14.2《荷塘月色》教学课件2025-2026学年统编版高中语文必修上册

1.作者知识朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。中国现代诗人、散文家、民主战士。1916年中学毕业后考入北京大学。1925年任清华大学教授。抗日战争时期，任西南联合大学教授。抗战胜利后仍在清华大学任教，并积极支持反独裁的学生运动。身患重病，拒领美国“救济粮”。代表作有散文集《背影》《欧游杂记》《伦敦杂记》、长诗《毁灭》、诗文集《踪迹》、文艺论著《论雅俗共赏》《诗言志辨》等。朱自清的散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。人物评价：(1)毛泽东《别了，司徒雷登》：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”“我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”(2)郁达夫《中国新文学大系散文二集·

导引》：“朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。”(3)叶圣陶《朱佩弦先生》：“谈到文体的完美，文字的全写口语，朱先生该是首先被提及的。”2.背景知识《荷塘月色》写于1927年“四·

一二”政变之后，此时南方还进行着血雨腥风的屠杀。新文化运动统一战线发生分化，仍然坚守文化批判阵地的知识分子，面对无际的黑暗而深感理想失落、无路可走，从而感到一种从未有过的寂寞和凄凉，因而陷入苦闷彷徨之中。怀着这种不平静的心情，朱自清在清华园写下这篇散文《荷塘月色》。一课时于荷塘幽径，赏“不平静”中的美景学习目标1.梳理作者行踪和情感路线图，鉴赏荷塘月色画面之美。2.鉴赏醇厚语言艺术，掌握博喻和通感的表达效果。绘制路线和情感表作者的游踪是怎样的？请绘制作者游踪图，根据提示完成“旅游攻略图”，概括本文的线索。外结构明线游踪内结构暗线情感绘制荷塘月色图2.结合课文内容填写下表，并尝试绘制画面。画面画面意象画面特征情感心理小煤屑路、许多树

幽僻、寂静

便觉是个自由的人月下小径

①②③④荷叶、荷花、荷⑤幽静、淡雅

⑧淡淡的喜悦，淡淡的哀愁月下荷塘香、荷波、流水荷塘月色

⑥月光、轻雾、树影

⑦朦胧、缥缈⑨树色、树姿、远⑪“我”什么也没有；惦⑩阴沉、模糊荷塘四周山、蝉声念江南，欲超脱而不得3.作者不仅写眼前的荷塘，还写想象中的荷塘，即《采莲赋》和《西洲曲》中的荷塘。想象中的荷塘画面有什么特点？用意是什么？答案

(1)特点：场景清丽明艳、活泼热闹、欢畅自由，蕴含着深厚的文化韵味。(2)用意：对大自然、对劳动、对青春爱情、对自由美好的一种赞美；作者此时的情感是喜悦的、欢欣的、无限向往的，但一想到现实世界，只余下寂寞落寞，更凸显作者的失落之情和对黑暗现实的不满。弥望

田田

出水很高（比喻）荷叶荷花零星点缀（拟人、比喻）月下静动幽雅宁静缕缕的

荷香荷塘（通感）颤动（比喻、拟人）荷波看不见的脉脉流水如流水静静地

泻薄薄的青雾浮起实虚（月）光叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦荷塘上的月色朦胧优雅虽是满月,却有一层淡淡的云灌木的黑影杨柳的倩影实虚月影（）光和影的和谐像名曲远远近近高高低低重重

阴阴杨柳整荷树梢树缝远山

隐隐约约灯光

没精打采体塘的的风四光面树上水里蝉声热闹蛙声写作顺序：由远及近、由静及动鉴赏醇厚语言艺术4.下面是摘录的两位名家对朱自清散文的评价，结合评价赏析《荷塘月色》的语言表达技巧。A.朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字的问题也绝不放松。可是他的注重语言，绝不是堆砌辞藻。——朱德熙B.每回重读佩弦兄的散文，我就回想起倾听他的闲谈的乐趣，古今中外，海阔天空，不故作高深而情趣盎然。我常常想，他这样的经验，他这样的想头，不是我也有过的吗？在我只不过一闪而逝，他却紧紧抓住了。他还能表达得恰如其分，或淡或浓，味道极正而且醇厚。——叶圣(1)课文第5段写景长于炼字。请结合相关句子，品味下列动词的表达效果。炼字(动词)表达效果既照应了前文的以流水比喻月光，又描绘了月辉照耀、一泻无余的景象，使月光有了动感。①泻写夜里水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫的景象，以动景写静景，描绘了雾的轻盈状态。②浮③洗

写叶子和花在月光映照下鲜艳欲滴的状态。有人的动作含于其中，仿佛有无形的手在宣纸上描绘④画“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真之美。(2)文章使用了博喻和通感两种特别手法，请分析下列句子中这两种手法的运用及其表达效果。①正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。答案

博喻。“正如一粒粒的明珠”，是写淡月照耀下的花朵晶莹闪光；“又如碧天里的星星”，是写绿叶衬托下的花朵忽明忽暗；“又如刚出浴的美人”，是写荷花不染纤尘的美质。生动地表现了荷花的神韵。②微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。答案

将嗅觉转化为听觉。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、轻淡缥缈、沁人心脾等方面有相似之处。“清香”与“歌声”同属美好的事物，将两个优美的意象叠加在一起，增加了意境的内涵，使意境变得更加优美。③塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。答案

将视觉转化为听觉。月光与树影是宁静的，用“名曲”来形容，仿佛变成了活泼的、跳跃的音符，这是化静为动的写法，将景物写活了，也激发了读者的联想和想象。其次，光与影的和谐分布与名曲的优美、悠扬，二者有某种相通之处，两相烘托，也是意象的叠加，艺术效果倍增，给原有的意境带来了温馨、幽雅的氛围。补充知识博喻、通感博喻，就是用几个喻体

一说是三个或三个以上喻体

从不同角度反复设喻去描写或说明一个本体。博喻运用得当，能给人留下深刻的印象。它能将事物的特征或内涵从不同侧面、不同角度形象地表现出来，加强语意，增强文章气势。它有时与排比连用。补充知识“通感”又叫“移觉”，是指在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉互相沟通，互相转化，产生新奇的效果。“通感”作为一种修辞手法是由钱锺书先生最先提出来的。常见的有两种类型：形容通感

甜甜的笑声

和比喻通感

一个凄美的故事宛如在弹奏一首悲伤的音乐，像一颗流星划过城堡的上空，又仿如一滴幸福的泪

。叠词的作用“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……风轻悄悄的，草软绵绵的”，抓住小1.使描述对象形象化2.使情感抒发丰富化3.使语言表达韵律化草情态，仿佛感受到了草调皮可爱的情态。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，丰富地抒发了词人内心复杂的情感。“青青子衿，悠悠我心……呦呦鹿鸣，食野之苹……明明如月，何时可掇”，让语言更加富有韵律。一．有人认为是源于对蒋介石4.12反革命政变的愤懑二．也有人