

【答案】4.D5.C

6.①带动互联网相关行业的进步，强化附着于等设备上的视频娱乐、游戏等内容服务。

②进一步促使已有的内容产业转型升级,进而推动广泛意义上的5G垂直产业发展。

③5G网络将能够支持更多的应用于各个领域的智能设备。

④推进人工智能的互联,满足未来云端计算、边缘侧计算对大数据吞吐交互的需要。

【解析】

【4题详解】

本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，

然后认真对读，寻找细微的差别。命题的手段为改变文宣的表述和概括文章的内容，错误设

置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。

D项，“推进人工智能的发展”错，材料三，“人工智能的互联离不开'计算'和'数据'技

术发展，不管是云端计算还是边缘侧计算，都需要对大数据进行吞吐交互，而这才是5G存在

的意义”。所以，5G存在的意义在于推进人工智能的互联，而非人工智能自身的发展。

故选D。

【5题详解】

本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及

要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入

选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

A项，原文“依靠5G硬件拉动的产业增长将会变得有限”，而非“无法依靠硬件实现

产业增长”。

B项，”以5（；技术为核心的智能产品”从，5（；只是一种网络技术，而非智能产品的技术核心。

I）项，“5G网络在未来是不会有所作为的”错，材料三说的是“5G网络在端难有大作为”，

而非不会有所作为。

故选Co

【6题详解】

本题考查学生筛选整合文中的信息能力。解答此类题，首先要通读文章，整体把握文章内容，

在此基础上回归文本，根据题目要求确定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的

信息，进行整合概括，回答问题。

材料一，“依靠5G硬件拉动的产业增长将会变得有限，而附着其上的视频娱乐、游戏、信

息等内容服务，将成为5G产业发展的最主要增长点”概括为：带动互联网相关行业的进步，

强化附着于等设备上的视频娱乐、游戏等内容服务。

材料一，“大带宽、高速率、超高移动等网络特性，将进一步促使已有的内容产业转型升级，

进而推动广泛意义上的5G垂直产业发展”概括为：进一步促使已有的内容产业转型升级，进

而推动广泛意义上的5G垂直产业发展。

材料二，“浦发银行近日联合中国移动在上海推出5G+智慧银行网点，并完成5G网络环境下

首笔银行卡开卡业务。中国移动展示了一款智越鱼缸……智能设备还可采集水资源信息，监

控鱼塘、河流等水生态系统，保护环境……5G无人船止进行着日常巡湖和水质监测。第四届

丝绸之路国际博览会上，展馆内一辆拉着饮料、零食的5G操控无人驾驶车成为‘网红车'，

展出的5G智能眼镜是一个接收信号指令和提供显示的屏，上面还配置了摄像头”概括为：5G

网络将能够支持更多的应用于各个领域的智能设备。

材料三，“人工智能的互联离不开‘计算'和'数据'技术发展，不管是云端计算还是边缘

侧计算，都需要对大数据进行吞吐交互，而这才是5G存在的意义”概括为：推进人工智能的

互联，满足未来云端计算、边缘侧计算对大数据吞吐交互的需要。

【点睛】非连续性文本阅读方法：

1.寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅

读FI的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。

2.整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要

将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而

整合得出有效的结论。

3.构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主

题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，

结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。

（三）文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

风云初记（节选）

孙犁

第二天清早，她（秋分）就同高翔和李佩钟上了一辆大汽车，回深泽来。她们路过施县、

博野、安国三个县城和无数的村镇，看到从广大的农民心底发出的、激昂的抗日自卫的情绪,

正在平原的城镇、村庄、田野上奔流，高翔到一处，就受到一处的热烈欢迎。

黄昏的时候，她们到了子午镇。秋分一下车，就有人悄悄告诉她：“庆山回来了，现在五

龙堂；你们坐汽车，他赶回来了一群羊！”

秋分没站稳脚，就奔到河口上来。船上的人和她开玩笑说：“不回来，你整天等，整宿盼;

一下子回来了，你又不知道跑到哪里去了！”

