幼儿园教师岗位职责及日常工作规范

幼儿园教师岗位职责及日常工作规范幼儿园教师作为幼儿成长初期的重要引导者，肩负着启蒙教育与生活照料的双重使命。明确的岗位职责与规范的日常工作流程，是保障幼儿身心健康发展、提升学前教育质量的核心支撑。以下从岗位职责与日常工作规范两方面，梳理幼儿园教师的核心工作要求。一、幼儿园教师岗位职责（一）教育教学实施需结合幼儿认知特点，设计并组织健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教学活动，以游戏化、生活化的方式激发幼儿探索欲与学习兴趣。例如，通过角色扮演游戏培养语言表达能力，借助自然观察活动启蒙科学认知。同时，关注幼儿发展差异，针对个体特点制定个性化指导策略，定期记录成长轨迹，为个别化教育提供依据。（二）班级管理与幼儿照料统筹班级日常秩序，营造安全、温馨、有序的活动环境：合理规划区域空间，确保材料投放符合年龄特点；落实生活照料职责，指导幼儿进餐、午睡、个人卫生，培养良好生活习惯；严格执行安全管理，每日排查环境隐患，监督活动安全，做好晨午检、缺勤追踪，预防意外事故与传染病传播。（三）家园共育协作主动搭建家园沟通桥梁：通过家长会、家访、家长群等渠道，定期反馈幼儿发展情况，传递科学育儿理念；倾听家长诉求，共同分析幼儿成长问题，制定共育策略；组织亲子活动、家长课堂，提升家庭教养能力，形成教育合力。（四）专业素养提升以终身学习为职业发展核心：参与园所教研活动，学习前沿幼教理论，反思教学行为，优化教育策略；积极参加培训、观摩交流，提升专业技能，将实践经验转化为教育智慧。二、日常工作规范（一）一日工作流程规范1.入园环节提前到岗整理班级环境，准备晨检用品；以微笑、蹲姿迎接幼儿，进行“一摸二看三问四查”晨检，观察情绪与身体状况，与家长简短沟通“在家有无特殊情况”。2.教学与活动组织按周计划开展集体、小组、个别活动，注重师幼互动与幼儿自主探索：集体活动时引导幼儿专注参与，小组活动中关注合作能力，个别活动针对能力差异指导。合理安排动静交替活动，保障每日户外活动时间，关注运动量与安全；活动后整理教具、清洁场地，为下一项活动做好准备。3.生活照料环节指导并协助幼儿进餐，培养“食不言、不挑食”习惯，关注过敏、挑食幼儿的饮食需求；组织午睡时，检查床铺整洁、室温适宜，轻拍安抚情绪焦虑的幼儿，定时巡视观察睡眠状态；引导幼儿做好个人卫生，逐步提升自理能力。4.离园环节整理幼儿物品，与家长“一对一交接”当日表现、学习内容及注意事项；关注未被及时接走的幼儿，陪伴游戏、安抚情绪，做好交接记录。（二）职业行为规范言行仪表：使用幼儿易懂的语言，避免生硬指令，多用鼓励性话语；仪表端庄整洁，穿舒适便于活动的服装，不佩戴尖锐首饰，妆容自然得体。职业道德：关爱每一位幼儿，杜绝体罚、变相体罚或歧视行为，尊重幼儿个体差异；保护幼儿隐私与人格尊严，平等对待每一个孩子。（三）安全与应急管理每日“三查”班级安全：早查设施，中查活动，晚查物品，发现隐患及时报修或处理。掌握基本急救技能，遇突发情况按园所应急预案冷静处置，第一时间上报并跟进后续。（四）文档与资料管理规范填写幼儿成长档案、晨检记录、交接班记录，内容真实、完整；整理教学计划、活动反思、观察记录，为教研与教学改进提供支持；妥善保管班级资料，按要求存档或交接，确保信息安全。幼儿园教师的职责