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初中七年级(生物)2026年上学期期中试题及答案

(考试时间:90分钟满分100分)班级______姓名______第I卷(选择题共40分)答题要求:下列各题的四个选项中,只有一项是符合题意的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。(总共20题,每题2分)1.地球上最大的生态系统是()A.海洋生态系统B.森林生态系统C.生物圈D.草原生态系统2.下列属于生物的是()A.机器人B.钟乳石C.珊瑚虫D.珊瑚3.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,造成这一差异的环境因素是()A.光B.水C.温度D.湿度4.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中,实验变量是()A.温度B.湿度C.光照D.土壤5.显微镜的目镜为5×,物镜为10×,那么物像放大的倍数是()A.15倍B.50倍C.100倍D.200倍6.制作临时装片时,必须让盖玻片的一边先接触水滴,然后再缓缓地盖上,其目的是()A.防止水溢出B.防止材料被损坏C.避免盖玻片下面出现气泡D.避免实验材料移动7.植物细胞和动物细胞都有的结构是()①细胞壁②细胞膜③细胞质④线粒体⑤液泡⑥细胞核A.①②③④B.②③④⑥C.①③④⑤D.①②⑤⑥8.细胞分裂过程中,变化最明显的结构是()A.细胞质B.细胞膜C.细胞核D.叶绿体9.细胞分化形成不同的()A.细胞B.组织C.器官D.系统10.下列属于营养组织的是()A.番茄果肉B.番茄果皮C.番茄种子D.番茄叶11.绿色开花植物的结构层次是()A.细胞→组织→器官→植物体B.细胞→组织→系统→植物体C.细胞→器官→系统→植物体D.细胞→器官→组织→植物体12.根吸收水分和无机盐的主要部位是()A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区13.植物体内运输水分和无机盐的结构是()A.导管B.筛管C.气孔D.叶脉14.植物进行光合作用的主要器官是()A.根B.茎C.叶D.花15.绿色植物进行光合作用的场所是()A.叶绿体B.线粒体C.细胞核D.细胞膜16.呼吸作用的实质是()A.合成有机物,储存能量B.分解有机物,储存能量C.合成有机物,释放能量D.分解有机物,释放能量17.人体呼吸系统的主要器官是()A.鼻B.咽C.气管D.肺18.呼吸道能对吸入的空气进行处理,使到达肺部的空气变得()①温暖②湿润③清洁④无菌A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④19.肺泡适于气体交换的特点不包括()A.肺泡数目多B.肺泡外包绕着毛细血管C.肺泡壁只由一层上皮细胞构成D.肺泡能扩大和缩小20.血液中具有运输氧功能的是()A.血浆B.红细胞C.白细胞D.血小板第II卷(非选择题共60分)21.(8分)请根据显微镜的使用方法,回答下列问题:(1)使用显微镜对光的正确顺序是:______。①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器,使物镜对准通光孔③左眼注视目镜(右眼睁开)④转动反光镜调节出一个白亮的视野(2)用显微镜观察时,发现视野中有一污点,转动目镜和移动玻片标本,污点都未跟着移动,可判断污点在______上。(3)用显微镜观察细胞时,应先选用______物镜(填“高倍”或“低倍”)。22.(10分)下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,请据图回答问题:(1)图中属于植物细胞的是______图,属于动物细胞的是______图。(2)写出图中所示细胞各部分结构的名称:A______;B______;C______;D______;E______。(3)植物细胞和动物细胞共有的结构是______(填字母)。23.(12分)下图表示绿色植物的生理活动,请据图回答问题:(1)若A表示二氧化碳,B表示氧气,则该图表示的生理活动是______,此过程在细胞的______中进行。(2)若A表示氧气,B表示二氧化碳,则该图表示的生理活动叫______,此过程主要在细胞的______中进行。(3)植物通过上述生理活动,一方面参与了生物圈的______循环,另一方面对维持大气中______和______的平衡起了重要作用。24.(15分)阅读下列材料,回答问题:材料一:在某一草原生态系统中,存在着下图所示的食物关系,请据图回答问题:(1)该食物网中共有______条食物链,其中最长的一条食物链可表示为______。(2)该食物网中,生产者是______,属于第二营养级的生物有______。(3)如果大量捕杀狐,那么鹰的数量在一定时间内将先______后______。材料二:为了保护生态环境,我国某地区实施了“退耕还林”工程。经过多年的努力,该地区的生态环境得到了明显改善,森林覆盖率大幅提高,并吸引了大量鸟类栖息。(4)从生态系统的组成成分来看,森林中的树木属于______,鸟类属于______。(5)“退耕还林”工程的实施,体现了人类活动对生态系统的影响是______。25.(15分)阅读下列材料,回答问题:材料:在探究“馒头在口腔中的变化”时,某生物兴趣小组进行了如下实验:|试管编号|加入物质|处理

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