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文档简介
第五单元歌曲选编《声乐》01020304目录DIRECTORY第一节
中国歌曲第二节外国歌曲第三节儿童歌曲第四节合唱歌曲01过渡页第一节
中国歌曲第一节中国歌曲赶
牲
灵
陕北民歌第一节中国歌曲作品分析与指导:
《赶牲灵》既属于信天游的一种,又属于山歌的一种,开阔、嘹亮是其主要特征。曲调的跳跃感给人以无比开阔的意境。歌曲描写了陕北一带的人们生活十分贫苦,除了走西口外,许多男人靠赶牲灵谋生。第一节中国歌曲
由于赶一趟牲灵常需要数十天甚至半年、一年,所以赶牲灵的家人非常惦念他们,凡遇到赶牲灵的队伍走过,往往就有许多妇女、小孩探问自己亲人的情况。
民歌《赶牲灵》就是表现一个姑娘见到赶牲灵的队伍通过,从远处期盼自己情人的情景。“你若是我的哥哥你招一招手,你不是我哥哥你走你的路”。此时,姑娘那种希望、焦急、失望的心理淋漓尽致地刻画出来了。第一节中国歌曲问
萧友梅曲易韦斋词第一节中国歌曲《问》发表于1922年,是近现代史上较早的一首艺术歌曲。歌曲采用G大调,中速,为单一形象的乐段结构。开始的旋律委婉抒情,节奏宽广舒缓,前面的四个乐句规整而匀称,歌词以疑问句开头,向人们提出了一系列意味深长的人生问题。作品分析与指导:第一节中国歌曲接着,在两个以三度下行的叹息般的音调之后,歌曲改变了节奏型,以连续的三连音和上行跳进,很自然地把歌曲中“你知道今日的江山,有多少凄惶的泪?”这一主题思想引导出来,透露出作者对当时军阀混战、祖国山河残破的悲愤感情,从而把歌曲推向高潮。第一节中国歌曲最后情绪逐渐沉稳,抒发了深长思虑的情怀。演唱时要注意歌曲的内涵,要把连续不断的设问语气深入地抒发出来,在发音时要注意把每个字的音素结构交代准确、清楚,不能由于歌词的含蓄而影响听众的理解。第一节中国歌曲
潘孑农词
长城谣刘雪庵曲第一节中国歌曲
《长城谣》的音乐苍凉悲壮,纯朴自然,感情深切而不缠绵,倾诉了人民被迫离家流浪的苦难,激发了人民同仇敌忾的爱国热情。这首歌曲在音乐上极具民族风格,在写法上与民歌相似,同时兼有叙事和抒情的特点。作品分析与指导:
旋律起伏不大,节奏进行平稳、音域不宽,整个曲调建立在五声音阶的基础上,听起来亲切、优美;唱起来既口语化,又有民族特色。第一节中国歌曲
演唱时,首先要突出抗日报国的号召性,表现被侵略和欺凌的中华民族必胜的决心,并激发起听众同仇敌忾的爱国热情,因而要求声音有强烈的气息支持;其次,在悲壮中还需抒情,要求声音连贯,随着歌者的心情起伏,音色在层次鲜明的基础上有强烈的对比。
歌曲结构为单二部曲式,除第三乐句外,第一、二、四乐句曲调基本相同,仅在句尾略有变化,旋律自然流畅。第一节中国歌曲具体内容详见课本P83-13902过渡页第二节
外国歌曲第二节
外国歌曲雪
绒
花美国歌曲第二节
外国歌曲
《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的插曲。全曲曲调流畅舒展,优美动听,具有较浓郁的奥地利民歌风格。歌曲是二段体结构,第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂;第二乐段在节奏上与第一乐段形成对比。作品分析与指导:第二节
外国歌曲
最后四小节是全曲的高潮,也是歌曲的点题——祝福我的祖国!歌曲的主旋律共出现三次。
第二句是第一句的变化重复,第四句与第二句完全一样,只有第三句在旋律上出现了五度跳进,演唱时要注意气息的支持要饱满连贯。第二节
外国歌曲友谊地久天长第二节
外国歌曲
《友谊地久天长》原是一首非常出名的诗歌,后被谱成了乐曲。歌曲为2/4拍,采用典型的苏格兰五声调式写成。作品分析与指导:
通过副歌重复的歌词渲染出分别时的依恋不舍和分别后的思恋之情,唱出了友谊地久天长的主题。
全曲分为A、B两段,前八小节是A段,B段是副歌部分。歌曲结构规整,节奏鲜明,旋律优美婉转,情感丰富,歌词纯朴自然,深切感人。第二节
外国歌曲具体内容详见课本P139-16103过渡页第三节
儿童歌曲第三节
儿童歌曲幸福的花朵潘振声词曲第三节
儿童歌曲
这首歌曲曲调活泼、词意简单易记。中间旋律跳动比较多,演唱时要注意音准。作品分析与指导:第三节
儿童歌曲颠
倒
歌第三节
儿童歌曲
颠倒歌是我国民间别有意趣的一种儿歌,创作风格类似于打油诗体,其特点是运用“故错”手法,偏把事物往反了说。这种歌因其幽默诙谐的民间趣味,在老百姓中广为流传。作品分析与指导:第三节
儿童歌曲小
毛
驴
中国民歌第三节
儿童歌曲作品分析与指导:
这是一首传唱广泛,伴随很多儿童成长的经典儿歌。作品歌词亲切生动,饶有儿歌情趣。曲调活泼甜嫩,曲式浅简,节奏欢快,念唱结合,易学易唱,受到儿童的欢迎和喜爱。歌曲的最后一句词与《粉剧匠》有异曲同工之妙,处理手法可以借鉴。第三节
儿童歌曲具体内容详见课本P162-17604过渡页第四节
合唱歌曲第四节
合唱歌曲故乡的亲人
[美]斯蒂芬·福斯特
曲邓映易译配第四节
合唱歌曲作品分析与指导:
《故乡的亲人》是由美国著名作曲家福斯特创作的歌曲。此曲结构简单,节奏平稳,材料精练。全曲为带再现的两段体曲式,每乐段四句,每个乐句4小节,结构方整,大调式。整首作品表达出作者对年幼时在家乡自由自在,愉快幸福的美好生活回忆,及对家乡的思念之情。第四节
合唱歌曲
这首歌曲经常作为无伴奏混声合唱曲目。混声合唱可以分为有伴奏、无伴奏及带表演等多种形式,包括高音、中音、低音、男声、女声、童声等多种音色的组合,音乐层次丰富,使作品的表现力更为强烈,丰富的和声更能充分地体现作品的内涵。第四节
合唱歌曲春天在哪里望
安词潘振声曲第四节
合唱歌曲作品分析与指导:
歌曲为大调式,采用再现的两段体结构。每个乐段都是由四个4小节乐句构成,结构十分规整。第一乐段的第一乐句是全曲的核心,揭示了歌曲的主题。第二乐句在前句的音调基础上略作发展,与之呼应。在第一乐句重复出现之后,第四乐句不再像前面三乐句那样划分两个乐节
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