合作心得体会

合作心得体会

合作心得体会第1篇

有一天在佳音英语的教室中，我和同学闫振把所有的板凳都摆到一块。

忽然我看见楼道里乱摆了两个凳子，于是我说：“闫振，咱们把楼道里的两

个凳子摆好吧！”闫振说：“好的。”我们准备把楼道里的两个凳子摆好，就在

这时我发现凳子已经和窗台一样高了，不是一个小朋友能抬动的，然后，我说：

“咱们怎么把这么高的凳子搬到墙角呀？”闫振说：“不如我们一块搬吧！”

再找一个伴，我们找到了同学汤想，汤想说：“好吧！”于是我们就一块搬,

我们每个人负责抬板矍的一个角，中间有一个人拖着，大家喊着这口号：“一、

二、三、GO。”那么高的凳子被我们三个人，齐心协力的搬到了墙角，受到老师

的表扬。虽然我们三个人手和胳膊都有点酸，但是我们脸上洋溢着合作的快乐。

这个事情让我懂得了只要大家齐心协力，团结努力，就是胜利！

合作心得体会第2篇

合作，不是一个人能解决的，需要同伴，和同伴合作。比如；今天我和妈妈

合作。有一个好大的靠垫包裹，撑得圆鼓鼓的、满满的。妈妈拉一头，我拉一头,

分别往相反的方向拉。我差一点儿就坐了个屁股蹲儿，妈妈坐在椅子上还使不上

劲儿，最后只好用大剪刀把包裹两边剪开，才把靠垫拿出来。再比如：拔河比赛

中，不但我们参赛的小朋友要口号齐、动作齐，同心协力，而且啦啦队喊的号子

也要跟我们合作，保证心齐。合作还有很多，需要我们在合作过程中摸索合作技

巧。

合作心得体会第3篇

经过一番“惊心动魄”的较量，我们的“线路组装”比赛结束了。虽然只获

得了第二名，可我们心里都乐滋滋的，因为我们尝到了合作的快乐。

记得那是一个阳光明媚的下午，我们几个选手在李老师的带领下，精神抖擞,

胸有成竹地走向赛场，参加了长沙市岳麓区教育局举办的科技线路组装比赛。

比赛开始前，各珞选手各就各位，严阵以待。按照要求，我们必须用三个小

电珠、两个开关、两个小电夹等一些元件，以串联线路进行组装，使三个小电珠

发出亮光。比赛开始的号令一响，选手们各显神通，那神情大有你追我赶之势，

比赛在有条不紊地进行着。突然，一阵叽叽喳喳的争吵声传来：“就怪你把电线

乱放……，’’原来是我们组的选手为了几根找不到的电线而埋三怨四起来。我很

快意识到照这样下去，我们非前功尽弃不可。于是，我劝阻了他们，快刀斩乱麻,

把所有的电线都清理出来，把其它工具和元件也分门别类地放好，他们也被我的

行为所感染，马上各就各位，各司其职起来。邵慧颖麻利地把所有的电线和元件

按位置摆放好，杨帆和王业超负责元件和电线的连接，而我呢，则把眼睛“瞪”

