2025年大学文学（文学鉴赏）试题及答案

2025年大学文学（文学鉴赏）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。（总共6题，每题5分）w1：下列对文学作品中人物形象的分析，不正确的一项是（）A.《哈姆雷特》中的哈姆雷特优柔寡断又勇敢果断，他的性格充满了矛盾性，这使得他的形象更加丰满立体。B.《林黛玉进贾府》中通过林黛玉的视角，生动地展现了贾府众人的形象，如王熙凤的精明能干、虚伪泼辣。C.《老人与海》中的老人圣地亚哥坚强不屈，但在与鲨鱼搏斗后却显得有些沮丧，这削弱了他的英雄形象。D.《阿Q正传》里的阿Q自尊又自卑，他的“精神胜利法”既反映了他的无奈，也体现了当时社会底层人民精神的麻木。w2：下列关于文学流派的表述，正确的是（）A.豪放派词人的作品风格豪放洒脱，情感奔放，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，柳永的词也属于豪放派。B.婉约派词风委婉细腻，多写儿女之情、离别之愁，李清照是婉约派的代表词人之一。C.山水田园诗派以描写山水田园风光和农村生活为主，王维、王昌龄都是该派的重要诗人。D.边塞诗派主要描写边塞风光和战争生活，高适的《登高》是边塞诗的经典之作。w3：下列对文学作品主题的理解，错误的是（）A.《祝福》通过祥林嫂的悲惨遭遇，深刻揭示了封建礼教对人性的压迫和摧残这一主题。B.《项链》以小公务员的妻子玛蒂尔德借项链参加舞会最后项链丢失为主线，讽刺了当时社会的虚荣风气。C.《边城》描绘了湘西小镇的宁静生活，展现了人性的美好，其主题是对现代文明的批判。D.《装在套子里的人》塑造了别里科夫这一典型形象，反映了当时社会的保守、压抑以及人们的精神枷锁。w4：下列文学作品的表现手法，判断错误的是（）A.“他饿得都可以把一头大象给吃了。”运用了夸张的手法，突出了人物饥饿的程度。B.“他像一只小鸟一样快乐。”运用了比喻的手法，生动形象地写出了他快乐的状态。C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了排比和拟人的手法，表达了作者对春天的急切盼望之情。D.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用了对偶的手法，描绘了百草园的生机。w5：下列关于文学体裁的说法，正确的是（）A.小说的三要素是人物、情节和环境，《孔乙己》就是一篇典型的短篇小说，通过描写孔乙己的悲惨命运，反映了当时社会的世态炎凉。B.诗歌按表达方式可分为抒情诗、叙事诗，《木兰诗》是一首抒情诗，表达了木兰替父从军的英勇事迹。C.散文的特点是形散而神不散，《背影》是一篇叙事散文，主要通过描写父亲的背影来表达父子之间深沉的情感。D.戏剧按冲突的性质可分为悲剧、喜剧和正剧，《雷雨》是一部悲剧，展现了封建家庭的腐朽和人性的扭曲。w6：下列对文学作品中意象的解读，正确的是（）A.月亮常常象征着思念、团圆，在李白的《静夜思》中，“举头望明月，低头思故乡”，月亮就寄托了诗人的思乡之情。B.梅花象征着高洁、坚韧，在毛泽东的《卜算子·咏梅》中，梅花只是单纯地展现了其不畏严寒的特点。C.柳树象征着送别，“昔我往矣，杨柳依依”，这里的柳树表达的是对友人离去的喜悦之情。D..大雁象征着游子的思乡，范仲淹的《渔家傲·秋思》中“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，大雁是为了突出边塞的荒凉。第II卷（非选择题共70分）w7：（15分）请简要分析《欧也妮·葛朗台》中葛朗台这一人物形象。w8：（15分）“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”，请结合你对《哈姆雷特》的理解，谈谈你对这句话的认识。w9：（15分）阅读下面这首诗，回答问题。《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。请从表现手法的角度赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这句诗。w10：（15分）阅读下面的材料，完成题目。材料：《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，从多个角度描写了18世纪上半叶中国封建社会的生活百态。它是中国古典小说的巅峰之作，具有极高的文学价值。问题：请从人物塑造、主题表达、艺术特色等方面任选两个角度，谈谈《红楼梦》的文学价值。w11：（10分）阅读下面的材料，完成题目。材料：《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录了14篇小说，真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，揭示了种种深层次的社会矛盾。问题：请选择《呐喊》中的一篇小说，简要分析其主题思想和艺术特色。答案：w1.C；w2.B；w3.C；w4.D；w5.ACD；w6.Aw7：葛朗台是一个贪婪、吝啬、狡黠的守财奴形象。他对金钱有着疯狂的占有欲，为了钱可以不择手段。生活中极度吝啬，自己和家人的生活极为节俭。他狡黠精明，善于算计，在生意场上总能占到便宜。同时，他也是一个冷酷无情的人，亲情在他眼中也抵不过金钱的诱惑。w8：这句话体现了文学作品解读的多元性。不同读者由于生活经历、文化素养、性格特点等差异，对哈姆雷特这一人物形象会有不同的理解。有人看到他的勇敢反抗，有人关注他的优柔寡断，有人体会到他内心的痛苦挣扎。这说明文学作品具有丰富的内涵，能引发读者不同的思考和感悟，给人以广阔的解读空间。w9：这两句诗运用了拟人的手法，将花和鸟人格化。感伤国事，看到花开反而落泪；怨恨离别，听到鸟鸣反而惊心。以乐景写哀情，通过花的落泪、鸟的惊心，生动形象地表现了诗人感时伤世、忧国忧民的深沉情感，以及在战乱中与家人离别后的痛苦心情。w10：人物塑造方面，《红楼梦》塑造了众多性格鲜明、形象丰满的人物，如贾宝玉的叛逆、林黛玉的敏感、薛宝钗的世故等，展现了人性的复杂多面。主题表达上，它深刻揭示了封建社会的腐朽和衰落，以及封建礼教对人性的压抑和摧残，具有深刻的社会意义。艺术特色上，语言优美细腻，情节错综复杂且巧妙连贯，结构宏大严谨，具有极高的艺术水准。w11：以《孔乙己》为例。主题思想：通过描写孔乙己的悲惨遭遇