山西省大同市铁路第一中学2026届高二上生物期末调研试题含解析

山西省大同市铁路第一中学2026届高二上生物期末调研试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．每年的7～9月为某品种苹果果实的成熟期。研究人员在此期间，每隔10d采摘果实测定其中几种激素的含量，结果如图所示。下列叙述错误的是（）A.果实的成熟可能与乙烯含量增加也有关B.成熟期果实体积增大减缓，可能与果实内细胞分裂素含量下降有关C.本实验结果可以说明苹果果实的成熟是多种激素共同调节作用的结果D.苹果果实体积增大与赤霉素、脱落酸、细胞分裂素促进细胞的分裂和伸长有关2．下图表示北京奥林匹克森林公园南区的复合垂直流人工湿地，采用的生态污水（常含N、Р等元素和有机物）处理技术。以下叙述错误的是（）A.湿地植物可吸收污水中N，P元素用于自身的生长发育B.微生物分解污水中有机物所释放的能量可被植物再利用C.人工湿地常选用本地物种有利于维持生态系统的稳定性D.比较进水口、出水口N、P元素含量可评估净化效果3．下列关于种群和群落的叙述，错误的是（）A.种群内的雌雄个体间可以相互交配并完成生殖过程B.并不是所有种群都具有年龄结构、性别比例等种群数量特征C.出生率和死亡率、迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素D.人类活动不会改变群落演替的方向，但可以改变演替的速度4．某生态系统食物网如下图，若猫头鹰体重每增加1kg，至少消耗A约（）A.100kg B.44．5kgC.25kg D.15kg5．下列关于基因突变与基因重组的叙述中错误是（）A.基因突变是生物变异根本来源B.基因突变使一个基因变成它的等位基因C.基因重组能产生新的基因和基因型D.基因重组发生在有性生殖过程中6．某肽链由63个氨基酸脱水缩合形成，编码该肽链的基因突变后，表达的肽链含有64个氨基酸。下列分析和判断合理的是（）A.突变后，该基因转录的mRNA没有终止密码子B.基因中插入具有三个碱基对的片段可导致上述结果C.该突变对多肽的结构和功能几乎没有影响D.该突变可能导致非等位基因的形成二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图中图1表示某生态系统中物种数与样方面积的关系，图2表示甲、乙两种群先后迁入该生态系统后的种群变化曲线。请分析回答：（1）_______是区别不同群落的重要特征。统计植物种类一般采用样方法，结果如图甲，则调查该生态系统物种数的样方面积最好是______m2研究该生态系统中土壤小动物丰富度时，对个体较大、种群数量有限的生物常用的统计方法是_____。（2）图乙中，在t2时刻甲的出生率____________（填“等于0”或“不等于0”）。（3）若乙种群突然灭绝，则甲种群的变化趋势是____________。（4）在人为干预下，该生态系统被分割成环境不同的几个区域，后来某区域生物种类明显发生改变，这种变化过程称为____________。8．（10分）2020年世界湿地日的主题是“湿地与生物多样性—湿地滋润生命”。某调査小组对某湿地生态系统进行调査，发现其主要由滩涂、藻类、浮游动物、红树林、白鹭等部分组成，请回答相关问题。（1）在调査滩涂沙土中小动物类群丰富度时，常采用取样器取样法，原因是_____。（2）研究人员多次实地调査后，发现该群落正在发生次生演替，你认为他们的判断依据可能是_____。（3）湿地生态系统中的白鹭在繁殖期主要通过“炫耀”的方式寻求配偶，这属于信息传递中的_____信息。若要调查群落中白鹭的种群密度，应采用_____法。（4）科研小组对某湿地生态系统的能量流动进行定量分析，得出相关数据，如下表所示（部分数据未给出，能量单位J/cm2·a，肉食性动物作为一个营养级研究，时间为“某单位时间”）。生物类型X传递给分解者的能量未利用的能量传给下一营养级的能量有机物输入的能量生产者41.05.097.019.00植食性动物7.91.112Y6.0肉食性动物6.50.86.20.510.0①某单位时间流入该生态系统的总能量为_____J/cm2·a。②分析表中数据及各营养级能量的分配，表中X是指_____，表中的数据Y为_____J/cm2·a。