吉林省扶余市第一中学2026届高二生物第一学期期末检测模拟试题含解析

吉林省扶余市第一中学2026届高二生物第一学期期末检测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．依据生理特点，鉴别一个正在进行有丝分裂细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是检查它的（）A.DNA复制的方式 B.是否出现纺锤体C.自身的蛋白质合成的方式 D.细胞质分成两部分的方式2．人体感染新冠病毒往往会出现体温升高等症状。下列说法不正确的是（）A.感染者体温升高表明人体内环境的稳态受到影响B.浆细胞产生的抗体与新冠病毒结合后被吞噬细胞吞噬C.抗体可以进入人体细胞消灭寄生在其中的新冠病毒D.细胞免疫在彻底清除新冠病毒的过程中发挥重要作用3．维护地球的生态环境是人类维持生存和发展的必要条件，下列说法错误的是（）A.生物圈是一个在物质和能量上自给自足的系统B.坚持低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.控制人口过快增长的办法是使人口在低出生率和低死亡率的基础上保持平衡D.防治酸雨最有效办法是限制二氧化硫的排放量或从燃料中把这些物质去掉4．如图为突触结构示意图，相关叙述正确的是（）A.结构①为神经递质与受体结合提供能量B.该图是根据高倍镜下看到的结构绘制的C.递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙D.结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关5．关于基因和染色体关系的叙述，错误的是A.萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说B.基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有许多个基因C.等位基因位于一对姐妹染色单体的相同位置上D.摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上6．下列关于群落水平研究的问题中，说法正确的是（）A.研究种群是研究群落的基础，因此研究种群密度变化是研究群落物种丰富度变化的基础B.箭竹林中竹笋、幼竹、成竹高矮错落，这种结构提高了群落充分利用阳光等资源的能力C.水葫芦随水流进入某小型湖泊后，会导致该湖泊群落结构由简单向复杂的方向进行演替D.在喀拉喀托火山喷发后，在裸岩上发生的群落演替过程中，草本植物的优势被灌木代替7．“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。”描绘了荷塘的生动景致，下列叙述正确的是（）A.荷塘中的鱼和莲各属于不同的两个种群B.莲子和莲花分别是细胞生命系统和组织生命系统C.荷塘中的动物、植物、微生物等所有生物和他们生存的无机环境构成了一个生态系统D.采莲人与莲都有细胞、组织、器官、系统、个体这些生命系统的结构层次8．（10分）下图为人体血糖、体温和水盐平衡调节的部分过程示意图，下列分析正确的是（）A.途径①可参与血糖调节，神经元②的轴突末梢释放神经递质作用于胰岛B细胞B.途径②可参与体温调节，激素B是促甲状腺激素，激素C是甲状腺激素C.途径③可参与水盐平衡调节，大量饮水后，激素D抗利尿激素的分泌量增加D.下丘脑中有血糖调节中枢、体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和渴觉中枢等二、非选择题9．（10分）黄芪和党参都是良好的中药材，其中黄芪适合生活在阳光充足的环境中，党参适合生活在阴暗的环境中。下图为黄芪和党参在不同的光照强度下﹐光合作用速率的变化曲线，回答下列问题：（1）根据图示可知，植物甲表示_____。植物叶肉细胞固定CO2的场所为_____。（2）B点时，植物甲的叶肉细胞中能产生ATP的细胞器是_____；C点时，限制植物乙光合作用速率的环境因素是_____。（3）若持续给予光照，则光照强度要大于_____klx才能保证植株乙的正常生长。10．（14分）近段时间我国持续出现的雾霾天气，给人们的健康与生活造成了很大影响，其中的罪魁祸首要归咎于化石燃料的不良排放，如图为生态系统“碳”元素的循环途径，请回答下列问题：(1)该生态系统中A、B()、C共同构成了________。图中食物链是________________________________________________________________________(用图中字母和箭头表示)。(2)碳元素通过①________________________途径进入生物群落，②为生物的________作用，为防止雾霾天气，人们应采取的措施是_______________________________________________________________。(3)成分C所起的作用是____________________________________________。(4)图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎，说明信息传递在生态系统中的作用是___________________________________________________________。(5)若图中生产者固定的太阳能为600kJ，则该生态系统中次级消费者最少可得到能量________kJ。(6)森林能保持水土，调节气候，但森林遭到毁灭性破坏时不能自动恢复，这一事实说明________________________________________________________。11．