五年级班级管理月度工作计划范文

一、工作导向立足五年级学生身心发展特点，以“自主成长、协同共进”为核心，紧扣学校德育与教学目标，着力夯实班级常规管理根基，激发学生学习内驱力，培育互助共进的班级文化，搭建家校共育桥梁，助力学生在学业、习惯、心理层面实现平稳过渡与进阶发展。二、重点目标1.常规管理：建立清晰的班级规则与自主管理机制，90%以上学生能自觉遵守课堂、课间、作业等常规要求，班干部团队初步形成管理能力。2.学业发展：结合学科特点优化学习习惯，班级单元检测优秀率提升10%，学困生作业完成率达95%以上，阅读与书写规范性显著增强。3.班级凝聚力：通过主题活动与文化建设，让学生认同班级目标，形成“乐学善思、互助担当”的班级氛围，班级活动参与率100%。4.家校协同：构建“教师-家长-学生”三维沟通体系，家长会到会率98%，家访覆盖20%学困生家庭，家长教育理念与方法得到更新。5.心理健康：识别并疏导3-5名情绪波动学生，开展2次心理主题活动，学生人际关系冲突发生率降低30%。三、实施路径（一）常规管理：从“他律”到“自律”的进阶规则共建：第一周组织“班级公约我来定”班会，引导学生结合五年级学习生活需求，讨论并制定课堂纪律、课间活动、作业提交等10条核心规则，以“班级契约书”形式签名张贴，明确违反规则的温和惩戒（如“反思角10分钟静思”“为班级服务1项小任务”）。自主管理：推行“班干部轮岗+小组自治”模式：每周设置“值日班长”，负责当日班级日志记录与反馈；将班级划分为6个“成长小组”，每组设学习、纪律、卫生委员，每日公示小组积分（涵盖作业、纪律、卫生等），周五评选“周明星小组”，激发团队责任感。习惯强化：针对五年级作业复杂度提升的特点，设计“作业三步骤”（自主完成→对照课本自查→错题标注待问），每天放学前5分钟进行“作业整理小课堂”，指导学生分类整理书包、规划次日学习任务；每周三开展“书写小能手”评选，巩固规范书写习惯。（二）学业提升：分层赋能，互助共进学情诊断：开学前3天完成语数英学科的“暑期学习反馈检测”，结合结果将学生分为“精进组”（学有余力）、“巩固组”（基础扎实）、“提升组”（需强化基础），建立“一生一策”学情档案。分层辅导：语文课开展“经典片段批注”分层任务（精进组：多角度赏析+拓展创作；巩固组：结构分析+仿写；提升组：字词理解+段落概括）；数学课设置“每日一题”挑战（精进组：奥数思维题；巩固组：拓展应用题；提升组：基础变式题），利用午休与课后服务时间，由教师或优秀生“小导师”进行针对性辅导。小组互助：每周四下午最后一节为“小组互助课”，各小组围绕本周学习难点开展“错题共研”“知识点闯关”活动，教师巡回指导，培养学生讲解、质疑、归纳的能力，课后以“小组学习日志”形式反馈成果。（三）班级文化：凝聚成长的精神底色文化营造：第一周布置“成长愿景墙”，学生用便签写下“我的五年级目标”（如“数学计算正确率达98%”“学会3项新技能”），张贴于教室后墙；设计班级口号“五年级，向光而行，共赴成长”，制作班徽（融入书本、翅膀、握手元素），增强身份认同。主题活动：第二周开展“我是班级小主人”实践活动，分组认领班级绿植养护、图书角管理、文化墙更新等“微岗位”，每周轮换；第三周举办“成长故事会”，邀请六年级学长分享学习经验，帮助学生建立升学认知；每月最后一周开展“班级之星”评选（涵盖学习、品德、进步、特长等维度），颁发个性化奖状（如“思维小达人”“暖心小天使”）。（四）家校共育：搭建协同成长的桥梁深度沟通：开学第一周召开“五年级，我们携手同行”家长会，解读本学期学习重点、心理特点及家校配合要点，发放《五年级家庭教育指南》（含“如何陪孩子高效完成作业”“如何引导孩子应对学业压力”等实用建议）；第二周启动“家访暖行”，重点走访学困生、情绪波动学生家庭，建立“家庭-学校”共育台账。家长参与：邀请家长志愿者参与“午餐管理”“课后服务兴趣课助教”（如书法、科学小实验）；每月第三周开展“家长课堂”，邀请教育专家或优秀家长分享经验；国庆前组织“亲子职业体验”活动（如“小小图书管理员”“社区志愿者”），增强亲子互动与社会认知。反馈机制：建立“班级共育群”，每日17:00前由值日班长发布“今日班级亮点+需关注事项”，每周五汇总“学生成长周报”（含学业、习惯、活动参与情况），以图文形式推送给家长，确保沟通及时、透明。（五）心理健康：守护心灵的阳光心理护航：第二周开展“我的情绪小怪兽”心理课，通过绘本、情景剧引导学生识别焦虑、烦躁等情绪，教授“深呼吸放松法”“情绪树洞写信法”；建立“心理晴雨表”，学生每日晨读前用红（焦虑）、黄（平静）、绿（愉悦）卡片标注情绪，教师及时关注异常信号。个别辅导：针对学业压力大、人际敏感的学生，每周安排1次“心灵约谈”，采用“倾听-共情-赋能”三步法，帮助其梳理困惑、制定小目标（如“一周内主动和2名同学打招呼”）；联合学校心理老师，为需要的学生提供专业疏导。氛围营造：在教室设置“悄悄话信箱”，鼓励学生匿名提出困惑或建议；每周五最后一节班会前5分钟，开展“快乐分享会”，学生用1句话分享本周开心事，传递积极情绪。四、时间规划周次重点任务具体行动--------------------------第1周规则建立+文化启动制定班级公约、布置愿景墙、召开家长会第2周自主管理+心理护航启动班干部轮岗、开展情绪管理课、家访启动第3周学业分层+成长交流分组辅导、学长经验分享、家长课堂第4周总结反馈+文化升华周明星小组评选、班级之星颁奖、十月计划研讨五、保障措施1.反思迭代：每日下班前10分钟进行“班级管理日记”记录，梳理当日亮点与问题（如“小组积分制度执行中，部分组长评分标准不清晰”），次日晨会针对性优化；每周五班会后，与班干部团队召开“复盘会”，听取学生建议。2.协同育人：每周三课间与各科任老师召开“学情碰头会”，共享学生课堂表现、作业完成情况，共同制定辅导策略；邀请美术老师指导班徽设计，音乐老师编排班级口号韵律操，形成学科合力。3.资源支持：