山西省吕梁市交城县2025-2026学年九年级（上）月考化学试卷（12月份）（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年山西省吕梁市交城县九年级（上）月考化学试卷（12月份）一、选择题1.物质总在发生着各种各样的变化。下列变化中属于化学变化的是(

)A.酒精挥发 B.石蜡熔化 C.棉纱织布 D.粮食酿酒2.建设美丽中国，必须坚持人与自然和谐共生，动员全社会力量推进生态文明建设。下列措施中有利于保护生态环境的是(

)A.长期使用一次性筷子 B.大力开发和使用清洁能源

C.围湖造田发展农业 D.节日期间大量燃放烟花爆竹3.在2025年中国农民丰收节山西主场活动现场，农产品展示区硕果飘香。人们能闻到果香是因为(

)A.分子的体积很小 B.分子之间有间隔 C.分子在不断运动 D.分子可分为原子4.实验是学习化学的重要手段。下列实验操作正确的是(

)A.点燃酒精灯B.读取液体体积

C.过滤D.探究温度对分子运动速率的影响5.氢气与氯气反应的微观示意图如下。下列有关叙述中，正确的是(

)

A.微观粒子中有氯离子 B.反应前后分子种类发生了变化

C.反应前后原子数目发生了变化 D.反应前后物质的总质量发生了变化6.碳单质在科技创新中应用前景非常广泛。下列说法正确的是(

)

A.石墨转化为金刚石是物理变化

B.从石墨上剥离出的单层石墨烯属于化合物

C.C60充分燃烧后可转化为二氧化碳

D.7.我国芯片制造技术飞速发展，氮化镓是生产5G芯片的关键材料。如图为元素周期表中镓元素的信息。下列有关说法中，正确的是(

)A.镓的元素名称为Ga B.镓属于金属元素

C.镓原子的中子数为31 D.镓的相对原子质量是69.72g8.蜂蜜中糖类的主要成分是葡萄糖和果糖，其中葡萄糖的化学式为C6H12OA.由三种元素组成

B.相对分子质量为184

C.氢元素的质量分数最大

D.由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成9.如图为实验室制取蒸馏水的简易装置，下列说法中不正确的是(

)A.可以直接给烧瓶加热

B.碎瓷片的作用是防止暴沸

C.烧杯中水的作用是加快水蒸气液化

D.经过蒸馏得到的水是软水10.在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前、后各物质的质量如图所示。下列说法错误的是(

)

A.X=16 B.乙可能是该反应的催化剂

C.物质丙是化合物 D.该反应属于化合反应11.化学对人类的生活意义重大，包括满足衣食住行需求、保障人体健康、推动科技进步等。结合相关信息，完成下列小题：

(1)图1是纪念抗日战争胜利80周年活动期间，人们放飞彩色气球来营造氛围。气球中填充的是氦气，主要利用的氦气的性质是______。液态氦可用于______。

(2)图2是打铁花，其原理是将生铁烧至熔化为铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”。铁在氧气中燃烧的现象为______，发生反应的化学方程式为______。

(3)图3是焊接金属。焊接金属时常用氮气作保护气，因为氮气的______。氮气在生活中还可用于______。

(4)氢气在氧气中燃烧能放出大量的热，其火焰——氢氧焰的温度高达3000℃，可用于焊接金属。氢气燃烧的化学方程式为______。点燃氢气之前要检验纯度，目的是______。12.水是一切生命赖以生存的重要物质基础，人类的日常生活和工农业生产都离不开水。请联系实际，解决问题：

(1)天然水的净化。可溶性杂质使天然水有颜色和气味，我们可以利用______来吸附水中溶解的杂质，除去颜色和异味。

(2)节约水资源。地球上水的储量虽然很大，但淡水只约占地球水储量的2.53%，其中大部分还以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻土层中。作为中学生，可以采取的节水措施有______。

(3)防止水体污染。随着社会的发展，人类一方面要合理利用水资源，另一方面还要防治水体污染。工厂在预防水体污染方面可以进行的措施有______。

(4)水的组成。实验室通过电解水的实验，可以证明水是由______组成的，该实验的原理是______(用化学方程式表示)。13.废旧物品变废为宝

废旧塑料制品和橡胶轮胎等含碳废物如何变废为宝，是众多科学家和工程师努力的目标。研究人员研发出一种用超临界水处理含碳废物的新技术。

超临界水是将水加热到超过374℃并加压到超过219个大气压，使水处于气、液相互交融的状态。在超临界水的环境中，含碳废物中的有机物转化为氢气、甲烷和二氧化碳等气体，无机物保留在残余物中，随后被去除。由于该过程中不使用氧气且温度相对较低，因此不会形成有害气体。转化后的产物氢气、甲烷可作为燃料，其中甲烷在空气中完全燃烧生成水和二氧化碳。