在船上，秋分就看见在她们小屋门口，围着一群人。在快要下山的，明静又带些红色的

太阳光里，有一个高高的个儿，穿一身山地里浅蓝裤褂的人，站在门前，和乡亲们说笑。她

住着夫妻间难言的感觉,立时就认出那是自己一别十年的亲人。

她从船上跳下来，腿脚全有些发软，忽然一阵心酸，倒想坐在河滩上嚎啕大哭一场。

人们冲着她招手、喊叫，丈夫也转过身来望着她，秋分红着脸爬上堤坡。

乡亲们见她来了，说笑着走散了，庆山望着她笑了笑，也转身进小屋里去。公公从河滩

里背回一捆青草，撒给那几只卧在小南窗下面休息的山羊。

高四海摸着一只大公羊的4氐角说：“你也还没有吃饭吧？快到屋里和他•块儿做点吃

的「

秋分走进屋里来，好像十年以前下了花轿，刚刚登上这家的门限。她觉得这小屋变得和

往日不同，忽然又光亮又暖和了。自己的丈夫，那个高个儿，正坐在炕沿上望着她，她忍不

住热泪，赶快走到锅台那里点火去了。她家烧的是煤，埋在热灰下面的火种并没有熄灭，她

的手一触风箱把，炉灶里立时就冒起青烟，腾起火苗儿的红光来。望着旺盛的火，秋分的心

安静下来。她把瓦罐里的白面全倒出，用全身的力量揉和了，细心切成面条儿，把所有的油

盐酱酣当了佐料。水开了，她揭开锅盖，滚腾的水纷纷窜了出来，秋分两手捧着又细又长、

好像永远扯不断的面条儿，下到锅里去。

忽然，在炕角里，有一个小娃子尖声哭叫了起来。高庆山吓了一跳，回头一看，一个不

到两生日的孩子睡醒了，抓手揪脚的哭着。

“唔！这是哪里来的？”庆山立起身来，望着秋分。“哪里来的？”秋分笑着说，“远

道来的。你不用多心吧，这是今年热天，一个从关东逃难来的女人，在河口上叫日本的飞机

炸死了，咱爹叫把这孩子收养下来。要不，你哪里有这么现成的儿子哩！”

庆山笑了，他把孩子抱了起来，好像是抱起了他的多灾多难的祖国，他的眼角潮湿了。

吃饭的时候，高翔赶来了，两个老同志见面，拉着手半天说不出话来。庆山从里边衣袋

里，掏出i封信，交给高翔说：“这是我的介绍信，组织上叫我交你的，还怕路上不好走，

叫我换了i身便衣，赶上i群山羊。路上什么事也没有，没想到和你碰的又这样巧。”

高翔看完了信说：“你来的正好。在军事上，我既没有经验，新近遇到的情况又很复杂。

你先不用到高阳去，就帮我在这里完成一个任务吧！”

庆山正要问什么任务，高翔的爹领着小女孩来看儿子了。

秋分拉着小女孩问：“你找谁来了？”

小女孩慢腾腾的说：“俺爹！”

秋分指着高翔，小女孩没想到她的爹竟是一个完全面生的人，不敢走过去，高翔过来把

她抱起。

秋分又退她：“谁叫你来找爹？”

小女孩笑着说：“俺娘！”引得人们全笑了。

庆山对高翔说：“我好像从没见过她，长的这样高了！”

秋分说：“你哪里见过她，你们走的时候，她娘刚刚坐了月子！”

高翔拍拍怀里的孩子，放在地下，笑着说：“我马上要和庆山哥谈谈这里的情况，开展

工作，你们先到外边去玩一会儿。”

高四海、高翔的父亲抱着孩子出去了，秋分嘛着嘴说：“我听听也不行吗？”

“不行，”高翔说，“我们还没正式接上关系哩，分别了十年，回头我还得考察考察你

的历史！”

“等着你考察！”秋分给他们点着灯，就扭身走了。

他两个在屋里谈着，秋分她们就坐在堤坡上等着，天上出着星星，高翔的小女孩指着：

“又出来一颗，爷爷，那边又出来了一颗！”

直等到满到的星斗出全了，他们还没有没完。完翔的父亲对高四海说："你说盼儿子

有什么用，盼的他们回来，倒把我们赶到漫天野地里来了。”