（5）湿地对城市生态的调节起着重要的作用，但不能仅仅依靠人工湿地对污水的净化，还应该加强对污染源的控制，理由是_____。（6）湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面具有重要作用，这体现了生物多样性的_____价值。人类活动对生态系统的动态平衡有着深远的影响，保护湿地生态系统有效的措施是_____。9．（10分）如图1表示某高等植物光合作用和有氧呼吸过程中含碳化合物的变化过程，图2表示净光合速率与光照强度之间的关系。据图回答问题：（1）图1中①和②过程表示光合作用的_____，其场所是_____；③表示有氧呼吸过程的第_____阶段，其场所是_____；④表示有氧呼吸过程的第_____阶段，其场所是_____。（2）图1中①～④过程能产生ATP的是_____，消耗ATP的过程是_____。（3）若绿色植物由图2中A环境转移到B环境，叶绿体中C3的含量会_____。（4）A～B段限制净光合速率增加的主要环境因素是_____。10．（10分）图1为某生态系统能量流动图解[能量单位为J/（cm2·a）]，A代表相应能量；图2为该生态系统的碳循环部分示意图，其中甲、乙、丙、丁组成了生物群落。回答下列问题：（1）图1中，输入该生态系统的能量包括____________，A代表____________。（2）图1中，植食性动物的能量有_____________J/（cm2·a）传递到肉食性动物体内，能量从第二营养级传递到第三营养级的效率约为_____________%（保留1位小数）。（3）在该生态系统的碳循环中，碳从无机环境进入生物群落的主要生理作用是____________。图2中缺少两个重要的生理过程，请用文字和→的形式表示出来：_____________。（4）该生态系统中，物质循环和能量流动之间的内在联系是_____________。若该生态系统发生虫害，导致原有的生态平衡难以恢复，说明____________。11．（15分）下图1是下丘脑参与调节内环境稳态的模式图，其中①②③④⑤⑥⑦表示相关的激素，A、B、C表示相关结构，请据图回答：（1）当人体饮水过少或食物过咸时，会引发一系列生理反应：此时④释放量增多，这种激素是___________，其作用是促进A、B______________。在这一神经调节过程中，感受器和效应器均位于___________。（2）调查发现，学生在寒冷的室外比温暖的室内的“精气神”要大，是因为图1中_____和______（填数字代号）分泌增多，并通过_________作用提高神经系统的兴奋性。若某同学未吃早饭，上午第四节课感到头晕，此时__________细胞感受血糖浓度的变化，分泌激素。（3）科学研究表明，长期焦虑、紧张等精神因素会使T淋巴细胞活性下降，进而影响___________免疫过程，使机体生成抗体能力降低。由图2可知，神经系统可通过突触前膜释放___________直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关的___________间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。（4）若抗体能破坏人体自身的红细胞，这属于___________。（5）综合以上信息可以看出，______________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】据图可知：7月29日～9月27日期间，细胞分裂素的含量下降；9月7日～9月17日期间，生长素、脱落酸的含量有所增加。【详解】A、乙烯可以促进果实成熟，故果实的成熟可能与乙烯含量增加也有关，A正确；B、细胞分裂素的主要生理功能是促进细胞分裂，成熟期果实体积增大减缓，可能与果实内细胞分裂素含量下降有关，B正确；C、由题图可以看出苹果果实的成熟是生长素、脱落酸、赤霉素和细胞分裂素等多种激素共同调节的结果，C正确；D、脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，与苹果果实体积增大无关，D错误。故选D。2、B【解析】人工湿地中的植物一般选择芦苇、香蒲、菖蒲、美人蕉等具有一定净化污水能力的，并且宜用本地物种，避免外来物种入侵，导致对当地生态系统生物生存造成威胁。