得大大的，生怕漏掉“一珠一线”。一切元件、电珠和线路都安装就绪，可就是

有一个小电珠不亮，时间在一分一秒地过去，眼看着另外的选手好像要装好了，

真是急煞人呀！我们就像热锅上的蚂蚁，不知所措c就在我们如坐针毡的时刻，

杨帆灵机一动，索性把所有的电线都检查了一遍，结果发现有一根电线接触不良。

只见他拔出那根电线，三下五除二，把它的一头塑胶外壳剥掉一些，让电丝露在

外面，迅速接好，这一招果然灵验，真可谓是“手到病除”，顿时，三个电珠都

亮了，灯光一闪一闪，好像在洋洋得意地祝贺我们成功呢！

最后，虽然我们没有获得预期的第一名，可我们心里非常高兴，因为我们尝

到了合作的愉快，成功的喜悦。深深地体会到了做事情要发挥整个团队的合作精

神，齐心协力，争取更大的成功。

合作心得体会第4篇

20xx年7月29三在罗花崖煤矿参加了团队素质重塑的培训I,这次培训更进

一步加深了我对如何打造高绩效团队的认识，我有如下几点体会：

一、没有做不到，只有想不到

在段总工程师的带领下，我们讨论了许多问题，这让我深深体会到，在现实

生活和工作中，很多事情并不是我们做不到，而是我们想不到，甚至于不敢去想。

在日常生活和工作中，我们很多时候都是凭感觉和经验办事，没有真正科学地分

析我们所拥有的资源能创造多大的价值，没有充分地挖掘我们的潜能，以至于我

们错过了很多机会。

二、鹰的重生感悟

正常情况下鹰不经过痛苦的蜕变只能活40年，但经受住痛苦的蜕变就能活

70年，相比鹰来说，人的一生中经历种种磨练也是一个不断蜕变的过程，只不

过人的不断蜕变不仅仅是为了生存，更是为了实现人生的价值。作为煤矿人，煤

矿建设初期，为了生存和状大，我们必须开拓市场，这就需要我们每个人学习新

的知识，再一次蜕变来适应公司的发展。优胜劣汰，这是我们每个人都明白的道

理，为了自己的生存和发展，也为了公司的不断强大，我们要有“鹰”的精神，

付出艰辛的努力不断地汲取新的知识，不断地提高自身的综合素质。

三、沟通的效果取决于别人的认同

良好的沟通在我们工作中是必不可少的，不沟通就会产生很多误会，误会多

了自然就会产生隔阂，严重影响团队的建设。沟通要掌握三大原则即：目的明确,

方法正确，态度真诚，在日常工作中很多人在沟通的时候都没有掌握上述三大原

则，因而导致沟通没有达到真正目的，没有达到别人的认同，有的甚至适得其反。

我是一个不善于沟通的人，但我明白沟通的重要性，不沟通就没法有效地开展工

作，因此在日常工作和生活中我都主动与部门员工沟通，并根据实际情况与同事

单独交流，了解他们的思想状况，相互帮助解决工作和生活中遇到的困难，通过

大家共同的努力创建了一个轻松愉悦的工作氛围，创建了一个和谐的小团队。

罗花崖煤矿项目的团队建设有一定的难度，但我相信通过这一次培训，我们

每个人都会受到一定的启发，都会为打造这支高绩效团队而做出自己应有的努力。

合作心得体会第5篇

我特别喜欢和朋友合作，因为与朋友合作是一件让人高兴和激动的事。在我

的成长过程中与朋友合作的次数就像海里的珍珠一样，数也数不清，其中最闪亮

的一颗就要数和同学们一起踢球的经历了。

那是一个阳光明媚的星期天，我和小伙伴们约好一起踢足球。我们蹦蹦跳跳

地拥进足球场。我们先以猜拳的方式来分队，很庆幸我和陈冉分在一个队。陈冉

动作敏捷，球艺卓尔不群，我们都称他为无人能及的“小罗纳尔多“。我们个个

摩拳擦掌，跃跃欲试。

首先由对方开了一个吊高球。正当对方球员准备接球时，我一马当先，用头

顶球把球传给了陈冉.陈冉接到球后，带球飞奔到对方的球门前。对方球员以为

陈冉要射门，便一窝蜂似的把陈冉包围起来。这时，我也赶了过来。陈冉见我来

了，便把球从对方球员防守的真空地带传给了我。我以迅雷不及掩耳之势，把球

射向球门。说时迟那时快，对方守门员把球扑了出来。这时，对方球员都把目光

转向了守门员，刘伟像一匹脱缰的野马，直奔球门来了一个精彩的补射，把球踢

进了球门。我方领先一分。

“众人拾柴火焰高”，果然如此。最后，成功之神倾向于我们，我们胜利立

了。大家开心地蹦蹦跳跳、手舞足蹈。望着大家开心的笑容，微风吹拂着我的脸

颊，鸟儿的歌声萦绕在我的耳畔，我感觉到从未有过的幸福……

合作心得体会第6篇

植树节那天，老师带我们到山脚下种树。

我一会儿挖坑，可是，挖的坑太浅。我一会儿提水，可是，我一个人提不动。

搞的我手忙脚乱，满头大汗。可是，树还是没有种好。急得我像热锅里的蚂蚁。

这时候，我看见丁丁、冬冬也没有种好树，东张西望的。我说：“我们合作

种树吧。”

看，我们种的多认真呀！我们一块儿挖坑，一块儿提水，一块儿种树苗……

不一会儿，我们就种了三棵树，老师过来了，高兴地说：“你们为什么种的

这么快，又这么好？”

我们异口同声地说：“我们是合作种树的。”

老师摸了摸我们的脑袋瓜，笑了。

合作心得体会第7篇

曾经独自走出失败的阴影，独自享受成功的喜悦，可最使我难忘的还是那次

我和他的成功合作，那份特有的感觉……

“王丽、李敏，你们到前面来给大家做个实验，”好“狡猾”的物理老师，

竟然让我们这两个物理考试总是垫底的“货色”出“洋相”。我们终于来到了讲

台前。看着眼前这个好似眼中钉的量热器，我们的心里发毛了：测铝块比热，怎

么测呢？然而，几乎在同时，我们用彼此信任的目光鼓励着对方：“相信我们，

我们会成功的！”

我们先回忆了一下测量步骤，做好一切准备工作后，便开始实验了。我刚把

铁架台固定好，李敏就把盛水的烧杯放到石棉网上，点燃酒精灯，开始加热的当

儿，我们便抓紧时间用天平测量待测铝块的质量。调节好横梁平衡后，李敏的左

盘放入铝块。我正准备用手去拿跌码，李敏及时阻止我：“住手!用镶子夹！“她

多细心呀！我有点惭愧，但随即又对自己充满了信心。当我小心翼翼地将最后一

个硅码放回盆中时，我便开始记录水温。水刚沸腾，李敏连忙将它倒入量热器中,

又立即将铝块没入水中。我忽然记起了什么似的，抢着把木盖盖上，随后对李敏

会心地一笑：“别忘了加木盖！”李敏伸了伸舌头，露出两个小酒窝。

实验数据都记录好了，我们便开始计算，“哇，算到了，2.69X103米3/千

克，与真实值2.7X103米3/千克、基本一致。王丽，我们成功啦！”李敏似乎忘

记了还在上课，激动得跳了起来，我抑制住内心的兴奋，又重新算了一遍。真的,

我们真的成功了！伴着物理教师满意的微笑，我们走下了讲台。

真实，一次成功的合作并不难，只要你有自信，对别人有信心，在合作时，

彼此合作默契，互相鼓励，互相提醒，又何愁不成功呢？当你与他人共享成功的.