高四海抽着烟没有说话，大烟锅里的火星匕扬到河源里去。儿子回来，老人高兴，心里

也有些沉重。他们回来了，他们乂聚在一起商议着闹事了。那些狂热，那些斗争、流血的景

象和牺牲了的伙伴的声音、面貌，一时又都在老人的眼前，在晚秋的田野里浮现出来，旋转

起来。老人有些激动，也感到深深的痛苦。自从儿子出走，斗争失败，这十年的日子是怎样

过的？当爹娘的，当妻子的是怎样熬过了这十年的白天和黑夜啊？再闹起来！那次是和地面

上的土豪劣绅，这次是和日本。人家的兵强马壮，占了中国这么大的地面，国家的军队全叫

人家赶的飞天落地，就凭老百姓这点土枪土炮，能够战胜敌人？他思想着，身边的草上已经

汗着深夜的露水，高翔的小女孩打着呵欠躺在她爷爷的怀里睡着了。

（节选自孙犁《风云初记》）

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.高翔、高庆山离开家乡参加革命斗争，小说开头写他们回到家乡受到乡亲们的热烈欢迎，

这反映了人民对抗日斗争的史心支持和保家卫国的激昂情绪。

B.小说塑造人物形象以细致入微的心理描写为主，并辅以语言、动作描写。面对高翔的拒绝,

秋分以一句“等着你考察！”流露出不满的情绪。

C.小说并未直接描写激烈、血腥的战争场面，但依然能让人感受到战争的残酷：为了抗击侵

路者而造成的父子分离、夫妻离散、父女不相识。

D.小说的结尾借高庆山父亲高四海的内心活动进一步交弋了时代背景,既表现了老人复杂的

心理，又让读者看到了他不同一般的思想觉悟。

8.结合全文，理解文中画线内容的深刻含义。

9.请结合作品内容，简要分析小说在叙事上的特点。

【答案】7.B8.（1）这是秋分和高家祖孙从家里出来坐在堤坡上看星星的场景描写（自

然环境描写），表现出静谧安详的景物特征和人物急回家盼团圆的心理。（2）星星象征了革命

胜利的希望，也侧面烘托了抗日工作者的艰辛和执着精神°（3）诗情画意的笔调体现了小说

平和冲淡的创作风格，也表达出普通人对•亲人的关心和先战事的担忧。

9.（1）运用全知视角叙述故事。作者从第三人称的角度叙述了发生在秋分、高翔、高庆山

等人物之间的故事，以全知全能的角度来观察、呈现人物及情节。

（2）遵循时间顺序叙述故事。小说叙事从“第二天清早”“黄昏的时候”“给他们点着

灯”“天上出着星星”直到“满天的星斗出全了"，以时间顺序推进情节。

（3）通过人物对语展开情打。小说主要通过写秋分与乡亲、与公公高四海、与丈夫高庆山、

与高翔以及与高翔女儿的对话来展开故事情节，表现人物形象。

（4）打破常规控制叙述节奏。作为战争题材作品，小说并未聚焦战争的紧张激烈残酷，而是

以舒缓的节奏描写人民面对侵略者的积极姿态，以相对轻松的氛围表现对抗战的乐观自信。

【解析】

【7题详解】

本题考查筛选和整合信息的能力。此类题考查的角度较多，和内容的理解，主旨的概括，形

象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答此类

题型，首先要浏览选项，芍着选项当中的信息去阅读文不；其次要简要分清“内容理解类”

