全国教师资格证考试幼儿保教模拟试卷(含答案)

全国教师资格证考试幼儿保教模拟试卷(含答案)一、单项选择题（每题2分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填在括号内）1.幼儿在户外自由奔跑时突然摔倒，膝盖擦破表皮并有少量渗血，教师第一时间最恰当的处理顺序是（）A.抱起幼儿直奔医务室→通知家长→记录事故B.检查伤口→用流动清水冲洗→碘伏消毒→安抚情绪→后续观察C.立即按压止血→涂红药水→用纱布紧密包扎→让幼儿继续游戏D.让配班老师拍照留证→回教室冷敷→等待家长来接答案：B2.依据《3—6岁儿童学习与发展指南》，下列哪项最能体现“尊重幼儿发展的个体差异”原则（）A.全班统一完成10以内加减法B.对语言发展迟缓的幼儿降低要求并单独指导C.每天安排相同时间午睡，不允许提前起床D.要求所有幼儿同时学会跳绳答案：B3.中班幼儿在积木区合作搭建“大桥”，教师适宜的支持策略是（）A.直接示范完整作品，让幼儿模仿B.提供桥梁图片，提问“怎样让桥更稳”并观察记录C.规定每人只能拿5块积木防止争抢D.为避免倒塌，全程手扶积木答案：B4.下列关于幼儿攻击行为的表述，正确的是（）A.攻击行为均源于先天气质，教育难以改变B.及时惩罚是降低攻击频率的最有效手段C.教师可通过角色扮演帮助幼儿识别他人情绪D.男孩攻击行为一定多于女孩答案：C5.幼儿园组织春游，出发前教师重点检查的安全项目是（）A.车辆座位颜色是否统一B.每辆车上是否配备急救包与跟车教师名单C.家长是否给幼儿佩戴金银饰品D.幼儿书包是否美观答案：B6.下列哪项属于“感觉统合失调”的表现（）A.能准确模仿体操动作B.经常碰撞同伴或桌椅，走线易摔倒C.喜欢安静阅读图书D.能完整复述故事答案：B7.教师在晨检时发现一名幼儿口腔黏膜有散在疱疹，手掌也有红疹，最可能的诊断与处理是（）A.水痘，让其继续留在班里观察B.手足口病，立即隔离并通知家长带回就诊C.荨麻疹，无需特殊处理D.药物过敏，让其多喝水即可答案：B8.下列关于幼儿午睡管理的做法，符合卫生要求的是（）A.为防止踢被，用绳子将被子四角绑在床栏B.午睡时紧闭门窗避免对流风C.保育员每15分钟巡视一次，观察呼吸与盖被情况D.值班教师可回办公室备课答案：C9.教师在科学区投放“磁铁钓鱼”玩具，主要发展的核心经验是（）A.磁铁的磁性及磁极相斥相吸现象B.手眼协调与数数C.颜色配对D.图形组合答案：A10.家长投诉孩子回家说“老师今天骂我”，教师最恰当的第一回应是（）A.立即否认：“不可能，我从不骂人”B.先安抚家长情绪，承诺调查后24小时内反馈C.把幼儿叫到办公室对质D.在微信群里公开解释答案：B11.下列哪项最能体现“游戏是幼儿园基本活动”的精神（）A.将全班游戏时间作为完成教学任务的奖励B.保证每天不少于1小时连续自主游戏时间C.游戏前必须背诵游戏规则D.游戏后统一写“游戏日记”答案：B12.下列关于幼儿视力保护的措施，错误的是（）A.电视教学单次不超过15分钟B.阅读时保持“一拳一尺一寸”距离C.发现眯眼视物立即联系家长转诊D.为看清图谱，让幼儿距离电视1米内观看答案：D13.幼儿园食谱制定首要遵循的原则是（）A.成本最低B.色彩丰富C.营养均衡并符合年龄特点D.迎合幼儿口味多放糖答案：C14.教师用“请你像小猫咪一样轻轻走”来引导幼儿安静入厕，体现了哪种教育策略（）A.角色扮演法B.惩罚法C.批评法D.忽视法答案：A15.下列关于幼儿园与小学衔接的表述，正确的是（）A.提前教授一年级课本内容，确保领先B.重点培养幼儿规则意识与任务坚持性C.取消游戏，完全模拟小学课堂D.要求幼儿会写100个汉字答案：B二、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）16.幼儿每日户外活动时间在寒冷季节可缩短至20分钟。（）答案：×17.教师可在幼儿面前适当谈论工资收入，以培养其金钱观。（）答案：×18.发现幼儿将玻璃珠塞入鼻孔，应立即用手指帮其抠出。（）答案：×19.幼儿园应建立家长委员会并定期听取膳食意见。（）答案：√20.幼儿在园发生传染病，病愈后凭医疗机构复课证明方可返园。（）答案：√21.教师可根据家长送礼多少调整对孩子的关注程度。