喜悦的时候，那份感觉是特有的，那份促进也是特有的！

合作心得体会第8篇

通过学习和研究团队精神，使我们大家深受教育和鼓舞，团队精神就是新时

期的一种集体主义的升华和集体主义内容的扩展，我们在工作的分工与合作就是

离不开团队精神的支持，没有团队精神的支持就很.唯有我们各项工作的顺利开展!

总之，团队精神就是新时期团结力和凝聚力的圻在。

我们珍惜集体的荣誉，珍视集体的利益，以单位为家的忘我的工作作风就是

团队精神的再现，我们提出的志同道合的口号就是团队精神的具体表现，没有一

个共同的工作目标一切都很难实现，集体主义的具体表现就是团队精神，在我们

工作中离不开团队精神的指引，团队离不开统一的指挥，才能保证团队的顺利工

作和工作成绩的取得，这就是团队精神的巨大作用，在我们不同的历史时期，团

队精神发挥了不同的作用，有一点是可以值得大家重视的就是，在凝聚人心鼓舞

士气方面都具有十分重要的作用。

我们总结了一下团队精神的实质就是一个单位或者一个组织的凝聚力的所在。

团队精神要想在工作中产生积极的影响，离不开团队价值趋向的定义，离不开团

队荣誉的拥有力和团队成员的战斗力，离不开团队精神要靠一个统一正确的领导

才能发挥重要的作用。团队精神是一个单位产生强大凝聚力的所在。

团队合作非常关键，尤其是在初期，最关键的还是每个合作的人是否都有一

样的想法，一样的愿景。大家的希望、工作方式、目标、情感是否都能融合到一

起。而且在前期的合作中是否通过协助，诞生出一个事实上的领导人，其他人信

任他，支持他，形成事实上的核心。如果这步没有达成，后面的发展会比较危险。

合作的前期还是强调奉献，只有愿意奉献，不计得失的团队，才能最终的走到终

点。

要说我的团队，我个人是团队的核心，同时我还有5位兼职人员帮忙进行维

护。网站发展到现在的规模，早不是我一个人能操作的了，加入新鲜血液是必须

的，同时也能给网站带来更多的创新思维。管人和管网站就有很多不一样了，我

们团队兼职的都是在校大学生，而且都是对网站很感兴趣的，我主要是激励团队

人员，教他们在网站经营方面一些经验和实际操作方法，我的目的就两个：既要

解决网站发展中人手不够的问题，又要培养团队人员的一些网站运营方法的知识,

如果毕业后他们离开我这个团队了，想往网站这个领域发展那从我这里获得的经

验应该能帮助到他们的。所以，团队就是样的，大家要有共同的目标，同时要创

造个大家都共赢的局面。

团队的力量是无穷的，相信大家都知道，打一场胜仗，单枪匹马是绝对完成

不了的。在网站建立初期我是凭借我自己的想法，自己的构想去进行完善的，可

以在不断的运营过程中，我发现自己的思维定式，无论怎么改进，我发现网站的

风格是固定的、单调的，后来我们奥运中国团队增加了一些年轻的同志，绝大部

分都是新闻相关专业，大家工作热情很高。

为了完善一个页面，为了增加一个栏目，甚至为了一条消息的位置摆放，我

们都会进行头脑风暴，大家集思广益，毫不吝啬发表自己的看法。一个问题，几

个思路，我们就一起讨论，找到一个突破口，取得一个的解决方法。集体的智慧

真的是强大的，所以可以说我们现在的页面，风格、内容都是很丰富的。还有就

是团队中大家沟通的比较好，分工比较明确，每个人有单独负责的栏目版块，互

不干涉，相互补充合作，协调发展。

合作心得体会第9篇

合作在人类社会中有极大的作用，做任何事情都需要合作，从古代的合作狩

猎，到现代的科学研究，合作都是无处不在的。俗话说得好”一个巴掌拍不响”，

生动地说明了这一点。

不说别的，就说一种简单的动物一一蚂蚁吧。在任何一个蚂蚁家族中都有三

种蚂蚁：兵蚁，工蚁和蚁后。兵蚁负责保家卫国，工蚁负责采集食物，蚁后负责

生产后代。有这三种蚂蚁的分工协作，互相配合，才能有蚂蚁家族的生存繁衍。

我们吃饭时，如果只用一支筷子什么东西也夹不起来，而用两支筷子则恰恰

相反，想吃什么就吃什么。

作为学生，我们需要合作，以达到共同提高的目的。有时，在学习中会出现

一些令自己十分疑惑的问题，就需要别人来指导一下，这个过程就是一种知识上

的合作。古希腊曾有人说过一句话：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们两个

人交换，每人还是只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们两个人交

换，每人就有两种思患。”这说明了学习中合作的重要性。有一次我有一道数学

题不会做，丁是问另一个同学，谁知他也不会，但我们交流了一下我们各自得出

的一些数据，就很容易地得出了这道题的答案。

所以说，无论在何时何地，合作都是必须的。现在是这样，将来也会是这样。

合作心得体会第10篇

我曾经多次见过蚂蚁合作搬运食物的过程，微小的力量凝聚在一起，是巨大

的力量；我曾经多次与同学共同携手解开道道难题，有限的头脑连接在一起，是

无限的智商。

团结就是力量，合作就是桥梁。每当我在窗前看见那个密密麻麻的“中国结”