选项和“鉴赏评价类”选项，将选项当中提到的信息和原文作比对；再次，本着“知识性错

误”优先的原则，选出题干中要求的选项。

B项，“以细致入微的心理描写为主……流露出不满的情绪”说法错误。选项中有两点错误，

一是小说塑造人物形象是以语言、动作描写为主，细致入微的心理描写为辅；二是原文中说

“'等着你考察！'秋分给他们点着灯，就扭身走了”，没有体现出秋分流露不满的情绪，

选项说法于文无据。

故选B

【8题详解】

本题考查学生理解句子含义的能力，通常从内容和结构两方面来答。内容方面要先概括句子

的内容，然后分析这个内容能表现所阐述对象的什么特点，有什么作用，如是人，则分析表

现人什么形象特点，表现作者对他什么情感态度。如是景物，则分析表现景物什么特点，渲

染什么气氛，能烘托人物廿么心情或形象。分析结构，则考虑其和上下文这间的关系，是否

照应前文，是否为下文某内容做铺垫，是否与什么内容形成对比等。

本题中，从表层意义上考虑，画线句是高翔和庆山在屋生谈话，秋分和高家祖孙在外面等待

他们的场景描写，星斗满天，亲人也回家了，一派静谧安详的氛围。大伙儿一边看着星星，

一边等着亲人，体现了人物盼望团圆的心理。从深层意义上看，星星的光芒虽然微弱，但“又

出来一颗”“那边又出来了一颗”“一直等到满天的星斗出全了"，象征着革命胜利的希望,

也象征着一个又一个前仆后继、顽强不屈的抗日工作者的执着、勇敢。亲人们“一直等到满

天的星斗出全了，他们还没有谈完”，写出了亲人们等待的时间很长，刚刚回家的抗日工作

者来不及和家人团聚，便乂投入到了艰辛的革命工作中，侧面烘托了抗日工作者的艰辛和执

着精神。从语言风格上来看，画线句的笔调诗情画意，充分体现了小说》和冲淡的创作风格,

与小说的文风完美地融合。亲人们都是普通的乡民，深夜不肯休息，坚持在外面等待亲人谈

话结束，也能表现普通人对亲人的关怀、对战事的担忧。

【9题详解】

本题考查了赏析小说的叙事技巧的能力。解答本题时要“三抓一想”，一抓作者的写作视角，

首先确定作者是运用第儿人称进行叙述的，然后要根据人称的表达效果，结合具体内容分析

其作用。二抓小说的叙述方式，阅读作品，了解其叙述方式，然后分析具体的表达效果。三

抓小说的叙事线索，首先确定叙述线索，是单线还是双线，然后根据具体线索分析其作用。

-“想”作品的叙述背景，叙述背景主要起衬托人物、渲染气氛的作用，有的背景还富有象

征意义，在分析时考虑这方面的作用。

本题中，要分析小说在叙事上的特点，首先要从叙述视角上考虑。从叙述视角上看，小说运

用了第三人称全知视角来叙述故事，作者犹如一个身在其中的观察者，分别叙述了秋分在得

知庆山回家时的激动和忐忑、秋分和庆山相见时两人的表现和对白场景、高翔见到女儿时的

态度、高翔和庆山的交流、亲人们对高翔和庆山的等待。作者全知全能，全面地呈现人物和

情节。从叙述顺序上来考虑，小说采用了时间顺序来顺叙故事。秋分回深泽是在“第二天清

早”，到子午镇是在“黄昏的时候”，高翔和庆山见面时刚刚“点着灯”，高祥和庆山谈话

时是在“天上出着星星”的时候，亲人们等待很久，高翔的小女儿睡着了是在“满天的星斗

出全了”，文章以时间顺序来推进情节。从情节安排上考虑，小说主要是通过人物的对话来

展开情节的。秋分得知庆山回家是“有人悄悄告诉她：,庆山回来了'”，秋分对丈夫的用

念是通过“船上的人和她开玩笑说：'不回来，你整天等，整宿盼'”来表现的，小孩的来

历是秋分说“这是今年热天，一个从关东逃难来的女人，在河口上叫日本的飞机炸死了，咱

爹叫把这孩子收养下来”交代的，高翔和庆山的谈话是通过“你来的正好。在军事上，我既

没有经验，新近遇到的情况又很复杂。你先不用到高阳去，就帮我在这里完成一个任务

吧”“我马上要和庆山哥谈谈这里的情况，开展工作，你们先到外边去玩一会儿”推进的，

亲人们等待高翔和庆山是通过“又出来一颗，爷爷，那边又出来了一颗”“你说盼儿子有什

么用，盼的他们回来，倒把我们赶到漫天野地里来了”来体现的。从叙事特点上来考虑，小

说作为战争题材的作品，却没有依据常理聚焦战争的紧张残酷，而是选取了不同的生活侧面,

以较舒缓的节奏来描写高翔父子、庆山、高四海、秋分等普通人民面对战争、面对侵略者时

的积极姿态和顽强斗争、不惧艰辛的精神品质。为了革命工作，妻子和丈夫、父亲和儿子分

别十年，重逢之后来不及叙旧团聚，抗F1工作者又投入了紧张的工作。小说用平缓的笔调，

以相对轻松的第围表现对抗战的乐观自信。

