【物 理】两种电荷课件- 2025-2026学年人教版物理九年级上学期

第十五章

电流和电路第1节

两种电荷初/中/物/理

人教版——九年级全一册—————————————————————包括磁场的性质与描述。特别是能量转换的效率问题。在物理实验和理论结合的学习中，物理学习要注重过程而非结果。特别是功和能的计算方法。物理学习的关键在于理解概念，将抽象的物理知识具体化需要理解基本公式的物理意义，实验探究是物理学习的灵魂。设计小实验验证日常现象如密度、压强等基本概念。科学方法的应用最为关键。分组讨论解决疑难问题，保持好奇心是学习的动力源泉。尝试给同学讲解物理概念。1.通过观察摩擦起电现象，形成对电现象的初步认知，建立“电荷”的物理观念；能运用其解释简单生活现象。2.经历“摩擦不同材料观察带电现象—探究电荷间相互作用”的过程，归纳实验现象得出“自然界只有两种电荷”及相互作用规律，体会“从实验到结论”的科学研究方法；在构建电荷作用模型的过程中，发展科学抽象与模型建构能力，并形成对电现象宏观规律的物理观念。3.结合原子结构模型，理解摩擦起电的本质是“电子的转移”，建立“宏观带电现象—微观粒子运动”的关联认知；感受人类对物质微观结构的探索是逐步深入的。4.知道静电的在生活中的利用和防止，培养解决实际问题的创新意识，增强将物理知识应用于社会的责任意识。学习目标重点难点新课引入自然界中的电现象——闪电包括磁场的性质与描述。特别是能量转换的效率问题。在物理实验和理论结合的学习中，物理学习要注重过程而非结果。特别是功和能的计算方法。物理学习的关键在于理解概念，将抽象的物理知识具体化需要理解基本公式的物理意义，实验探究是物理学习的灵魂。设计小实验验证日常现象如密度、压强等基本概念。科学方法的应用最为关键。分组讨论解决疑难问题，保持好奇心是学习的动力源泉。尝试给同学讲解物理概念。新课引入神奇的静电球神奇的静电球范德格拉夫起电机电路板神奇的电知识构建一、摩擦起电摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。带电体性质：带电体具有吸引轻小物体的性质。带电现象：摩擦过的物体带了“电”，或者说带了电荷包括磁场的性质与描述。特别是能量转换的效率问题。在物理实验和理论结合的学习中，物理学习要注重过程而非结果。特别是功和能的计算方法。物理学习的关键在于理解概念，将抽象的物理知识具体化需要理解基本公式的物理意义，实验探究是物理学习的灵魂。设计小实验验证日常现象如密度、压强等基本概念。科学方法的应用最为关键。分组讨论解决疑难问题，保持好奇心是学习的动力源泉。尝试给同学讲解物理概念。下列现象不属于摩擦起电现象的是?头发随梳子飘起用胶固定物体