时，总会想起那个同窗好友-杨柳。

这是一堂美术课，学的是编制中国结。真没想到，小小的中国结里竟会包涵

这么多的技巧。这节学习编制中国结的课程，同学们大都学得糊里糊涂一太难了！

下课了，我与杨柳一起琢磨来琢磨去，终不得结果，回家后，我按照书上的步骤

做，始终都不成功。第二天，我和杨柳打算合作完成，利用几个课间，我们行动

起来了，下决心一定要把这个中国结做出来。我们用一个大的塑料泡膜，一根红

绳，用大头针固定住，按书上的步骤做着，而书上的步骤图太复杂了，我们看得

眼花缭乱，仍然没有成功，真急死人了，但干着急是解决不了问题的，还是求教

于别人吧。于是，杨柳找了两个已学会了的同学教我们。他们耐心地教着，我们

专心地学着。忽然，杨柳恍然大悟了“原来如此，我明白了！”，在杨柳的指导

下，我也很快学会了。

不久后，就编成了这个盘长结，是我和杨柳一起做的，虽然做工远不如书本

上的样品，但这却是我们合作的结晶。

繁星级满夜空，阳光沐浴大地。万物的生生息息，宇宙的斗转星移，生物链

的共存共荣，无一离不开合作！

合作，繁衍了生命，进化了生命「合作，也必将让世界日新月异！

合作心得体会第11篇

当今课堂教学模式的内容：学案引导、教师主导、学生互导，学生主动、生

生互动、师生互动，其理念是：“尊重主体，关注细节，面向全体。”在此理

念指导下，教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开

合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学

任务的目的。但我们发现：小组合作学习的主动性和参与度随时间的延续呈下降

态势。造成这一现象的原因很多，但主要原因是小组合作学习评价不到位，挫伤

了学生的积极性。常见的‘现象有如下几个方面：

1、学生参与性不强。在课堂上经常发现每组有不少同学坐在那儿，一副茫

然状，既未参与小组，也没有参与小组管理。在各组.选代表展示本组讨论成果时,

总有那么几个人显露出“与我无关”的表情。

2、评分制度过与简单。有些班级对学生小组合作学习实行加减分的评价，

老师在课堂上只进行简单的加减分工作，然后将结果通报给班主任，班主任往往

给予一番“狂轰乱炸”。结果，一个阶段下来，加减分不仅没起作用，反而激化

了师生矛盾，老师感到小组合作学习难以操作，便放弃了。

3、小组评价机制缺乏新意，时间长了，对学生失去了兴趣，学生对小组分

数的在乎程度逐渐减弱，从而对小组探究学习的积极性也就大大下降，参与性就

不高。老师在上课的过程中感觉学生的配合程度下降，那么老师的积极性也会下

降，久而久之，就又会走到老路上来。

由此可见，小组合作学习必须要有一套健全的评价系统。这套评价系统一要

科学即符合课改精神，二要实用即便于师生操作，三要符合学生的心理即使学生

乐于接受，能够引导学生积极的参与到小组合作学习的全过程中来。

合作心得体会第12篇

什么是合作？顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：”合作，就是同

心协力做某事。“言简意赅，明白之至。

合作需要分工。一枚针看起来虽小，但制针的过程却很复杂。可以分解为若

干道工序：一个人抽丝，另一个人拉直，第三个人切断，第四个人削头，第五个

人磨光顶端以便安装针头……将针装进纸盒中也是一道工序，这样，制针被分为

大约18道工序。有一家小型企业，只雇了10个工人，每个工人负责其中的两三

道工序，却能在一天内制造出4。8万枚中等大小的针，平均每人每天制针4800

枚。如果由一个人独自承担全部工序，或许一天也制造不出一枚针。

合作源于诚信。在现金诸多的国际组织与团体中，其实都是以合作为基础的,

而这样的合作正是建立在各国间相互信任的基础上的。合作是需要不同的个体共

同完成的，而且是需要默契的。如果个体间缺乏充分的信任，就不会有默契，合

作也就不可能成功。譬如世界贸易组织中关于定期汇报签约国财政状况的规则，

倘若签约一方为了保留实力而虚报少报相关数据，那么，这种不信任的行为必然

会导致合作的失败。因此，不难看出，缺少诚意和信任的合作亳无存在的价值。