二、古代诗文阅读

（-）文言文阅读

阅读下面文言文，完成下面小题

晁错者，颍川人也。以文学为太常革故。错为人峭直刻深。孝文帝时，诏以为太子舍人、

门大夫、家令。以其辩得幸太子，太子家号曰智囊。数上书孝文时，言削诸侯事，及法令可

更定者。书数十上，孝文不听，然奇具材，迁为中大夫。当是时，太子善错计策，哀盎诸大

功臣多不好错。

景帝即位，以错为内史。错常数请间言事，辄听，宠幸倾九唧，法令多所更定。丞相申

屠嘉心弗便，力未有以伤。内史府居太上庙封端①中，门东出，不便，错乃穿两门南出，凿

庙埔垣。丞相嘉闻，大怒。欲因此过为奏请诛错。错闻之，即夜请问，具为上言之。丞相奏

事，因言错擅帝庙垣为门，请下廷尉诛。上曰：“此非庙垣，乃瑞中垣，不致于法。”丞相谢。

罢朝，怒谓长史日：“吾当先斩以闻，乃先请，为儿所卖，固误。"丞相遂发病死。错以此愈

再

贝。

迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集议，莫

敢难，独窦婴争之，由此与错有郤。错所更令三十章，诸侯皆喧哗疾晁错。错父闻之，从颍

川来，渭错日：“1:初即位，公为政川初，侵削诸侯，别疏人骨肉，人口议多怨公者，汝何为

堂"晁错曰：“固也。不如此，天子不尊，奉庾不安。”错父曰：“刘氏安矣，而晁氏危矣，

吾去公归矣！”遂饮药死，曰：“吾不忍见祸及吾身。”死十余日，吴楚•七国果反.以诛错为

名。及窦婴、袁盎进说，上默然良久，后乃使中尉招错。晁错衣朝衣斩东市。

晁错已死，谒者仆射邦公为校尉，击吴楚军为将。还，上书言军事，谒见上。上问曰：“道

军所来，闻晁错死，吴楚罢不？”邓公曰：“吴王为反数十年矣，发怒削地，以诛错为名，其

意非在错也。且臣恐天下之士噤口，不敢复言也！”上曰：“何哉？”邓公曰：“夫晁错患诸侯

强大不可制，故请削地以尊京师，万世之利也。计画始行，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，

臣窃为陛下不取也。”于是景帝默然良久，日：“公言善，吾亦恨之。”乃拜邓公为城阳中尉°

太史公臼：晁错为家令对数言事不用后擅权多所变更者侯发难不急匡救欲报私仇反以亡

，躯。语曰：“变古乱常，不死则亡”,巴错等谓邪？

（节选自《史记袁盎晁错列传》有删改）

［注］①端：宫庙内墙以外、外墙以内的空地。庙埔：庙门外的隙地。

10.对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（）

A.晁错为家令时数/言事不用/后擅权多所变/史诸侯发难/不急匡救/欲报私仇/反以亡妪。

B.晁错为家令时数/言事不用/后擅权/多所变更/诸侯发难不急/匡救欲报私仇/反以亡鬼。

C.晁错为家令时/数言事不用/后擅权/多所变更/诸侯发难/不急匡救/欲报私仇/反以亡躯。

D.晁错为家令时/数言事不用/后擅权多所变/更诸侯发难/不急匡救/欲报私仇/反以亡躯。

11.下列对文中加点词语相关内容解说，不正确的一项是（）

A.掌故：汉代掌管政治军事制度等官员的官名。后指关于历史人物，典章制度等的遗闻轶事。

B.九卿：指古代中央政府的多个高级官员。秦汉的中央官制习惯上被概括为“二公九卿”。

实际上秦朝并无“三公”。

C.宗庙：古代帝王，诸侯或大夫，士祭祀供奉祖先的地方。也指朝廷和国家政权。

D.太史公：即太史令，太史公是西汉武帝时期设立的官职名称。司马迁在《史记》中的对其

父司马谈的称呼及自称。

12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.晁错才学出众，受到文景两代皇帝的器重，许多法令都按照他的意见更改修定，他提出的

治国建议也被皇帝们采纳，因此遭到同僚的妒忌。

B.晁错坚持己见，不被父亲理解。晁父为保全家族反对儿子削地收郡，而邓公从国家利益出

发赞同削地收郡。两人虽立场不同，但他们能认识到晁错之策有利于巩固中央皇权。

C.晁错关心国事，多次进谏，他得到景帝信任实行了削藩的政治措施，不料却导致了吴楚七

国之乱，维护了朝廷的利益却使自己遭到杀身之祸。

D.晁错被诛杀后，景帝懊悔不已。汉景帝听信袁盎的话错杀了晁错,但听了邓公的话后，明

白了诛晁错可能造成的严重后果，可惜醒悟得太晚了。

13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）公为政用事，即侵削诸侯，别疏人骨肉，人口议多怨公者，汝何为也？