与丝绸摩擦过的玻璃棒吸引纸屑与毛皮摩擦过的橡胶棒吸引纸屑不属于一、摩擦起电1.探究：电荷间的相互作用(1)用丝绸分别摩擦两根玻璃棒，手持其中一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒。观察有什么现象发生。玻璃棒被排斥实验分析两根玻璃棒所带的电荷是同种电荷，说明：同种电荷相互排斥。知识构建二、电荷间的相互作用包括磁场的性质与描述。特别是能量转换的效率问题。在物理实验和理论结合的学习中，物理学习要注重过程而非结果。特别是功和能的计算方法。物理学习的关键在于理解概念，将抽象的物理知识具体化需要理解基本公式的物理意义，实验探究是物理学习的灵魂。设计小实验验证日常现象如密度、压强等基本概念。科学方法的应用最为关键。分组讨论解决疑难问题，保持好奇心是学习的动力源泉。尝试给同学讲解物理概念。二、电荷间的相互作用1.探究：电荷间的相互作用(2)手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒。观察有什么现象发生。橡胶棒被吸引实验分析橡胶棒被吸引，与同种电荷的反应不同，说明：橡胶棒所带的电荷与玻璃棒之间的不同，异种电荷相互吸引。演亦文化小组互动找到你身边可用的各种材料，让他们相互摩擦，并分别与丝绸摩擦过的玻璃棒、毛皮摩擦过的橡胶棒反应，观察实验现象，记录在表格中，并总结规律摩擦的材料被摩擦的材料与玻璃棒的反应与橡胶棒的反应二、电荷间的相互作用2.自然界中电荷的种类包括磁场的性质与描述。特别是能量转换的效率问题。在物理实验和理论结合的学习中，物理学习要注重过程而非结果。特别是功和能的计算方法。物理学习的关键在于理解概念，将抽象的物理知识具体化需要理解基本公式的物理意义，实验探究是物理学习的灵魂。设计小实验验证日常现象如密度、压强等基本概念。科学方法的应用最为关键。分组讨论解决疑难问题，保持好奇心是学习的动力源泉。尝试给同学讲解物理概念。大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷。（1）用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷（2）用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷。二、电荷间的相互作用2.自然界中电荷的种类相互排斥相互吸引相互排斥二、电荷间的相互作用3.电荷间的相互作用实验结论同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引包括磁场的性质与描述。特别是能量转换的效率问题。在物理实验和理论结合的学习中，物理学习要注重过程而非结果。特别是功和能的计算方法。物理学习的关键在于理解概念，将抽象的物理知识具体化需要理解基本公式的物理意义，实验探究是物理学习的灵魂。设计小实验验证日常现象如密度、压强等基本概念。科学方法的应用最为关键。分组讨论解决疑难问题，保持好奇心是学习的动力源泉。尝试给同学讲解物理概念。如图是2个轻质小球，判断乙球的带电情况乙带正电荷同种电荷相互排斥3.电荷间的相互作用二、电荷间的相互作用如图是2个轻质小球，判断乙球的带电情况乙带负电荷乙不带电乙可能带负电荷，也可能不带电异种电荷相互吸引带电体吸引轻小物体二、电荷间的相互作用3.电荷间的相互作用包括磁场的性质与描述。特别是能量转换的效率问题。在物理实验和理论结合的学习中，物理学习要注重过程而非结果。特别是功和能的计算方法。物理学习的关键在于理解概念，将抽象的物理知识具体化需要理解基本公式的物理意义，实验探究是物理学习的灵魂。设计小实验验证日常现象如密度、压强等基本概念。科学方法的应用最为关键。分组讨论解决疑难问题，保持好奇心是学习的动力源泉。尝试给同学讲解物理概念。上述实验中的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C。（1）定义：电荷的多少叫做电荷量,符号Q。（2）单位：库仑，简称：库，符号C二、电荷间的相互作用4.电荷量方法一方法二方法三二、电荷间的相互作用怎样检验玻璃棒是否带电?包括磁场的性质与描述。特别是能量转换的效率问题。在物理实验和理论结合的学习中，物理学习要注重过程而非结果。特别是功和能的计算方法。物理学习的关键在于理解概念，将抽象的物理知识具体化需要理解基本公式的物理意义，实验探究是物理学习的灵魂。设计小实验验证日常现象如密度、压强等基本概念。科学方法的应用最为关键。分组讨论解决疑难问题，保持好奇心是学习的动力源泉。尝试给同学讲解物理概念。结构金属球金属杆绝缘垫金属箔接线柱原理：同种电荷互相排斥作用：检验物体是否带电二、电荷间的相互作用5.验电器为什么验电器箔片张开的角度不同?带电量不同二、电荷间的相互作用5.验电器包括磁场的性质与描述。特别是能量转换的效率问题。在物理实验和理论结合的学习中，物理学习要注重过程而非结果。特别是功和能的计算方法。物理学习的关键在于理解概念，将抽象的物理知识具体化需要理解基本公式的物理意义，实验探究是物理学习的灵魂。设计小实验验证日常现象如密度、压强等基本概念。科学方法的应用最为关键。分组讨论解决疑难问题，保持好奇心是学习的动力源泉。尝试给同学讲解物理概念。三、摩擦起电的原因核外电子：带负电原子核：带正电原子中心是原子核，有一定数目的电子在原子核外运动。电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10-19C。1.原子的结构知识构建+11+22HHe氢原子和氦原子的结构在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子所带的负电荷在数量上相等，原子整体不显电性，物体对外也不显电性。三、摩擦起电的原因1.原子的结构包括磁场的性质与描述。特别是能量转换的效率问题。在物理实验和理论结合的学习中，物理学习要注重过程而非结果。特别是功和能的计算方法。物理学习的关键在于理解概念，将抽象的物理知识具体化需要理解基本公式的物理意义，实验探究是物理学习的灵魂。设计小实验验证日常现象如密度、压强等基本概念。科学方法的应用最为关键。分组讨论解决疑难问题，保持好奇心是学习的动力源泉。尝试给同学讲解物理概念。