合作产生力量。在美国贝尔实验室，布拉顿是一个出色的研究表面现象的实

验物理学家；巴丁是一个固态物理学家，他善于用理论结构解释和协调实验数据

及其现象；肖克莱善于用几何图像说明物理现象。1945年，肖克莱设计了晶体管

和有关电路，布拉顿进行相关实验，却未发现预期的电流调制作用。1946年，

巴丁提出了表面效应理论，克服了这个困难。1947年，巴丁和布拉顿合作发明

了第一个晶体管一一点接触晶体管。由于三位科学家在晶体管的发明过程中发挥

了不同的作用，1956年他们共同获得了诺贝尔物理学奖。

合作的确需要分工，它源于诚信，且会产生力量，更重要的是这种力量是难

以估量的。

合作心得体会第13篇

中国人最为人诟病的便是不能互助合作，总是一盘散沙。俗语说：“宁为鸡

首，不为牛后。”处干现在这个竞争激烈的二十一世纪，谁能除去团结的绊脚石,

学习与人联合起来共同行动，走向实际的合作之路，便是赢家。合作也最能表现

出一个人在团体生活中的睿智，以及与众人协同努力的精神。

对我来说，能和同学一起脑力激荡、激发创意，在讨论的过程中，撞击出新

的火花，不断涌现令人惊叹连连的鬼点子，是最令我感到兴奋的时刻。就算诸葛

亮在世，也未必能和三个臭皮匠战成平手，可见众志成城的重要性，单打独斗早

已不符合现代的潮流趋势。

在一场球赛中，同一组的队员有的防守，有的负责传球，有的帮忙抢球，有

的则是投篮得分，林书豪能够一次又一次的赢得比赛，不是没有原因的，就是因

为他有团队合作的智慧，能让每位上场的球员都可以把自己的实力发挥到淋漓尽

致。大扫除时，有人负责整理杂物，有人负责清除垃圾，有人负责洒扫，还有人

负责刷洗，经过一番整顿，教室焕然一新，拥有舒爽的读书环境，让学习更有效

率。实验过程中，如果没有事先协调好每人负责的工作项目，便会造成杂乱无章、

鸡飞狗跳的窘境，甚至是一发不可收拾的残局，因而变成无法挽回的后果，岂不

因小失大。

人爪不如虎，力不如牛，自古以来，人类依旧是万物之首，正因为人类懂得

合作的奥妙，唯有每个人一同合作，才能继续保持人类生存的优势，迈向更光明

的新纪元。

合作心得体会第14篇

新学期又开始，我们又要学习新知识了，经过培训我学到了很多知识，作为

一名幼儿教师，不仅要教还要保，很高兴能够胜任这个工作，关心和热爱每一个

幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树

立起“一切为孩子”的思想。

虽然只是半天的培训，谢老师的话语让我引起了深思，怎么做好一名幼儿幼

儿教师呢？怎么样照顾每一个孩子？怎么引导孩子们健康快乐的成长？我在心中

有了自己的答案，回家看了一些保教的书籍及其还有指南，我悟出了我认为“宽

严结合”是幼儿园教育的基础。日常行为规范教育的“严”，是幼儿园教育的一

种负责任，还有幼儿生活常规规范管理要求，还有幼儿的一日保教工作各个环节

的配合，其实一个班的常规好与不好还是与老师的妃合有很大的关系，其实良好

的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，可以为

他们的生活和学习打1、良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代

价，这次我也学到了很多东西，时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学

习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。在今后的

工作中我们要不断学习。

合作心得体会第15篇

小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式，怎样更有效地开展好合作小组

学习是我们面临的新课题。课堂教学中教师一定要把握时机，当好导演，让学生

当好演员。因而，在数学课堂教学过程中，我们倡导将学习的主动权还给学生，

尽可能地给学生提供自主探究、合作学习、独立获取新知的机会，尽可能多地让

学生体验尝试成功、探索与发现的快乐。现在广大的教师都在尝试运用这种新的

教学理念，怎样更有效地开展小组合作学习，现就结合平时的听课情况和自己的