（2）计画始行，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。

【答案】10.C11.A12.A

13.（1）你当政办事，就削弱诸侯势力，疏远离间人家骨肉，人们纷纷议论而多埋怨你，你

为什么呢？

（2）计划刚刚实行，（竟然遭受斩杀）对内堵塞了忠臣之口，对外替诸侯报了仇，我私下以

为陛下不该这样。

【解析】

【10题详解】

本题考查文言文的断句能刀。应对此类问题，要注意些常见的标志性的虚词，注意结构的

对称，人称的转换和在句口充当的成分，还要注意一个耳件不要强行断开，相反的两人事件

句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

根据语法特点，“时”字和前边部分构成时间状语，所以“时”字后边应断开，排除AB：”擅

权”和“变更”是两个同时省略主语的句子，中间应断开，还有“变更”是一个合成词，中

间不宜断开,排除D。

译文：晁错做太子家令的时候，屡次进言奏事不被采用：后来掌握大权，进行不少变革。诸

侯发动叛乱的时候，不赶紧挽救国家的危局，却企图报个人的私仇，反而送了性命。

故选C

【11题详解】

本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。对文化常识的考查主要集中在古代的称谓、

官职的变迁、人才的选拔、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些

礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区域划分、避讳的说法等。平时注意枳累，尤其是与课

本注释相关的内容。

A项，“汉代掌管政治军事制度等官员的官名”错，应该是“汉代掌管礼乐制度的官员的•&

名”。

故选Ao

【12题详解】

本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题口要了解文言文的大意，然后根

据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式

一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等。做题时要回归语境，理解翻译选

项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。

A项，“他提出的治国建议也被皇帝们采纳”错，原文第一自然段中“书数十上，孝文不听”

