2025年大学大三（教育学）课程教学论基础试题及答案

2025年大学大三（教育学）课程教学论基础试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本卷共6题，每题5分。每题只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项的序号填在括号内。1.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）A.学科课程论B.活动课程论C.社会课程论D.要素课程论2.课程目标的确定取决于知识或学科的内容。这是（）课程目标取向。A.生成性B.表现性C.行为取向D.普遍性3.（）是课程实施计划的展开过程，是课程实施的基本途径。A.课程评价B.课程编制C.课程设计D.教学4.以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、成果评价模式D.以上都不对5.下列关于课程标准表述不正确的是（）A.课程标准是教材编写、教学及评价的依据B.课程标准是按学科门类制定的C.课程标准应该包括教学的重点和难点内容D.课程标准是国家课程的基本纲领性文件6.把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的（）A.课程的功能B.课程的组织核心C.课程任务D.课程制定者或管理制度第II卷（非选择题共70分）二、填空题（每题4分，共20分）答题要求：请在每题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排，它包括______、______、______、______等方面。2.课程目标有四个方面的规定性，第一是时限性；第二是具体性；第三是______；第四是______。3.课程计划的中心问题是______。4.课程实施的三种取向是______、______、______。5.课程评价主要有______和______两种类型。三、简答题（每题10分，共20分）答题要求：简要回答问题。1.简述课程设计的三个层次及其相互关系。2.简述教学过程的基本规律。四、材料分析题（每题15分，共15分）答题要求：阅读材料，回答问题。材料：在某学校的一次课程研讨会上，老师们围绕“如何提高学生的学习兴趣”展开了讨论。王老师认为，应该增加课程内容中的趣味性元素，比如多引入一些有趣的案例和故事。李老师则觉得，要注重教学方法的多样性，采用小组讨论、角色扮演等方式。张老师提出，要关注学生的个体差异，根据不同学生的兴趣和特长来设计教学活动。问题：请结合课程教学论的相关知识，对三位老师的观点进行分析。五、论述题（15分）答题要求：论述题要求观点明确，论述合理，条理清晰。论述如何在教学中有效实施课程改革。答案1.B2.C3.D4.A5.C6.C二、填空题1.课程计划、课程标准、教材、课程资源2.预测性、操作性3.开设哪些科目4.忠实取向、相互调适取向、课程创生取向5.形成性评价、总结性评价三简答题1.课程设计的三个层次包括课程计划、课程标准和教材。课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排。课程标准是课程计划的具体化，它规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。它们之间相互联系，课程计划是制定课程标准的依据，课程标准是编写教材的依据，教材是课程标准的具体化体现，共同构成了课程设计的有机整体。2.教学过程的基本规律包括：间接经验与直接经验相结合的规律；掌握知识与发展智力相统一的规律；传授知识与思想品德教育相统一的规律；教师的主导与学生的主体相统一的规律。四、材料分析题王老师的观点强调课程内容趣味性元素的增加，有趣的案例和故事能吸引学生注意力，激发学习兴趣，符合课程要关注学生学习体验的要求。李老师注重教学方法多样性，小组讨论、角色扮演等可让学生积极参与，提高兴趣，体现了教学方法对激发兴趣的重要性。张老师关注学生个体差异，依据不同学生兴趣特长设计活动，能满足不同学生需求，增强学习兴趣，三位老师观点从不同角度对提高学生学习兴趣有积极意义。五、论述题在教学中有效实施课程改革，首先要更新教育观念，认识到课程改革对培养适应时代需求人才的重要性。要深入研究课程标准，把握改革方向和目标。根据课程改革要求，优化教学