（14分）“稻一萍一鳅共养”属于一种种养结合的养殖模式，稻田里虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草，但泥鳅的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，同时其排泄物也是稻田的天然肥料，红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长，有利于提高水稻的产量和品质。农民的管理主要包括拔除稻田里的稗草，清除食肉的“黑鱼”及施肥。请根据上述材料，回答下列问题：（1）指出在“稻一萍一鳅”生态系统中存在的种间关系：___________。（2）农民拔除稻田里的稗草，养泥鳅前清除食肉的“黑鱼”，这种做法是为了___________。（3）补充完整“稻一萍一鳅”生态系统的能量流动图（不考虑与人的联系）①___________②___________。（4）与生物多样性丰富的湖泊相比，稻田的___________稳定性较低。从物质循环的角度看，稻田需要施肥的原因是___________。12．下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解。据图回答：（1）突触小泡中的b物质是______，该物质通过_______方式进入突触间隙。（2）运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的____________。（3）图中b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，细胞膜内电位变化为_______，这主要与_____离子的___________（填“外流”/“内流”）相关。（4）据图可知，BDNF具有______（填“促进”或“抑制”）神经递质释放和激活突触后膜上相应受体的作用。若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触前膜b物质的释放量____________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】动物细胞和植物细胞有丝分裂的主要区别：前期纺锤体的形成方式不同；末期细胞质分裂的方式不同。【详解】A、DNA自我复制的方式都是半保留复制，显微镜下无法观察，A错误；B、动物细胞有丝分裂出现星射线，植物细胞是两极发出纺锤丝，但观察不到，B错误；C、动植物自身的蛋白质合成的方式相同，都是在核糖体上合成的，C错误；D、植物细胞有丝分裂过程中，在末期时细胞中央形成细胞板，并向四周扩展形成新的细胞壁，将细胞分成两个子细胞；动物细胞在分裂末期时，细胞膜从细胞中部向内凹陷，将细胞缢裂成两个子细胞，D正确。故选D。2、C【解析】体液免疫过程中产生的抗体，能在内环境中与抗原发生特异性结合，形成细胞集团和沉淀物，从而阻止病原体对人体细胞的黏附及阻止病原体的传播。【详解】A、感染者体温升高表明人体内环境发生了一系列的变化，导致体内的各种反应紊乱，机体功能异常，稳态失调，A正确；B、浆细胞产生的抗体与新冠病毒结合后会发生进一步的变化，如形成细胞集团或沉淀物，进而被吞噬细胞吞噬消化，B正确；C、抗体不能进入到人体细胞中和抗原发生结合，C错误；D、彻底清除新冠病毒需要体液免疫和细胞免疫共同发挥作用。当病毒侵入细胞时，要依靠细胞免疫使靶细胞裂解死亡，释放出的抗原再依靠吞噬细胞和体液免疫产生的抗体彻底进行消灭，D正确。故选C。3、A【解析】1、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。2、酸雨（1）形成原因：主要是硫和氮的氧化物溶于雨水而降落至土壤或水体中，酸雨的pH＜5.6。（2）来源：煤、石油等化石燃料的大量燃烧等。【详解】A、生物圈是一个在物质上都能自给自足的系统，但生态系统中的能量是单向流动，逐级递减的，不能自给自足，A错误；B、由于化石燃料的大量开采使用，使碳循环不平衡，导致温室效应的发生，因此低碳生活方式有助于维持生物园中碳循环的平衡，B正确；C、人类必须学会自己控制自己，做到有计划地控制人口，并且最终使全球人口保持在一个稳定的水平上，使人口在低出生率和低死亡率的基础上保持平衡，C正确；D、酸雨的形成主要原因是化学燃料燃烧产生的含硫和含氮的氧化物溶于水导致的，防治酸雨最有效的办法是限制二氧化硫和一氧化氮的排放量，或者从燃料中把这些物质去掉，D正确。故选A。4、D【解析】根据题意和图示分析可知：①是线粒体，②是突触小泡，③是突触前膜，④是突触后膜。【详解】A.结构①线粒体位于突触小体中，为生物体生命活动提供能量，而神经递质与受体结合发生在突触后膜上，且神经递质与受体结合不消耗能量，所以结构①不能为其提供能量，A错误；B.该图是亚显微结构示意图，在电子显微镜下才能观察到，B错误；C.神经递质经③突触前膜释放到突触间隙的方式为胞吐过程，C错误；D.结构④膜电位的变化是钠离子通道打开，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位，说明与其选择透过性密切相关，D正确。故选D。5、C【解析】萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说，之后摩尔根等人首次采用假说演绎法证明基因在染色体上，A、D正确；染色体是基因的主要载体，且基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上含有许多个基因，B正确；等位基因位于一对同源染色体的相同位置上，C错误。【点睛】本题考查同源染色体、等位基因、基因在染色体上的实验证据等知识，要求学生识记等位基因和同源染色体的概念，明确等位基因位于同源染色体上；了解基因在染色体上的探索历程，掌握萨顿和摩尔根采用的方法及得出的结论。6、D【解析】种群水平研究的问题有：种群密度、出生率、死亡率、年龄组成和性别比例、种群的数量变化等。