【详解】A、人工湿地的植物根系，不仅能直接吸附和吸收污水中的N、P等营养物质，而且还为分解者的吸附和代谢提供了良好的环境条件，A正确；B、生态系统中能量是单向流动的，故微生物分解污水中有机物所释放的能量不能被植物再利用，B错误；C、人工湿地植物一般宜选用本地物种，避免外来物种入侵（对当地生态系统生物生存造成威胁），以保证当地生态系统的安全性，C正确；D、进水口的有机污染严重，通过人工湿地的净化，出水口的有机物将减少，而无机物的含量将增加，因此若研究该人工湿地生态污水处理能力，应对进水（口）和出水（口）水质进行监测，通过比较进水和出水N、P含量的差值，来分析人工湿地的净化功能，D正确。故选B。3、D【解析】1、种群的特征：种群的密度、种群的出生率和死亡率、种群的年龄组成、种群的性别比例．其中最基本的数量特征是种群密度，出生率和死亡率决定种群密度，年龄结构和性别比例影响种群密度。2、种群性比率是指种群内两性个体数量的相对比例，有的生物如雌雄同株的植物没有性比率；种群的自然增长率等于出生率减去死亡率。【详解】A、种群是繁殖的基本单位，则雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程，A正确；B、同一批孵化出的雏鸡种群年龄都相同，没有年龄结构，有的生物如雌雄同株的植物没有性别比例，故年龄结构和性别比例不是所有种群都具有的特征，B正确；C、出生率和死亡率、迁出率和迁入率直接影响种群密度，C正确；D、人类活动能够改变群落演替的方向和速度，D错误。故选D。4、C【解析】1、图中有3条食物链，即A→B→猫头鹰、A→C→B→猫头鹰、A→C→D→猫头鹰。2、生态系统中能量流动的相关计算：已知高营养级的能量，求低营养级能量时：①需最多能量时，选最长食物链，能量传递效率按×10%计算；②需最少能量：选最短食物链，能量传递效率按×20%计算。已知低营养级的能量，求高营养级能量时：①获得能量最多：选最短食物链，能量传递效率按×20%计算;(2)获得能量最少：选最长食物链，能量传递效率按×10%计算。【详解】已知高营养级的能量，求低营养级能量时：需最少能量时选最短食物链，能量传递效率按×20%计算；猫头鹰体重增加1kg消耗生产者的有机物最少时，选A→B→猫头鹰这条食物链，食物链中猫头鹰为第三营养级，传递效率为20%，则为1÷20%÷20%=25(kg)，C正确。故选C。5、C【解析】1、基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变。基因突变能产生新的基因，因此基因突变是生物变异的根本来源。2、基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。基因重组不能产生新的基因，只能产生新基因型。【详解】A、基因突变能产生新的基因，是生物变异的根本来源，A正确；B、基因突变是碱基对的增添、缺失和改变，进而形成等位基因，B正确；C、基因重组不能产生新的基因，只能产生新的基因型，C错误；D、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合，D正确。故选C。6、B【解析】1、基因突变的外因：①物理因素。②化学因素。③生物因素；内因：DNA复制时偶尔发生错误，DNA的碱基组成发生改变等。2、转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程需要核糖核苷酸作为原料；翻译是指在核糖体上，以mRNA为模板、以氨基酸为原料合成蛋白质的过程，该过程还需要tRNA来运转氨基酸。3、基因突变后，表达所得的肽链中氨基酸数由63个变为64个，最大可能是突变（基因中插入三对碱基）使mRNA中多了一个密码子。【详解】A、mRNA两端都有不翻译的序列，若突变导致终止密码子消失（变为决定氨基酸的密码子），翻译所得多肽（蛋白质）中氨基酸会增加多个或许多个，不合题意，A错误；B、基因中插入具有三个碱基对的片段，可让mRNA中增加一个密码子，翻译得到的多肽（蛋白质）会增加一个氨基酸，B正确；C、结构决定功能，突变对多肽的结构产生了影响，其功能相应发生改变，C错误；D、突变产生等位基因，而不是非等位基因，D错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.