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别饿坏了那匹马课件单击此处添加副标题XX有限公司汇报人：XX目录01故事背景介绍02主要人物分析03故事情节概述04主题思想解读05教学应用建议06相关拓展资源故事背景介绍章节副标题01作者简介创作背景故事源于生活，表达对善意的感激。作者信息许申高，当代作家。0102故事发生时间上世纪六七十年代故事发生在作者上小学时，即上世纪六七十年代。故事发生地点故事发生在一个小镇的书摊旁边，围绕书摊展开了一段温情的故事。小镇书摊旁主要人物分析章节副标题02主人公性格特点主人公总是乐于伸出援手，帮助他人解决问题。善良乐于助人面对困难和挑战，主人公从不轻言放弃，展现出顽强的毅力。坚韧不拔其他关键人物理解“我”，支持“我”读书。父亲善良谎言，助“我”读书。残疾青年人物关系梳理残疾青年谎称家有马，买“我”的马草，体现对“我”读书的支持。残疾青年与“我”父亲让“我”去扯马草换钱，展现对“我”成长的引导。父亲与“我”故事情节概述章节副标题03故事起始残疾书摊主人谎称有马需马草，留下“我”读书。“我”坚持卖草每天上山割草换钱，只为能继续看书。冲突与转折01谎言揭露残疾青年谎言被“我”意外发现，情节急转直下。02情感升华“我”理解青年苦心，感激之情涌上心头，故事画上温情句号。结局与启示残疾青年谎言被揭穿，但“我”感受到人间真情与善意。结局温情01故事启示我们，善良与理解是人际交往中最宝贵的品质。启示深刻02主题思想解读章节副标题04作品主题通过残疾青年善意的谎言，展现人与人之间的温情与关怀。善良谎言强调读书的重要性，鼓励人们追求知识与梦想。鼓励读书社会意义01关爱弱势群体故事传递出对贫困、残疾等弱势群体的深切关怀，倡导社会给予更多帮助。02善良与理解强调人与人之间的善良与理解，鼓励以温暖的心态对待他人。人生哲理善良与理解坚持与梦想01故事传递出对他人的善良与理解，是维系人际关系的纽带。02鼓励面对困难不放弃，坚持追求梦想，终将迎来希望与光明。教学应用建议章节副标题05课件设计思路通过动画再现故事情境，让学生身临其境感受人物情感。故事情境再现设计问答、讨论等互动环节，提升学生参与度和理解深度。互动环节设计教学活动建议01角色扮演游戏通过角色扮演，让学生深入理解故事角色，增强同理心。02创意写作练习引导学生根据故事续写或改编，培养想象力和表达能力。学习效果评估通过作业完成情况，评估学生对课文理解及情感把握。作业反馈01观察课堂互动，评估学生参与度和对“善意的谎言”主题的理解。课堂互动02相关拓展资源章节副标题06相关阅读材料提供“别饿坏了那匹马”的原文，让学生深入理解故事情感。故事原文推荐作者的其他短篇小说，感受其独特的文字魅力和情感表达。作者其他作品影视作品推荐《草房子》电影推荐观看，展现纯真年代与温情故事。《一个都不能少》反映教育现实，触动人心，适合拓展思考。讨论与思考题思考文章

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