教学经验来谈谈我的一些做法。

一、优化组合，准备合作在数学学习中，小组成员的组合要怎样才能达到有

凝聚力、才能共同促进呢？。在实践数学中，我在尊重学生自愿的原则下，尽量

使各组的成员在性别、性格、个性特征、学习成绩等诸方面保持合理的差异，突

出它的异质性。每小组由一般由6人组成，每个小组中都有优等生2名、中等生

2名、和学困生2名组成，让他们主动参与、互教互学、合作探讨。学习小组经

过合理、优化地重新组合，由学习小组民主推荐一名组织能力强、学习基础好的

学生担任小组长。

二、明确任务，运用合作小组合作学习前，教师要引导学生提出问题，因为

呈现问题是合作学习的第一步。然后师生共同梳理、整合问题。使学生明白怎样

学习，收到事半功倍的效果。

三、把握时机，体验合作开展合作学习，要结合学生和教师的实际水平以及

教学内容的特点，不能滥用。合作内容的确定需要我们每一个教师慎重考虑。一

般来说，重点的问题，应多采用小组合作学习。重点的问题指对学生数学素养形

成和发展关系密切的内容，包括对有关概念的理解，对解题方法的把握以及运用

数学的规律等。

四、评价激励，延伸合作积极的评价，将不断增强学生参与合作的意识，也

使学生不断获得成功的喜悦。因此，合理运用小组成员互评与自评，对于保护学

生的学习积极性，增强其学习的自信心尤为有效。通过奖励使学生知道什么行为

是有价值的，是能得到认可的，激发学生尽可能地展示自己的才华，开发他们的

潜能，乐意为共同的学习目标而努力，从而培养学生的合作意识，提高合作技能。

但是，小组合作学习不是万能的钥匙，需要我们不断地进行研究，不断探索

有效合作学习的途径和方法，以实现学习方式的转变，促进学生不断发展。

合作心得体会第16篇

一位作家在礼堂里完成了他的演说，人们对他的精彩演讲报以热烈的掌声。

这时他被第一排两个人震撼住了，这是两位温文尔雅的绅士，可美中不足，他们

一人缺了左臂，一人少了右臂，但他们却拍得起劲，两人分别用左手和右手合击,

竟发出那样和谐而又响亮的掌声。这景象足足让作家呆滞了10分钟。

呆滞10分钟的纪录是由合作创造的！

是的，合作，美丽之源，和谐之脉，成功之本，奇迹之根。没有了合作精神,

就等于一个人没有了灵魂，成功没有了支柱。合作，就是在表现自己的同时，能

更好表现他人。如果两位断臂绅士拒绝合作，就没有震撼人心的掌声，就没有残

缺的完美结合。如果没有合作，就没有第一次获得诺贝尔奖的两位华裔科学家英

杰一一李政道与杨振宁。如果没有合作，或许世界大战后的人类历史将要改写。

如果没有合作，就没有中国登上珠穆朗玛峰的殊荣，没有奥运成功的喜悦，更不

会有十几亿中国人民文同努力后的盛世中国。

”二人同心，其力断金“，“单丝不成线，独木不成材"，还有“人心齐，

泰山移”那我想这样几名话对于大家都不陌生吧，这几句很显然阐述的也是关于

合作的，那古往今来，合作已成为大家在生活中必不可少的东西了，对于生活来

说，要学会生活，就要学生合作，可在合作当中必不可少的就是要信任.对于我

来说只有信任才能谈合作，想像一下如果你不信任要合作的对方，也就是说让你

和你不相信的人去交往，去合作，你愿意吗，是我的话，我也不会的，所以呢，

如果不相互信任，那就别谈合作了，合作也就失去了意思.

我想对于我们这个国家来说，更需要的是合作只要我们同心协力、同舟共济、

万众一心、众志成城，地震来了又能怎样，他摧毁了我们的家园，但他摧毁不了

我们顽强的心.

合作心得体会第17篇

小组合作学习以导学案为抓手，课堂教学中以学生的学习合作小组为单位来

进行。它能改变传统课堂敦学中那种单一，僵化的弊端，真正让学习成为学生生

活中的一部分，促进学生主动全面地发展。下面结合我校课堂教学改革的实际情

况，对一学年来我们开展小组合作学习方面的探究和尝试谈一谈个人的意见和建

议。

一、学生在进行小组合作学习时，教师要适时地引导深入。

在学生进行小组合作学习时（包括依标独学围标合作两环节），教师时刻关注

学生的学习动态，合理引导，积极调控。学生在交流的过程中，了解他们合作的

效果、讨论的焦点、思考的疑难点，引导学生完成任务，成为学生学习的引导者;

