2025年高职学前教育（学前教育基础）试题及答案

2025年高职学前教育（学前教育基础）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。1.教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.蒙台梭利D.维果茨基2.幼儿教育的中心任务是（）A.促进幼儿健康成长B.确保幼儿心理健康C.全面促进幼儿素质和谐发展D.使幼儿获得一定的知识3.幼儿教师在语言课上只讲故事音乐课上只能唱歌体育课上只做游戏的做法违背了（）教育原则A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性4.我国幼儿教育的基本出发点是（）A.对幼儿实施全面发展教育B.对幼儿开展智力教育C.保护幼儿健康成长D.对幼儿进行道德教育5.幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。A.幼儿身心发展的可能B.幼儿目前的发展状况C.幼儿的潜力D.幼儿身心发展的现实与可能6.幼儿德育的目标强调从（）入手。A.情感B.意志C.行为D.认识7.幼儿美育的目标是（）A.使幼儿掌握美学的知识B.使幼儿掌握表现美的技能C.培养幼儿的审美动机D.培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力8.幼儿体育过程中最主要的环节是（）A.激发幼儿活动兴趣阶段B.身体准备阶段C.掌握动作技能阶段D.结束阶段9.幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（）A.为更好地促进幼儿发展提供依据B.为教师专业成长提供依据C.为建立幼儿档案提供依据D.为检查评比提供依据10.幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的B.幼儿好模仿C.幼儿分不清左右D.使幼儿看得更清楚11.儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于（）A.2-3岁B.3-4岁C.5-6岁D.6-7岁12.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）A.游戏B.交往C.活动D.游玩‘13.在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出（）A.社会交往的积极性很差B.既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群C.长相难看衣着陈旧，不爱干净D.精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为14.儿童之间绝大多数的社会性交往是在（）中发生的。A.游戏情境B.语言情境C.社会情境D.家庭情境15.幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是（）A.情境言语B.游戏言语C.对话言语D.交际言语16.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（）A.依恋B.合作C.移情D.社会化17.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了幼儿（）A.社会性发展水平B.运用材料的水平C.概念发展水平D.创造水平18.幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）A.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移19.儿童学习简单口语的最佳期是（）A.1-2岁B.2-4岁C.4-5岁D.5-6岁20.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。A.名称B.明度C.色调D.饱和度第II卷（非选择题，共~60分）二、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分）21.幼儿教育22.发展适宜性原则23.幼儿智育24.结构游戏三、简答题（本大题共4小题，每小题7分，共28分）25.简述幼儿教育的意义。26.简述幼儿体育实施中应注意的问题。27.简述幼儿德育实施的途径。28.简述幼儿游戏的特点。四、论述题（本大题12分）29.试论述如何在幼儿教育中实施全面发展教育。五、材料分析题（本大题10分）30.某教师在语言活动《小乌龟开店》中，制定的目标之一是：学说“神气、编、舒服”等新词。活动开始时，教师先出示了一只玩具小乌龟，说：“小朋友，今天老师给你们带来了一只小乌龟，这只小乌龟可神气了。”接着，教师演示了“编”的动作，然后请小朋友说一说自己的“神气”。小朋友们纷纷举手发言，有的说：“我今天穿了新衣服，很神气。”有的说：“我得了小红花，很神气。”教师对小朋友们的回答给予了肯定，并引导他们学说“神气”这个词。之后，教师又请小朋友们用“编”字说一句话，小朋友们也积极参与。最后，教师请小朋友们躺在垫子上，感受“舒服”的感觉，并学说“舒服”这个词。整个活动过程中，教师通过多种方式引导小朋友们学习新词，小朋友们表现得很积极。请你结合幼儿教育原则，对该教师的教学活动进行分析。答案：1.A2.C3.D4.A5.D6.A7.D8.C9.A10.A11.B12.C13.D14.A15.B16.A17.A18.B19.B20.A21.幼儿教育是指对3至6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。22.发展适宜性原则是指教育的出发点和最后归宿都是促进儿童身心和谐发展，促进每一个儿童在现有的水平基础上获得充分的最大限度的发展。23.幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。24.结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。25.幼儿教育的意义：促进生长发育，提高身体素质；开发大脑潜力，促进智力发展；发展个性，促进人格的健康发展；培育美感，促进想象力、创造力的发展。26.幼儿体育实施中应注意的问题：注重幼儿身体素质的提高；重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度；专门的体育活动与日常活动相结合；注意体育活动中教师的指导方式。27.幼儿德育实施的途径：日常生活是实施幼儿德育最基本的途径；专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段；利用游戏培养幼儿良好的道德行为。28.幼儿游戏的特点：游戏是幼儿的自主活动；游戏无强制性的外在目的；游戏伴随着愉悦的情绪体验；游戏是在假象的情景中发展的。29.幼儿教育中实施全面发展教育应从以下几方面着手：体、智、德、美四育相互渗透有机结合。遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿身心发展特点。重视个体差异，因材施教。注重培养幼儿的兴趣爱好，激发幼儿的主动性和创造性。营造