群落水平上研究的问题有群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替等。【详解】A、物种丰富度是指群落中物种数量多少，故研究种群密度变化不是研究群落物种丰富度变化的基础，A错误；B、箭竹林中竹笋、幼竹、成竹属于一个种群，不是群落，故不能体现群落的特征，B错误；C、水葫芦属于入侵物种，故水葫芦随水流进入某小型湖泊后，可能不会导致该湖泊群落结构由简单向复杂的方向进行演替，C错误；D、在喀拉喀托火山喷发后，在裸岩上发生群落演替过程中，草本植物的优势被灌木代替，D正确。故选D。7、C【解析】生命系统的结构层次包括：①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。【详解】A、荷塘中的鱼有多个物种，不是一个种群，A错误；B、莲子、莲花都属于器官，B错误；C、荷塘中的动物、植物、微生物等所有生物和他们生存的无机环境构成了一个生态系统，C正确；D、莲是植物，不具有系统层次，D错误。故选C。8、A【解析】题图分析，图示表示人体中下丘脑参与的部分调节过程示意图，激素A由胰岛B细胞分泌，表示胰岛素；在寒冷环境中，通过途径②使人代谢增强，神经系统兴奋性提高，则激素B是促甲状腺激素释放激素，激素C为垂体产生的促甲状腺激素；激素D为下丘脑合成垂体释放的抗利尿激素。【详解】A、途径①是血糖升高时，通过相关神经作用于胰岛B细胞，使其合成并分泌胰岛素，参与血糖的调节过程，神经元②的轴突末梢释放的神经递质作用于胰岛B细胞细胞膜上的受体，A正确；B、在寒冷环境中，下丘脑分泌的激素B（促甲状腺激素释放激素）作用于垂体，促进激素C（促甲状腺激素）的合成和分泌，进一步促进甲状腺激素的分泌，B错误；C、抗利尿激素由下丘脑合成和分泌，通过垂体释放，能促进肾小管对水的重吸收，大量饮水后，抗利尿激素分泌减少，C错误；D、下丘脑中有血糖调节中枢、体温调节中枢、水盐平衡调节中枢，渴觉中枢位于大脑皮层，D错误。故选A。【点睛】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进促甲状腺激素的分泌，进一步促进甲状腺激素的分泌来调节体温；抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水的重吸收。二、非选择题9、（1）①.党参②.叶绿体基质（2）①.线粒体和叶绿体②.光照强度（3）3【解析】由图可知，甲植物的呼吸速率为50mg/（100cm2•h），光补偿点为1klx；乙植物的呼吸速率为20mg/（100cm2•h），光补偿点为3klx。【小问1详解】由图可知，甲的光补偿点和饱和点都比较低，故甲为阴生植物，结合题意，党参适合生活在阴暗的环境中，故甲为党参。暗反应阶段固定二氧化碳，场所是叶绿体基质。【小问2详解】B点对应的光照强度是甲的光补偿点，此时光合速率=呼吸速率，细胞质基质、线粒体和叶绿体均可产生ATP，故能产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体。C点是乙植物的光补偿点，此时对于乙植物光照强度是主要的限制因素。【小问3详解】乙植物的光补偿点是3klx，光照强度大于3klx，给予持续光照乙植物才能正常生长。【点睛】本题结合图示主要考查光合作用的过程和影响光合作用的环境因素，意在强化学生对影响光合作用的环境因素的相关知识的理解与应用。10、(1).生物群落(2).(3).绿色植物的光合作用和硝化细菌的化能合成作用(4).呼吸(5).大量植树造林，减少化石燃料的燃烧，改善化石燃料的品质(6).将动植物尸体中的有机物转化为无机物回归到无机环境中去(7).调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性(8).6(9).生态系统的自我调节能力是有限度的【解析】据图分析：A为生产者，B为消费者，C为分解者；①为绿色植物的光合作用和硝化细菌的化能合成作用，②为生物的呼吸作用。【详解】（1）A、B、C三种生物成分共同构成生物群落，食物链为。（2）碳元素通过①绿色植物的光合作用和硝化细菌的化能合成作用进入生物群落，②为生物的呼吸作用；为了减缓温室效应，人们应大量植树造林，减少化石燃料的燃烧。（3）C为分解者，将动植物尸体中的有机物转化成无机物回归到无机环境中去。（4）图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎，说明信息传递可以调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性。（5）生产者固定的太阳能为，则该生态系统中次级消费者最少可得到能量。（6）森林能保持水土，调节气候，但森林遭到毁灭性破坏时不能自动恢复，说明生态系统的自我调节能力是有限度的。【点睛】本题考查生态系统的结构与功能等知识，意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力。11、（1）捕食、竞争、寄生、互利共生（2）调整生态系统中能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分（3）①.水稻、红萍、杂草②.鱼（泥鳅）（4）①.抵抗力②.农田中的产品不断输出【解析】某一营养级（最高营养级除外）能量的去向：自身呼吸消耗、流向下一个营养级、被分解者分解利用。【小问1详解】在“稻一萍一鳅”生态系统中存在的种间关系有捕食关系：虫吃水稻（或杂草），泥鳅吃虫；竞争关系：水稻（或红萍）与杂草竞争；寄生关系：病菌寄生在水稻上；互利共生关系：红萍与蓝藻共生。【小问2详解】拔掉稗草，使能量尽可能流向农作物，清除肉食性的“黑鱼”，使能量尽可能流向草食性鱼类，所以这些操作均是为了调整能量在生态系统中流动的方向。【小问3详解】图中的生产者（第一营养级）包括藻类、水稻、红萍、杂草，次级消费者（第三营养级）为鱼。【小问4详解】一般而言，