及时表扬速度快、有创新的学生，并通过小组询问，个别询问等途径进行调查，

教师要及时把没有参与到小组合作学习中或长时间保持沉默的成员置于小组的讨

论中，有效地促进小组合作，成为促进者；当小组间提出问题，产生争论时，应

深入到小组中去参加小组的讨论，共同寻找解决问题的方法，成为他们的合作者。

教师参与小组讨论，是鼓励、引导、促进学生寻找答案，决不是给出答案。

二、要合理地评价结果。

小组合作学习需要小组合作成员的共同努力，每个小组成员必须尽最大努力,

才能实现小组目标实现，从而达成班级目标的，与此同时，自身也有所收获和提

高。因此评价不能只针对个人，还要针对小组，这样才有利于提高小组合作学习

的积极性。

进行评价时要把学习过程评价与学习结果评价相结合，以鼓励评价为主，同

时参照对合作小组集体评价与对小组成员个人的评价。小组合作学习过程评价从

自主学习、合作探究、精彩展示、学习效果方面来评价；对小组成员的评价主要

从小组分配的任务是否完成、与别人合作交流是否积极等方面来评价。通过小组

自评、互评，组员自评、互评来评价小组合作学习的效果，选出优秀的小组和个

人，形成竞争，以利尸下一次合作学习的开展。

三、我校在开展学生小组合作学习课改的成绩和存在的部分问题

（一）取得的成绩

1、小组合作学习已经在我校所有教学班级全部、全面推开。在听课过程中,

我们发现所有的教学班、所有的科目、所有的教师在课堂教学过程中，全部运用

小组合作学习，而且学生在小组合作学习的过程中表现的相当好。

2、兵教兵的现象开始在课堂上出现。听课的过程中，我们就会看到，在小

组合作学习的过程中，一些同学对有些问题不能自主解决，这时候小组长就主动

地给讲解，讲完后还要问明白了没有。如果还不明白，组长还会继续讲。这一现

象的出现，表明小组合作学习已经发展到了一个相当高的水平，体现出了团队的

合作精神，更大的激发了学生探索的热情。

3、学生小组合作学习的习惯正在逐步养成。过去小组合作学习中存在的混

乱局面基本上消失了。小组合作学习开始向有序的方向发展，而且在课堂教学的

过程中，教师在不断地强化学生小组合作学习的习赏，及时校正出现的问题。

4、教师的评价在逐步到位，而且开始具有了亲和力。具有亲和力的评价开

始在课堂教学中显现，这种评价拉近了教师与学生的关系，极大的激发了学生在

课堂上表现的热情。

（二）存在的部分问题

1、没有最大限度地激发学生动的欲望。在部分班级的听课中发现，学生参

与的面还不够大，有一小部分学生还没有参与到小组合作学习中，也就是说还没

有最大限度地激发学生动的欲望。对此，学校领导的看法是学生个别动不算动，

全班动才是动，要让全体学生都参与到小组合作学习中来。

2、新课标大力提倡教师们在教学实践中运用小组合作的方法进行教学。然

而在实际的教学中，小组合作学习和学科教学之间不能有机的融合起来，没有找

到一个最佳切入点，有时导致失去了学科味道。

3、导学案和小组合作学习应该形成课堂教学的一个完整的有机的整体。导

学案应借助于小组合作的形式，提高学生多方面的能力，保证小组合作学习的有

效性与时效性，让小组合作学习在学生知识的获取、能力的培养等方面充分发挥

功效，使教学动起来，活起来，做到事事有人干，人人有事干。而小组合作学习

应该更好地完成导学案，完成本节课的教学目标。导学案和小组合作学习相辅相

成，相得益彰，从而形成高效课堂。

总之，教师用导学案有序导学，学生在课堂开展小组合作学习，师生共同评

价，共同打造高效课堂，是我校开展以一标四环为模式的课堂教学改革的理想状

态。这需要我们教师在教学实践中不断地学习和探讨，不断地改进、反思、校正。

我相信随着新课程改革的不断发展，随着我们认识的不断提高，我们对小组合作

学习的研究会进一步深入。

合作心得体会第18篇

你有过合作的经历吗？我有过一次，下面我给你说说吧。

一天下午，我在学校里和同学们玩两人三足的.游戏，我感到了合作的快乐。

上课的时候老师神秘池说：“我们来玩一个游戏吧！”同学们好奇地问：“什么

游戏？”“玩两人三足的游戏。”说完老师拿来三条绳子，让我们分成三组。

游戏开始了，老师先讲了游戏规则，我们都站在起跑线上后，老师说一声

“预备一开始。”我们就跑了起来。我先伸右脚，王？阵跋俗鳗牛？颐嵌？髅挥信

浜虾茫？斯？浜罅恕

我们要求再来一次，这回我和王？瓷塘亢味耍？蚁壬煨蟆牛匆采慢蜷牛？照倏

航椒©献端？颐枪？皇弓恕

通过这次合作，我知道了做什么事都要合作，它会让我们胜利。

合作心得体会第19篇

在开学的前一天，金老师说：“需要一些同学和家长来帮忙搬东西”一些家

长和同学，还有几位奶奶也来帮忙。有些书太沉了，一个人可能搬不动。该搬的

书大概有数学、语文、品德、写字……等等。还把我们以前一六班的东西搬到新

的教室。要涮拖把，我和钱彦宇一起涮拖把。我说：“钱彦宇，我来提桶吧，你

来拿拖把”钱彦宇说：“好吧。”我们把拖把一涮，就回到教室拖地。

同学开始摆桌子、拖地，大人擦桌子、扫地、擦黑板。最后我们把教室打扫

的，干干净净。我们看着也很舒服。我们也很开心，很高兴。，因为我们齐心协

力，把教室打扫干净了。合作就是力量大。

合作心得体会第20篇

有很多事是由大家合作来完成的，

就比如我家的家务活吧，奶奶做饭、妈妈洗碗、打扫房间，这样我们家就干

净整洁了。又如打羽毛球就必须由两人合作，你打过来我打过去，再如踢足球、

扔沙包..........