结合材料信息，分析思考，解决问题：

(1)“含碳废物”中的碳指的是______。(填序号)

A.二氧化碳

B.碳原子

C.碳元素

(2)写出氢气的一条物理性质：______。

(3)下列有关说法正确的是______。(填序号)

A.水由液态变为气态，水分子的体积变大

B.超临界水是由液态水和气态水组成的混合物

C.用超临界水处理含碳废物的方法比焚烧法更环保

(4)甲烷(CH4)可作为燃料，写出甲烷在空气中完全燃烧时反应的化学方程式：______。该过程发生的能量转化形式为______。

(5)充分燃烧1g氢气或甲烷释放的热量如图所示，从图中可以得出的信息是______。14.碳的氧化物在生产、生活和科学技术领域有着广泛的应用。学习完课题“碳的氧化物”后，同学们关于二氧化碳和一氧化碳的性质、用途等内容的梳理如下。

联系实际，解决问题：

(1)二氧化碳可用于灭火，是利用了它______的化学性质。

(2)二氧化碳转化为一氧化碳的化学方程式为______。

(3)在我国部分地区，人们冬天仍使用煤火取暖，容易发生一氧化碳中毒，防止一氧化碳中毒的措施有______(写出一条)

(4)工业上利用一氧化碳还原氧化铜的化学方程式为______。15.实验室用过氧化氢溶液(含过氧化氢3.4g)制取氧气。在标准状况下，理论上大约可制得多少升氧气？(已知标准状况下，氧气的密度约为1.4g/L)

(1)反应前后，氧元素的化合价______(填“改变”或“不变”)。

(2)根据题目要求，完成计算过程(计算结果保留一位小数)。16.探究“化学反应前后物质的质量关系”。

实验方法：如图A所示，先称量天平左盘中装置的总质量。取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的硫酸铜溶液流入烧杯中，反应结束后，再称量该装置的总质量。

(1)实验原理：图A烧杯中发生反应的化学方程式为______。

(2)实验现象：图A烧杯中观察到的现象是______，天平指针不偏转。

(3)实验结论：______。

【问题与思考】

(4)如图B所示进行实验，反应结束后再称量，天平指针偏向______(填“左”或“右”)边。

(5)比较上述两个实验，利用图B化学反应设计实验验证质量守恒定律时，应注意的问题是______。17.“低碳行动与可持续发展”已成为全球共识，我国力争在2030年实现碳达峰，2060年前实现碳中和。化学兴趣小组在老师的协助下，就CO2的捕集、再利用与封存展开探究。

任务一：“捕集”二氧化碳

【方案提出】根据二氧化碳的性质，可以用某些溶液吸收、捕集二氧化碳。

【进行实验】

为比较捕集效果，小组同学在实验室制取二氧化碳，收集在三个相同的软塑料瓶中，并设计了如图所示的对比实验：

(1)实验室制取二氧化碳的化学方程式为______。

(2)为保证变量唯一，甲组中X的数值应为______。

(3)实验中观察到乙组的实验现象为：软塑料瓶变瘪，______。

(4)根据实验现象，小组同学得出结论：氢氧化钠溶液捕集二氧化碳的效果最好，得出该结论的实验现象是______。

任务二：二氧化碳再利用

【查阅资料】小组同学通过查阅资料，了解到我国某研究团队研制的Cu−CuI复合催化剂，实现了二氧化碳高效制备乙烯(C2H4)，如图为反应的微观示意图。

【探究分析】小组同学对该反应的原理及微观示意图进行分析。

(5)通过对反应物和生成物种类的对比，该反应与自然界中绿色植物的______作用有相似之处。使用催化剂的好处是______。

任务三：二氧化碳的封存

【查阅资料】封存是将捕集到的气态CO2压入地层深处或注入海底。

(6)加压“封存”过程中，二氧化碳由气态转变为液态或固态，从微观角度解释该变化：______。

任务四：加强低碳环保认识

参考答案1.D

2.B

3.C

4.A

5.B

6.C

7.B

8.A

9.A

10.D

11.密度比空气小(答案不唯一);制造低温环境

剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出大量的热;

化学性质不活泼;制造氮肥(答案不唯一)

;防止发生爆炸

12.活性炭；

随手关闭水龙头(答案不唯一)；

工业废水处理达标后再排放(答案不唯一)；

氢元素和氧元素；

13.C

密度比空气小(或难溶于水、无色无味的气体等)(答案不唯一)

C

;化学能转化为热能(答案不