可知，不是全被皇帝们采纳。

故选A。

【13题详解】

此题考杳理解并翻译文言句子的能力，翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字

都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉,

省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的

落实。赋分点：

（1）即，就；用事，办事；疏，疏远；多，大多；汝，你；何为，宾语前置，为什么。

（2）画，通“划”，计划：始，刚刚；内和外，名词做状语，对内，对外；杜，堵塞；窃，

私下里；为，认为。

【点睛】课外文言文的阅读理解题目四步骤：

第一步：快速浏览题目。识外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键

字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文

的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

第二步：仔细分析标题。一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文

段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

第三步：结合注释速读全文。课外文言文阅读文段，对于•些难懂的文言字词•般都会给出

注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而

应结合注释速读全文。另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停

下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全第四步：“对症下药”解答问题

不同的题型有不同的解题方法。答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样才能

事半功倍。

译文：

晁错，颍川郡人。晁错为人严峻刚直，酷烈苛刻。孝文帝的时候，下诏先后任命他做太

子舍人、门大夫、家令。因他善干论辩，得到太子宏幸，太子家号称他是“智囊”。在孝文

帝时多次上书，论述削弱诸侯的事情，以及法令可以改定的地方，上了几十次书，孝文帝虽

然没有听取他的建议，但称赞他的才能，提升他做中大夫，当时，太子称许晁错的计策，而

袁盎等各个大功臣多不喜欢晁错。

景帝登位，任命晁错为内史，晁错经常请求皇帝个别听取他的进言，皇帝总是听取，宠

幸晁错胜过九卿，法令多由他改定。丞相中屠嘉心里不满，却无力加以伤害。内史府处于太

上庙内墙外的隙地上，门在东边，出入不大方便，晁错就在太上庙南面的外墙上开了两个门,

由南面出入。丞相申屠嘉知道后，非常愤怒，想以这个过错写成奏疏，请求诛杀晁错。晁错

听到风声，当夜请求皇帝单独召见，详细地说明情况.丞相奏上这事，陈述晁错擅自凿开庙

垣为门，请求交给廷尉杀掉。皇帝说：“这不是庙垣，而是外墙，不算犯法。”丞相谢罪。

退朝后愤怒地对长史说：“我本当先斩后奏，却先奏请，被这小子出卖，实在错误。”丞相

很快发病而死。晁错因此更加显贵。

晁错升任为御史大夫，请求根据诸侯王的罪过，削弱他们的封地，收回他们的枝郡。奏

上之后，皇帝命公卿、列侯、宗室集合议论，谁也不敢反对，只有窦婴争议，因此同晁错有

了矛盾。晁错所改定的法令有三十章，诸侯都喧哗疾恨晁错。晁错的父亲听到了消息，从颍

川赶来，对晁错说：“皇帝刚刚即位，你当政办事，侵削诸侯势力，疏远人家骨肉，人们纷

纷议论而多埋怨你，为什么呢？"晁错说；“本当这样。不这样，皇帝不被尊贵，国家不得

安宁。”晁错的父亲说：“这个样子，刘家的天下安定了，而晁家就危险了，我离开你回去

T!”随即饮药自杀，临死时说：“我不忍看着大祸临头。”死了十多天，吴楚七国果然以

诛晁错为名举兵反叛，等到窦婴和袁盎进宫，皇帝就命令将晁错穿着朝服斩于东市。

晁错已死，谒者仆射处公做了校尉，讨伐吴楚军时任将军。回朝来，上书报告军事情况,

进见皇帝。皇帝问：“你从军事前线回来，听到晁错己死的消息，吴楚罢兵了没有？”邓公

说：“吴王谋反已几十年了，因被削封地而恼怒，以诛晁错为名，他的本意并不在晁错。况

且我担心天下的人都将闭LI不言，不敢再进言了。”皇帝问：“为什么呢？”邓公答：“晁

错担忧诸侯强大不能控制，所以建议削弱诸侯的封地，以尊崇京师，这是万世的利益。计划

刚刚实行，竟然遭受斩杀，对内杜塞了忠臣之口，对外替诸侯报了仇，我以为陛下不该这样。”

景帝沉默了好久，说：“你说的对，我也为这事悔恨。”就任命邓公做城阳中尉。

太史公说：晁错做太子家令的时候，屡次进言奏事不被采用；后来掌握大权，进行不少

变革。诸侯发动叛乱的时候，不赶紧挽救国家的危局，却企图报个人的私仇，反而送了性命。

俗话说：“改变古法，扰乱常理，不是断命也要垮台。”也许说的就是晁错这种人吧！

（二）古代诗歌阅读

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

池口风雨留三日①

黄庭坚

孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。

水远山长双属玉②，身闲心苦一舂锄③。

翁从旁舍来收网，我适临渊木羡鱼.

俯仰之间已陈迹，暮窗归了读残书。

注解：①黄庭坚（江西诗派）于1080年（元丰三年）秋入京改官，授知吉州太和县（今江西

泰和），秋天从汴京出发赴江南。这首诗就写在他赴任途中因风雨而留滞池口（今安徽贵池）

的时候。②属玉：即^^yu）,似鸭而大，毛作紫组色，长颈赤目。③舂锄：即向鹭，

以其啄食的姿态有如农夫舂锄，所以有这个名称。

11.下列的理解和货析，不正确的一项是（）

A.首联扣题，描绘出一幅孤城风雨图，语言质朴，不假藻饰，富有诗情画意。

B.颔联写诗人放眼四顾看见的景象，暗示作者貌似平静内心却充满矛盾。

C.颈联化用成语，表达了对世人热史功名却不付出实际行动的感慨。

I）.尾联抒发了诗人心志：既然此事变化无常，还不如到书中去寻找乐趣。

15.请简要分析本诗尾联的表现手法，并在其它诗歌中举一例说明这种手法。

【答案】14.C15.（1）尾联在诗文中反用典故，将常见的典故成语翻出新怠。化用土

羲之《兰亭集序》的成句：“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。”王羲之的本意是感叹人生的

短暂，不觉悲从中来。而黄庭坚却反其意用之：世事瞬息万变，人生苦短，面对无常的人生,

还是退出争名逐利之场，到书中去寻找乐处吧。(2)王维《山居秋暝》中尾联“随意春芳歇,

王孙自可留”反用典故"王孙兮归来，山中兮不可久留”(《招隐士》)。

【解析】

【14题详解】

本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的

把握能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。

解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列的理解和赏

析，不正确的一项是"，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的

意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌门运用

了哪叱表现手法，再对照选项一一确认,得出答案.