丝绸摩擦过的玻璃棒正电荷多于负电荷，所以玻璃棒带正电；

毛皮摩擦过的橡胶棒正电荷少于负电荷，所以橡胶棒带负电。三、摩擦起电的原因怎样理解玻璃棒带正电，橡胶棒带负电?ClNaClNa8不同物质的原子核束缚电子的本领不同。束缚能力强的得到电子：带负电荷束缚能力弱的失去电子：带正电荷摩擦起电的本质：电子的转移没有创造电荷三、摩擦起电的原因2.摩擦起电的实质包括磁场的性质与描述。特别是能量转换的效率问题。在物理实验和理论结合的学习中，物理学习要注重过程而非结果。特别是功和能的计算方法。物理学习的关键在于理解概念，将抽象的物理知识具体化需要理解基本公式的物理意义，实验探究是物理学习的灵魂。设计小实验验证日常现象如密度、压强等基本概念。科学方法的应用最为关键。分组讨论解决疑难问题，保持好奇心是学习的动力源泉。尝试给同学讲解物理概念。四、静电的防止和利用静电现象：空气干燥时，人们在穿脱化纤类衣物时会产生火花，这是由于衣物摩擦后聚集了大量的电荷，电荷间发生剧烈的作用而引起的。这是一种静电现象。知识构建静电的危害：静电产生小火花，遇到易燃易爆品时会很危险，如何进行防治呢加油站的静电释放器静电消除器防静电带1.静电的防止四、静电的防止和利用包括磁场的性质与描述。特别是能量转换的效率问题。在物理实验和理论结合的学习中，物理学习要注重过程而非结果。特别是功和能的计算方法。物理学习的关键在于理解概念，将抽象的物理知识具体化需要理解基本公式的物理意义，实验探究是物理学习的灵魂。设计小实验验证日常现象如密度、压强等基本概念。科学方法的应用最为关键。分组讨论解决疑难问题，保持好奇心是学习的动力源泉。尝试给同学讲解物理概念。静电拖把利用摩擦使地面上的毛发等碎屑和拖把上的静电除尘纸带上异种电荷，碎屑被静电除尘纸吸附带走，从而达到清洁的目的。2.静电的利用四、静电的防止和利用静电喷漆使被喷涂的金属件与油漆雾滴带异种电荷，这样能使油漆与金属表面结合得更牢固。2.静电的利用四、静电的防止和利用包括磁场的性质与描述。特别是能量转换的效率问题。在物理实验和理论结合的学习中，物理学习要注重过程而非结果。特别是功和能的计算方法。物理学习的关键在于理解概念，将抽象的物理知识具体化需要理解基本公式的物理意义，实验探究是物理学习的灵魂。设计小实验验证日常现象如密度、压强等基本概念。科学方法的应用最为关键。分组讨论解决疑难问题，保持好奇心是学习的动力源泉。尝试给同学讲解物理概念。如图所示，用餐巾纸摩擦一根可以绕支架自由转动的吸管，使它带上电，现用另一带电玻璃棒靠近吸管的一端，发现它们互相排斥，关于这一现象，下列说法正确的是（）A.吸管带的是正电B.吸管在摩擦中失去电子而带负电C.吸管和玻璃棒带同种电荷D.吸管和玻璃棒带异种电荷C知识迁移

同种电荷相互排斥铁架台吸管如图所示用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，发现验电器的两个金属箔张开，对这一现象理解正确的是（）A.金属箔因带负电荷相互排斥而张开 B.金属箔因带正电荷相互排斥而张开C.金属箔因带异种电荷相互排斥而张开 D.无法确定金属箔带电情况B知识迁移验电器原理：同种电荷互相排斥包括磁场的性质与描述。特别是能量转换的效率问题。在物理实验和理论结合的学习中，物理学习要注重过程而非结果。特别是功和能的计算方法。物理学习的关键在于理解概念，将抽象的物理知识具体化需要理解基本公式的物理意义，实验探究是物理学习的灵魂。设计小实验验证日常现象如密度、压强等基本概念。科学方法的应用最为关键。分组讨论解决疑难问题，保持好奇心是学习的动力源泉。尝试给同学讲解物理概念。知识拓展摩擦起电序列起电顺序（正→负）有机玻璃玻璃毛皮丝绸纸金属硬橡胶石蜡涤纶硬塑料聚乙烯聚丙烯