物种组成②.S0③.记名计算法（2）不等于0（3）先增加后减少，最终维持相对稳定（4）（次生）演替【解析】分析题图：图1中，随着样方面积的增加，样方内的物种数目先增加，后不变。图2中，甲种群先迁入该生态系统呈现出S型种群增长曲线，乙种群后迁入，甲乙种群数量呈现不同步的增减变化，说明乙捕食甲。【小问1详解】区别不同群落的重要特征是群落的物种组成。对于植物应采用样方法进行调查种群密度或物种数，由图可知S1物种数较少，在S0时达到最大，而S2和S0物种数一样，但面积较大不利于调查，故选S0最好。研究该生态系统中土壤小动物丰富度时，对个体较大、种群数量有限的生物常用的统计方法是记名计算法。【小问2详解】在t2时刻甲种群数量稳定在K值，此时出生率等于死亡率，但不等于0。【小问3详解】捕食者突然灭绝，被捕食者数量会先增加后减少，最终维持相对稳定，此图中甲为被捕食者，乙为捕食者，故乙种群突然灭绝，甲种群的变化趋势是先增加后减少，最终维持相对稳定。【小问4详解】在人为干预下，该生态系统被分割成环境不同的几个区域，后来某区域生物种类明显发生改变，由于保留了基本的土壤条件，这种变化属于群落的次生演替。【点睛】本题综合考查群落、种群密度调查及生态系统结构和功能的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。8、①.许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法、标志重捕法调查种群密度②.群落的物种组成不断发生变化③.行为④.标志重捕⑤.162⑥.自身呼吸作用消耗的能量⑦.4⑧.生态系统的自我调节能力具有一定限度⑨.间接⑩.建立自然保护区【解析】1、生态系统的总能量：生产者固定的全部太阳能。2、各营养级能量去路：①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；②流向下一营养级；③遗体残骸、粪便等被分解者分解；④未被利用。即一个营养级所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一营养级同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。3、许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法、标志重捕法调查的是种群密度；常用取样器取样的方法进行采集调查研究小动物类群的丰富度；统计土壤动物丰富度：记名计算法和目测估计法；调查水中小动物类群丰富度采用取样调查。【详解】（1）许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法、标志重捕法调查种群密度，常用取样器取样的方法进行采集调查研究小动物类群的丰富度。（2）研究人员多次实地调査后，发现该群落正在发生次生演替，其判断依据是群落的物种组成不断发生变化，丰富度也发生变化。（3）湿地生态系统中的白鹭在繁殖期主要通过“炫耀”的方式寻求配偶，这属于信息传递中的行为信息。白鹭活动能力强，活动范围大，故若要调查群落中白鹭的种群密度，应采用标志重捕法。（4）①根据表格分析，除最高营养级外，每一个营养级同化的能量有四个去向：一部分流向下一营养级、一部分流向分解者、一部分用于自身呼吸消耗和一部分储存（未被利用），因此表格中X表示自身呼吸消耗散失的能量，则生产者同化的能量=41.0+5.0+97.0+19.0=162J/cm2·a。②分析表中数据及各营养级能量的分配，表中X是指自身呼吸消耗散失的能量，Y是植物性鱼类流向肉食性鱼类的能量，根据表格数据计算，Y=19.0+6.0-7.9-1.1-12=4J/cm2·a。（5）湿地对城市生态的调节起着重要的作用，但不能仅仅依靠人工湿地对污水的净化，还应该加强对污染源的控制，理由是生态系统的自我调节能力是有限的。（6）湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面具有重要作用，这体现了生物多样性的间接价值。人类活动对生态系统的动态平衡有着深远的影响，保护湿地生态系统有效的措施是建立自然保护区。