记得有一次，我有一道数学难题，要有几种方法来解答，我只想出了一种方

法，所以只好向姐姐求教，经过思考，姐姐又想出了一种。还差一种我们俩经过

左思右想终于想出来了。所以说生活中有很多事情是大家共同来完成的。俗话说

得好：“人多计谋广，柴多火焰高”、“一根筷子容易折，一把筷子难折断”。

合作心得体会第21篇

xx年10月3-4日，公司组织我们到东阳拓展基地进行为期2天的团队拓展

训练，在这两天的拓展训练中让我深深体会到团队协作和相互信任在工作中重要

性，同时这次拓展训练也让我突破心理极限，战胜心魔，重新认识自己、挑战自

己、超越自我。

依然清晰记得刚到拓展基地，邓教练上第一堂课时，要求我们忘记年龄、性

别、职务，把自己当成一位18岁小伙子、大姑娘全身心、充满激情的投入到这

次拓展学习中来。先让我们回放一下这两天11个项目：

“高空抓杠”、“攀岩”这两个项目让我突破心理极限，重新认识自己、挑

战自己并超越自我。正如邓教练所讲人的潜能无限，日常工作与生活，人们所展

现的能力仅是其自身能力的20%-30%,剩下的潜能发挥不出来是因为我们有一个

心魔，这个心魔就是我们最大的敌人，而这个最大的敌人就是我们自己。那么我

们应该如何克服心魔、战胜自己，就依平常工作与生活来说，当我们遇到困难时

要坚定信心、积极努力、付诸行动，相信自己永远是最棒的，成功离自己只一步

之遥，只要坚持不懈，成功一定会属于自己。作为管理人员，当T、属工作遇到困

难时，要及时给予鼓励、指导、肯定，信任自己的下属一定可以完成任务。

“信任背摔”、“风雨人生路”这两个项目让我体会到信任与被信任都是一

件非常难能可贵的事情，被信任也是一件非常荣幸的事情。在平常工作中，要信

任我们的同事，只有这样，团队之间才能更好的相互配合、支持与帮助，更加紧

密的合作；真正一个好的团队是建立在自信、信任的基础上。“风雨人生路”让

我真真切切再一次体会换位思考的重要性，正如一位队员所说，当中蒙上眼睛的

队友就如同我们的员工，我们要如何取得员工的信任，我们要用换位思考，站在

对方的角度去考虑问题。作为管理人员，我们在平常工作安排时，要顾及员工的

感受；当今是21世纪，在工作安排时要多用请和商量的口语争取员工主动接受

工作任务。要把员工当成家人，当其在工作中遇到困难时，要及时伸出援助之手,

给予关心、支持和郝助；当其在工作中出现差错时，要给予包容、谅解与安抚，

切忌一味进行指责与抱怨，那样只会令问题越来越糟糕，也不利于团队建设；作

为管理人员，耍勇于承担责任，只有那样才能令团队更具凝聚力，越来越团结、

让团队队员产生归属感、使命感、荣誉感，从“要我做向我要做”的角色进行转

换。

“模拟过沼泽”、“七色板”、“大脚板”、“地雷阵”、“CS对抗”、

，，过电网”、“毕业墙”这7个项目让我深深感触到团队协作的重要性。团队是

由员工和管理人员组成的一个共同体，这个共同体由管理人员统一指挥、沟通、

协调、控制，合理利用每一位团队成员的知识和技能协同工作、群策群力解决问

题，达到共同的目标。俗话说“人心齐，泰山移”这句话生动的形容了团队协作

的重要性，现在是新世纪，那种大侠式的个人英雄主义早已过时了。团队协作讲

究分工明确、明确领导者，合理利用每一位成员知识与技能，将成员安排在合适

的岗位上，充分发挥其潜能。在此次“七色板”拓展项目时，每个人都按耐不住,

跳将出来，指挥一下，影响了其他同事才智的发挥，也造成了局面的混乱，通过

这个项目体现了团队协作中领导者的作用极其重要。

团队协作能激发出团体不可意料的潜力，团队协作做出的成果一定超过各成

员个人业绩的总和。个人与团队关系就如小溪与大海，小溪只能泛起小浪花，大

海却能激拍出惊涛骇浪，个人只有将自己融入团队才能发挥出个人的作用。团队

精神就是大局观念、互助协作和服务精神的集中体现，它的核心就是协同合作。

团队精神对任何一个企业来说都是不可缺少的企业文化。感谢客户和公司给予我

们这次拓展训练的机会，我将竭尽全力，将此次拓展训练的团队精神带回、引入

日常工作中，营造一种良好的企业文化，将产品品质做得更好，为公司实现永续

经营，打造百年企业作铺垫。

合作心得体会第22篇

星期六，学校组织全体员工进行了高绩效团队的培训，培训帮助我获得了一

些适用的新知识，并给予我一个很好的机会客观的观察自己以及自己的工作。下

面是我对本次培训的一些感悟和体会。

一、作为管理者，如何能让自己的团队成为高绩效团队，我认为要具备以下

几点能力。

1、要让自己的团队有明确的目标，也只有所有的成员都明白目标在哪里，

才能充分的发挥自身的优势，去实现这个目标。而也只有当大家目标相同，才会

在沟通过程中及工作过程中减少因目标不明确带来的对团队战斗力的缩臧，从而

形成有高度战斗力。领导还要能够鼓舞士气，不停的督促大家，并及时纠正并制

止过程中队员的精力分散，让大家把持续的把目光放在目标上。

2、能够对团队成员进行良好的分工，对工作进行合理的量化，尽量避免因

前面的团队成员因工作量过大尢法完成，导致后面工作拖延的沙漏效应，从而保

证团队的高效工作能力。同时对流程进行明确，制定标准，并形成一环扣一环的

工作衔接，还要在工作衔接中善于寻找方法，提高效率减少流程中对时间的浪费。

3、做伯乐的能力，在工作过程中，能够发现团队成员的优点，缺点及特