江苏省徐州市丰县欢口镇欢口初级中学2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题（无答案）

九年级语文月考检测一积累运用(20分)古诗文默写。（10分）醉翁之意不在酒，________________。（欧阳修《醉翁亭记》）人生自古谁无死？____________________。（文天祥《过零丁洋》）___________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）浊酒一杯家万里，____________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）我们在前行的道路上遇到挫折或失败时，可以用李白《行路难》中的诗句“___________，____________。”来激励自己继续保持一颗积极向上，对理想执着追求的心，也可以用《岳阳楼记》中的“________________，________________”的良好心态来面对。“请党放心，强国有我”激励着每一位青年，我们要以李商隐《无题》中“______________，_______________”的矢志不渝的精神去践行青春誓言。根据语境作答。（10分）早晨的云龙湖内心清澈而丰富。她总是耐心地去修复每一具“跑动的灵魂”，抚慰着每一个擦肩而过的倒影。她把各色的脚印摆动在氤氲的水汽中，反复涤荡；也把各色的心情A（浸润/浸泡）在氤氲的水汽中，反复揉搓。她让这濛濛的水汽，逗留在跑者们的脸庞，一遍又一遍抚摸他们的沧桑和满腹心事。在她温柔的静（mì）里，抚平多少彷徨、愤懑、激昂，点燃多少坚持、跃动、激情……也有自带炸天音响步伐铿锵的跑团呼啸而过，也有三五成群的跑友沿湖竞走，他们英姿（bó）发，像凯旋的勇者，一路用整齐划一的隆隆足音与云龙湖热烈B（照应/呼应）。云龙湖喜欢这满腔热忱，