【点睛】本题考查了群落结构、演替以及生态系统和生态环境保护的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。9、（1）①.暗反应②.叶绿体基质③.二④.线粒体基质⑤.一⑥.细胞质基质（2）①.③和④②.②（3）减少（4）光照强度【解析】根据题意和图示分析可知：图1中①过程表示二氧化碳的固定，②过程表示三碳化合物的还原；③过程表示有氧呼吸的第二阶段，④表示有氧呼吸的第一阶段。图2曲线表示的是植物的光合作用随着光照强度的变化趋势．据此分析解答。【小问1详解】图1中①过程表示二氧化碳的固定，②过程表示三碳化合物的还原，所以①和②过程表示光合作用的暗反应，进行的场所是叶绿体基质；③过程表示有氧呼吸的第二阶段，进行的场所是线粒体基质，④有氧呼吸的第一阶段，进行的场所是细胞质基质。【小问2详解】图1中①～④过程能产生ATP的是③有氧呼吸的第二阶段和④有氧呼吸的第一阶段，消耗ATP的过程是②过程，即三碳化合物的还原。【小问3详解】若绿色植物由图2中A环境转移到B环境，由于光照强度增强，产生的[H]和ATP增多，C3的还原加快，导致叶绿体中C3的含量减少。【小问4详解】A～B段光照强度未饱和，所以限制净光合速率增加的主要环境因素是光照强度。【点睛】本题通过光合作用和呼吸作用的部分生理过程考查了光合作用和呼吸作用过程中的物质变化，意在考查考生的识记能力和知识网络构建的能力，要求考生熟练掌握光合作用光反应、暗反应以及有氧呼吸三个阶段的物质变化。10、①.生产者固定的太阳能和有机物输入的化学能②.呼吸作用散失③.2.5④.15.6%⑤.光合作用⑥.无机环境→丁，甲→丙（顺序可换）⑦.物质循环以能量流动作为动力，能量流动以物质循环作为载体⑧.生态系统的自我调节能力是有一定限度的【解析】1、据图分析：图1中，A表示生产者和各级消费者呼吸作用散失的能量。生态系统中能量流动是单向流动，逐级递减的。各营养级（最高营养级除外）的同化能量的去向有：呼吸作用消耗，流入下一营养级，流向分解者，未被利用。2、分析图2：图2是生态系统的碳循环部分示意图，根据图中箭头方向可以判断丁是生产者，甲和乙是消费者，丙是分解者，故图中缺少无机环境→丁的光合作用过程和甲→丙的分解作用过程。【详解】（1）由于图示为某人工鱼塘生态系统，因此输入该生态系统的能量包括生产者固定的太阳能和有机物输入的化学能。各营养级的同化能量的去向有：呼吸作用消耗，流入下一营养级，流向分解者，未被利用，故图中A代表各营养级呼吸作用散失的能量。（2）该生态系统中肉食性动物同化的能量=呼吸消耗+流向分解者+流入下一营养级+未利用=2.1+0.05+0.25+5.1=7.5（J/cm2•a），肉食动物从植食性动物同化的能量=肉食性动物同化的能量-有机物输入的能量=7.5-5=2.5（J/cm2•a），植食性动物同化的能量=呼吸消耗+流向分解者+流入下一营养级+未利用=4+0.5+2.5+9=16（J/cm2•a），因此能量从第二营养级流到第三营养级的传递效率=第三营养级同化的能量÷第二营养级同化的能量×100%=2.5÷16×100%=15.6%。（3）在碳循环中，生产者通过光合作用与化能合成作用将二氧化碳转变为有机物中的碳，其中主要的生理作用是光合作用。图2中，根据图中箭头方向可以判断丁是生产者，甲和乙是消费者，丙是分解者，因此图中还缺少无机环境→丁的光合作用过程和甲→丙的分解作用过程。（4）能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，二者是同时进行的，相互依存、不可分割。生态系统中物质循环以能量流动作为动力，能量流动以物质循环作为载体。生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力，但生态系统的自我调节能力是有限的，若该生态系统发生虫害，超过了生态系统的自我调节能力，会导致原有的生态平衡难以恢复。【点睛】考查生态系统的结构和功能，重点考查生态系统的物质循环和能量流动。要求考生识记碳循环的过程及特点，识记能量流动的概念，掌握某一营养级能量的输入、传递、转化和散失过程，并能进行相关计算。11、（1）①.抗利尿激素②.肾小管和集合管③.下丘脑（2）①.②②.⑤③.协同④.胰岛A（3）①.体液②.神经递质③.激素（4）自身免疫病（5）神经--体液--免疫【解析】1、甲状腺激素的调节过程为