C项，“表达了对世人热衷功名却不付出实际行动的感慨”说法错误。应是暗示自己与世无争

的恬淡心情。

故选C

【15题详解】

本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌表现手法的能力。解答此类题目，首先要明确题干的

要求，如本题赏析“请简要分析本诗尾联的表现手法，并在其它诗歌中举一例说明这种手

法”，本题有两问，第一问是“简要分析本诗尾联的表现手法”，本题要求赏析本诗中反用

巧思，所谓反用巧思，就是诗人构思精巧，正话反说，反其意而言之。尾联意思是“转眼之

间一切都变成陈迹，不如暮色中回到窗下读残书”，尾联化用王羲之《兰亭集序》的成句：

“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。”但表达的情感却和原句不同，王羲之的本意是感叹人

生的短暂，不觉悲从中来。而黄庭坚却反其意用之：世事瞬息万变，人生苦短，表达了对“对

着暮窗，自由自在地读书的生活•”的向往。这首诗表现出不慕荣利，以读书自娱的人生态度,

在悠闲旷达的笔调中隐隐透露出内心的苦闷不平。第二问是“在其它诗歌中举一例说明这种

手法”，作答本题要抓住本诗中反用的内容和情感，加以分析。如王维《山居秋暝》中尾联

“随意春芳歇，王孙自可留”也是反其意而用之。反用典故"王孙兮归来，山中兮不可久留”，

诗句的意思是春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。反映出无可无不可

的襟怀。

【点睛】诗歌的衣达技巧要从多角度考虑，可以从修辞角度，抒情方式角度，表现手法角度

来考虑。先点手法，然后结合诗句分析。答题前先通读诗歌，整体理解把握诗歌所写的内容,

所抒发的情感。考生对诗歌中常见常用的表现手法要熟知，并能结合诗句加以分析判断和赏

析。

(=)名篇名句默写

16.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)“雁陈惊寒，声断衡阳之浦”是《滕王阁序》中的经典语句，范仲淹《渔家傲•秋思》

中的“,”也用了同样的意象。

(2)屈原《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：,o

(3)辛弃疾《永遇乐(千古江山》》用“_________,_________”与“四十三年，望中犹记，烽

火扬州路”形成鲜明对比，写出了百姓安于异族统治的现状。

【答案】(1).塞下秋来风景异(2).衡阳雁去无留意(3).既替余以怠^兮

(4).又申之以揽苣(5).佛狎祠下，(6).一片神鸦社鼓.

【解析】

【详解】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇

目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，

字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，

如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“塞”“衡""雁”''蕙?奥”“揽苣”“佛

狸,，“祠”“社”，理解字义去记忆.

第H卷表达题

三、语言文字运用

阅读下面的文字，完成下面小题。

台湾一家店叫“小器”。老板说，就只做小餐具、小碗、小锅铲，很受欢迎。店名“小

器”的背后着小的哲学含义。“小”的哲学是什么？“小”的哲学并非是小器或吝

尚，而且是小而精致的艺术境界。《核舟记》里的核舟，虽小如拇指，，然雕刻之机奇巧，细节

之精细，着实令人。

“小”代表着细节，细节决定成败，细节决定大局。因此，做任何事情都不可掉以轻心,

更不能忘乎所以，应该严格把握好各种细节，才能够,才不会因小失大。

“小”更是一种态度，是扎扎实实，是精耕细作。因为器小，创造者的注意力和才华更

容易集中，创作出来的东西往往是精品，如瑞士的手表和军刀，意大利的手工女鞋，法国的

精品皮包等，因为小，所以精，自然受人们欢迎。

人生也应有一种“做小器”的态度。清朝袁枚诗中的“苔花”确是而不起眼的,

然而他未曾意志消沉，未曾妄自菲薄。我们或许可以说，唯有敢于执着与小，方能成就不失

其大的“小”之美。

17.依次填入文中横线上的成语和词语，全都恰当的一项是（）

A.埋藏叹为观止防微杜渐微小

B.潜藏叹为观止防患未然微小

C.埋藏拍案叫绝防微杜渐细微

D.潜藏拍案叫绝防患未然细微

18.下列各句中的引号和文中“做小器”的引号，作用相同的一项是（）

A.也许有一些人的眼里，白芳礼老人的做法很傻，有清福不享，一把年纪了还去蹬三轮车，

但我们的社会是多么需要这样的“傻子”！

B.如果我们能拥有一颗“感恩”的心,善干感受平凡中的美好,那我们就会以毋荡的心境来

应对生活中的酸甜苦辣。

C.《读者》编辑部发起的“保护母亲河活动”得到了读者们的热烈反响，仅一年时间就收到

了300万的捐款。

D.我们不相信帝国主义的“好话”，也不怕帝国主义的恐吓。

19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.“小”的哲学，不仅是小气或吝啬，而且是小而精致的艺术