，

，

……并且以湖之名任他们代言“云龙湖跑团”。根据拼音写汉字。（2分）静（mì）

英姿（bó）

发

(2)根据语境为A、B两处选出合适的词语。（2分）A

B

(3)文中画线句有语病，请你把正确的句子写下来。（3分）

_______________________________________________________________________________(4)小徐将下面三个句子的顺序搞混了，请你帮他选出顺序正确的一项（

）（3分）

①她温和地帮他们引裾曳曳

②她慷慨地赐予他们成团的汗水、多巴胺、腱子肉

③她张开双臂敦厚迎接这激昂的脚步A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③①②二阅读(35分)(一)古诗文阅读。(17分)【甲】鱼，我所欲也；熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。(节选自《孟子·鱼我所欲也》【乙】(苏轼)徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰:“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰:“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤首起戏马台尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版③。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。(节选自《宋史·苏轼传》[注]①涂潦(lǎo):道路积水。②畚锸(běnchā):畚箕和铁锹。③三版:古代筑城用的夹板，一版高二尺。三版，形容水位很高，城危在旦夕。【丙】醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》3.给文中画波浪线部分断句，限断两处。(2分)筑东南长堤首起戏马台尾属于城4.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()（3分）A.“徙”，有迁移、流放、调职等义项，推测“徙知徐州”的“徙”是“调职”的意思。B.“败”，冲毁，与“齐师败矣”的“败”意思不同。C.“虽”，即使，与《唐雎不辱使命》“虽千里不敢易也”的“虽”意思相同。D.“庐”，与《陋室铭》中的“南阳诸葛庐”中的“庐”意思相同。5.下列句子中加点词意思相同的一项是（）(3分)A.所欲有甚于生者/急湍甚箭B.使官吏分堵以守/使人之所恶莫甚于死者C.率其徒持畚锸以出/徒以有先生也D.涨不时泄/四时之景不同6.用现代汉语翻译文中画横线的句子，注意加点词语的解释。(6分)（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。________________________________________（2）轼庐于其上，过家不入。________________________________________________7.下列对三篇诗文内容分析不正确的一项是（）(3分)A.【甲】文以“鱼”和“熊掌”的取舍为喻，引出“舍生取义”的核心观点，论证了道义的价值高于生命。B.【乙】文中苏轼在徐州遇洪水时，坚持留在城中稳定人心，并带领军民筑堤守城，展现了他的责任感。C.【乙】文结尾“轼庐于其上，过家不入”的细节，突出了苏轼抗洪时不顾个人安危的奉献精神。D.【丙】词里“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”是实写战场场景，体现了军队作战前的豪迈氛围。(二)实用类文本阅读。(8分)绽放青春光彩①“青年者，国家之魂。”青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。回望历史，一代又一代青年在中国共产党坚强领导下，在为国家富强、民族振兴、人民幸福的不懈奋斗中，以青春之我创造青春之中国、青春之民族，奏响一曲曲壮丽豪迈的青春乐章。②时代造就青年，奋斗成就青年。今日中国，从挑大梁、担重任的航天青年，到向新而行、追求卓越的青年大国工匠，从投身乡村振兴造福群众的年轻干部，到扎根边疆报效国家的青春身影，一批又一批有为青年把青春汗水挥洒在祖国大地上，在各自领域和岗位上创造出不平凡业绩。全面推进强国建设、民族复兴伟业，正是年轻一代展示才华、大显身手的好时候。以奋斗激扬人生，以行动书写担当，新时代的青春篇章无比壮丽。③青春因梦想而飞扬。中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。“人生最浪漫的事莫过于：祖国召唤时，我们正青春。”在祖国和人民最需要的地方放飞青春梦想，是青春最美的模样。心系复兴伟业，胸怀“国之大者”，把个人奋斗同国家前途命运紧紧联系在一起，新时代青年必将在与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗中成就更好的自己，创造扎实的业绩。④青春因磨砺而坚韧。世上没有轻轻松松的成功，人生之路没有坦途，风雨过后更见彩虹的美丽。青年的成长也会面临各种各样的困难和挑战。在困境中奋起拼搏，在磨砺中锤炼自我，青年就能强心志、壮筋骨、长才干，掌握解锁难关的“密码”，搭起通往梦想的阶梯，在追梦圆梦的道路上展现风雨无阻、慨然前行的青春风采，让未来跃动在广阔的地平线上。.⑤__________________。“躺平”没有出路，拼搏才有未来。人生理想的风帆要靠拼搏来扬起，民族复兴的伟业要靠拼搏来实现。无拼搏，不青春。面对新时代新征程的召唤，尤需广大青年开拓前进，以“初生牛犊不怕虎”的锐气改革创新，以“越是艰险越向前”的决心攻坚克难，以“功成必定有我”的担当奋发有为，积极投身中国式现代化建设，争当排头兵和生力军，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国。⑥青春生生不息，奋斗永不止步。下列对材料的理解与分析不正确的一项是（）(3分)作者认为，青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。第2段的"今日中国"一词，承接上段历史，转人当下论述，使论证衔接更紧密。文章第③④两段都运用了比喻论证，化抽象为具体，增强说理的形象性和感染力。本文旨在阐明，青年人须以奋斗激扬人生，以行动书写担当，方能谱写壮丽青春。请联系上下文，为第⑤段画横线处补写恰当的内容。(2分)_______________________________________________________________________________下面两个材料哪个更适合作为第4段的论据？请说明理由。(3分)材料一：残奥会冠军刘翠青在视障田径賽场上，面对先天视力缺陷和高强度训练带来的挑战，始终咬牙坚持。在黑暗的世界里，她与领跑员默契配合，一次次跌倒又爬起，不断突破体能极限。日复一日的艰苦训练磨炼出她超越常人的坚韧意志，最终在赛场上摘金夺银，用拼搏诠释了青春的力量。材料二：乒乓球运动员马龙长期保持高强度训练，在里约奥运会前因伤病状态下滑，但他及时运用科学康复手段，通过生物力学评估来了解运动功能和身体机能，识别问题区域，制订个性化的康复计划，同时在战术上也进行了合理调整，最终在东京奥运会上成功卫冕男单金牌，成为"双圈大满贯"的得主。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著阅读（10分）认真阅读《儒林外史》，完成以下一段对话。（备注：图中是逢考必过周进的朋友圈，文字内容为：谢谢你们对我的帮助，你们是我的再生父母，我变牛做马也要报答你们！我一定要考中！！！贡院提到了：@金有余@仗义客商）

小洁：图片中周进的朋友圈说的是什么事？你能给我把前因后果讲清楚吗？

你：（1）___________________________________________________________________________________________________________________________

小引：吴敬梓在书中竟塑造了如此可笑又可悲的人物。

你：

是呢，吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物，在《儒林外史》中，还刻画了临死不舍得点两根灯草的吝啬鬼（2）______，中举后“喜极而疯”的（3）______。

小引：我读小说时常常理不清人物关系和经历，很是苦恼。

你：“别担心，你可以试试制作小说人物卡的阅读方法。请小洁完善下面的小说人物卡，做个示范给你。

小洁：《儒林外史》之可恨的人：（4）_____________外貌特征：方巾阔服，粉底皂靴，蜜蜂眼，高鼻梁，络腮胡子典型事件①：霸占邻居王小二的猪，和儿子们打断前来讨要的王大的腿。典型事件②：（5）_____________