（）答案：×22.对发育迟缓幼儿应给予更多个别化指导。（）答案：√23.幼儿园禁止任何形式的体罚或变相体罚。（）答案：√24.幼儿绘画时把太阳涂成绿色，教师应立即纠正为红色。（）答案：×25.保教结合意味着保育员与教师应分工明确又密切配合。（）答案：√三、简答题（每题6分，共18分）26.简述教师在幼儿自主游戏中进行观察记录的三项主要内容，并说明理由。答案：（1）游戏主题与情节：了解幼儿兴趣、生活经验及想象力水平。（2）社会互动：记录合作、冲突、角色分工，评估社会性发展。（3）操作材料方式：分析幼儿认知、动作及创造性使用情况，为后续支持提供依据。27.列举并说明幼儿园预防龋齿的三条有效策略。答案：（1）培养正确刷牙习惯：餐后漱口、早晚刷牙，减少菌斑。（2）控制甜食频率：减少含糖零食及碳酸饮料，降低致龋环境。（3）定期口腔检查：每半年邀请口腔医生涂氟或窝沟封闭，早发现早治疗。28.简述教师在处理幼儿情绪爆发时的“冷静角”使用原则。答案：（1）非惩罚性：明确告诉幼儿“这里不是处罚，是帮你冷静”。（2）成人陪同：保持教师在视线内，确保安全感。（3）时间短暂：一般3—5分钟，情绪平复即引导返回活动。（4）后续谈话：帮助幼儿识别情绪并教授替代策略，如深呼吸、语言表达。四、案例分析题（每题12分，共24分）29.区域活动时段，大（1）班“医院”主题角色区里，幼儿A（医生）与幼儿B（病人）因“打针是否收费”发生争执，A拿起塑料针筒敲B头部，B大哭。教师C未介入，站在一旁记录。随后A把针筒扔向柜子，砸到玻璃角出现裂痕。问题：（1）指出教师C在此过程中的两处明显失误。（4分）（2）结合社会领域发展目标，提出教师后续三步干预策略。（8分）答案：（1）失误：①未及时制止攻击行为，导致幼儿受伤与物品损坏；②忽视情绪引导，错失社会性学习契机。（2）干预策略：第一步：立即分开双方，检查安全并安抚情绪，用“我信息”表达：“我看到你因为收费问题生气，但打人会让朋友受伤。”第二步：组织“医院”讨论会，引导幼儿共同制定游戏规则（如使用代币、收费上限），将冲突转化为规则共建。第三步：后续提供“情绪温度计”“协商卡片”等材料，教幼儿用语言“我不同意，因为……”表达诉求，逐步提升冲突解决能力。30.小班幼儿D连续一周拒绝午睡，在床上翻滚、敲床板，影响他人。家长反映“孩子晚上9点才睡，精力旺盛，可否不午睡”。问题：（1）从健康角度说明教师应坚持午睡制度的两条理由。（4分）（2）提出教师可采取的三项个别化措施，并说明预期效果。（8分）答案：（1）理由：①3—6岁幼儿神经系统未成熟，午睡可消除疲劳、促进生长激素分泌；②规律作息有助于巩固生物钟，减少下午情绪波动与意外事故。（2）措施：①提前唤醒：早晨提前30分钟入园，增加户外大肌肉活动，消耗多余能量，提高午睡入睡率。②安静角替代：提供拼图、绘本等安静材料，让D在午睡区旁低音量操作，避免干扰他人，逐步过渡到闭眼休息。③渐进等待：第一周允许D在床上听轻音乐故事，闭眼即满足要求；第二周缩短故事时间，逐步培养躺睡习惯，家长同步调整晚间入睡时间，预期两周内可躺睡30分钟以上。五、活动设计题（18分）31.请以“影子的秘密”为主题，设计一份中班科学探究活动方案。要求：（1）写明活动目标（3分）（2）准备材料（2分）（3）活动过程（含导入、探究、分享、延伸四个环节，10分）（4）评价方式（3分）答案：（1）活动目标①认知：发现影子形状与光源、物体位置的关系，初步理解“光被遮挡形成影子”。②技能：能用语言、图示记录影子变化，尝试调整物体位置改变影子形状。③情感：对光影现象保持好奇，乐于合作探究。（2）准备材料手电筒、小玩偶、白色幕布、粉笔、记录卡、夹子、户外阳光场地。（3）活动过程导入（3分钟）：教师关闭灯光，用手电筒在幕布上投出“小鸟”手影，引发幼儿猜测“这是什么”，揭示主题“影子的秘密”。探究一（10分钟）：分组领取手电筒与玩偶，尝试在幕布上投出最大与最小影子，记录方法：用粉笔沿影子边缘画轮廓，并在记录卡贴贴纸表示光源远近。教师提问：“怎样让影子变大？”幼儿操作验证。探究二（10分钟）：移至户外，观察阳光下自己影子的方向，两人一组互相用粉笔描影子，10分钟后再描一次，比较影子移动方向和长度变化，教师引导发现“太阳移动，影子也在动”。分享（5分钟）：