六年级语文（知识整合）2025-2026年上学期期中测试卷

六年级语文（知识整合）2025-2026年上学期期中测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：请将正确答案的序号填在括号里。1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.笨拙（zhuō）提供（gòng）风靡（mǐ）B.单薄（bó）抡起（lūn）参差（cī）C.渲染（xuàn）勾勒（lè）摇曳（yè）D.蒙古（měng）鸣啭（zhuǎn）婆娑（suō）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.幽雅浑浊毫迈参差不齐B.拘束眺望日寇全神贯注C.状烈疙瘩抵御粉身碎骨D.琴健伶俐甘蔗鞠躬尽瘁3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.他的演奏戛然而止，听众们还沉浸在美妙的音乐中。B.他做事总是马马虎虎．一副漫不经心的样子。C.我军以排山倒海之势向敌军扑去。D.他在辩论会上的发言条理清晰、夸夸其谈，赢得了观众的阵阵掌声。4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他的写作水平明显改进了。C.他完成了一次又一次的艰巨任务。D.他常常回忆过去的往事。5.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）（3分）①到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。②他饿得都可以把一头大象给吃了。③他像一只小鸟一样快乐。④飞流直下三千尺，疑是银河落九天。A.比喻夸张比喻夸张B.比喻夸张拟人夸张C.比喻拟人比喻夸张D.比喻夸张比喻拟人6.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。B.《狼牙山五壮士》按照事情发展的顺序，依次写了接受任务、痛歼敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖五部分内容。C.《开国大典》通过描写开国大典的盛况，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。D.《灯光》一文通过描写“我”和战友在天安门广场散步时听到一位游人说“多好啊”的情景，表达了作者对革命先烈的怀念和对美好生活的向往。7.下列对诗句的理解，正确的一项是（）（3分）A.“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”运用夸张的手法，写出了黄河的雄伟气势。（）B.“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”描绘了江南春天的热闹景象，表达了诗人对江南美景的赞美之情。（）C.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用拟人的手法，生动地写出了山水的生机勃勃。（）D.以上说法都对。8.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.《竹节人》一文通过描写“我们”制作竹节人、斗竹节人的过程，表现了“我们”对竹节人的喜爱之情。B.《桥》这篇课文通过描写一位老共产党员在洪水到来时，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的感人故事，赞扬了他无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。C.《穷人》这篇课文通过描写桑娜和渔夫主动收养邻居西蒙的两个孤儿的故事，反映了沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。D.《书湖阴先生壁》的作者是唐代诗人王安石，这首诗描绘了湖阴先生的庭院和环境，表达了诗人对田园生活的喜爱之情。9.下列对词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A.移舟泊烟渚（渚：水中间的小块陆地）B.明月别枝惊鹊（别枝：横斜的树枝）C.两山排闼送青来（排闼：推开门）D.三军过后尽开颜（三军：海、陆、空三军）10.下列对句子的排序，正确的一项是（）（3分）①他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”②相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。③我知道这是对我的批评，也是对我的希望。④他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”⑤想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。⑥他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。A.⑤②④⑥①③B.⑤④②①⑥③C.⑤②④①⑥③D.⑤④②⑥①③第II卷（非选择题共70分）二、填空题（共10分）1.（3分）在横线上填上合适的词语。（）的天空（）的阳光（）的田野2.（3分）在括号里填上合适的值。3.25小时=（）小时（）分3立方米50立方分米=（）立方米3.（4分）根据语境，在横线上填上合适的诗句。（1）当我们看到乡村儿童在溪边快乐地玩耍时，会想到诗句“____________________，____________________”。（2）当我们看到春天生机勃勃的景象时，会想到诗句“____________________，____________________”。三、按要求写句子（共10分）1.（3分）仿照例句，写一个句子。例句：他像一只小鸟一样快乐。____________________2.（3分）把下面的句子改为反问句。他的做法是对的。____________________3.（4分）用“有的……有的……有的……”写一句话。____________________四、阅读理解（共25分）阅读下面的短文，完成练习。《我爱你，中国的汉字》我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流眼泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字的时候，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。在书法家笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！1.（5分）文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？2.（5分）文中说“它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵”，从哪些地方可以看出汉字有着独特性格？3.（5分）在书法家笔下，汉字有哪些变化？4.（5分）为什么说中华民族是诗的民族？5.（5分）请你从文中找出一个你喜欢的句子，并说说喜欢的原因。五、习作（共25分）材料：在生活中，我们会遇到各种各样的人，他们的一言一行、一举一动都有可能给我们留下深刻的印象。请选择一个给你留下深刻印象的人，写一篇作文。要求：1.题目自拟。2.内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。3.字数不少于400字。答案：1.C2.B3.D4.C5.A6.D7.D8.D9.D10.A二、1.示例：湛蓝温暖广阔2.3153.053.（1）小娃撑小艇偷采白莲回（2）草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟三、1.示例：她像一只蝴蝶一样美丽。2.他的做法难道不对吗？3.示例：公园里的人真多，有的在散步，有的在跳舞，有的在放风筝。四、1.运用了比喻的修辞手法，将汉字比作活泼可爱的孩子、美丽多姿的鲜花，生动形象地写出了汉字的活泼与美丽，表达了作者对汉字的喜爱之情。2.从“太阳”“月亮”等词给人的不同感触，“轻”“重”等字的含义，“笑”“哭”等字的形态以及“冷霜”“幽深”等词营造的氛围，还有“人”字让人肃然起敬等方面