高职第二学年（特殊教育）特殊儿童康复训练2026年阶段测试题及答案

高职第二学年（特殊教育）特殊儿童康复训练2026年阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.对于听觉障碍儿童，以下哪种训练方法有助于提高他们的听觉感知能力？（）A.视觉训练B.触觉训练C.听觉记忆训练D.运动训练2.智力障碍儿童在认知方面的特点通常表现为（）。A.注意力高度集中B.思维敏捷C.学习新知识困难D.记忆力超强3.以下哪种方法不属于言语治疗中针对构音障碍的训练？（）A.呼吸训练B.口部运动训练C.认知训练D.发音训练4.自闭症儿童最典型的社交障碍表现是（）。A.过度依赖他人B.主动与他人交流频繁C.对他人缺乏关注和回应D.喜欢与陌生人交往5.感觉统合训练主要是针对儿童的（）。A.心理问题B.感觉系统功能C.语言能力D.运动能力6.对于视力障碍儿童，（）训练能帮助他们更好地适应生活环境。A.听觉补偿B.嗅觉训练C.平衡感训练D.色彩辨别训练7.脑瘫儿童康复训练中，提高运动控制能力的关键是（）。A.增加运动量B.改善肌肉力量C.进行精细动作训练D.加强认知指导8.以下哪种乐器训练对特殊儿童的节奏感培养有帮助？（）A.钢琴B.小提琴C.木鱼D.口琴9.特殊儿童的心理评估对于康复训练的重要意义在于（）。A.了解儿童的兴趣爱好B.确定训练的场地C.制定个性化训练方案D.评估家长的教育水平10.以下哪种训练有助于提高特殊儿童的生活自理能力？（）A.绘画训练B.使用餐具训练C.音乐欣赏训练D.手工制作训练二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内）1.特殊儿童康复训练中常用的行为疗法包括（）。A.应用行为分析B.行为塑造法C.系统脱敏法D.认知行为疗法2.针对自闭症儿童的社交技能训练可以包括（）。A.眼神交流训练B.模仿训练C.合作游戏训练D.情绪识别训练3.智力障碍儿童的教育训练原则包括（）。A.个别化原则B.循序渐进原则C.趣味性原则D.全面发展原则4.感觉统合训练器材通常有（）。A.滑梯B.秋千C.平衡木D.触觉球5.言语治疗师在为口吃儿童进行训练时，可能会采用的方法有（）。A.缓慢说话训练B.呼吸训练C.放松训练D.发音矫正训练三、判断题（总共10题，每题2分，请在括号内打“√”或“×”）1.特殊儿童的康复训练越早开始效果越好。（）2.所有特殊儿童都适合同样的康复训练方法。（）3.自闭症儿童一定存在智力障碍。（）4.感觉统合失调只会影响儿童的运动能力，对其他方面没有影响。（）5.智力障碍儿童无法学会任何知识和技能。（）6.通过康复训练，听力障碍儿童可以完全恢复正常听力。（）7.言语治疗主要针对儿童的发音问题，与语言理解无关。（）8.脑瘫儿童的康复训练主要依靠医疗手段，家长作用不大。（）9.特殊儿童的心理健康问题不需要特别关注，随着年龄增长会自行缓解。（）10.音乐治疗对特殊儿童的情绪调节没有作用。（）四、简答题（总共每题10分，每题150字到200字之间，请简要回答问题）1.简述对自闭症儿童进行社交技能训练的主要内容及意义。2.请说明感觉统合训练对特殊儿童发展的重要性体现在哪些方面。五、案例分析题（总共每题20分，每题150字到200字之间，请阅读案例并回答问题）1.案例：小明是一名智力障碍儿童，在学校里学习简单的数学加减法总是很困难，注意力也难以集中。请分析针对小明的情况，康复训练应从哪些方面入手，并说明理由。2.案例：小红是一名听力障碍儿童，已经佩戴了助听器，但在与人交流时仍存在理解困难。请你给出一些帮助小红提高语言理解和交流能力的康复训练建议。答案：一、1.C2.C3.C4.C5.B6.A7.B8.C9.C10.B二、1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD三、1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、1.社交技能训练内容包括眼神交流、模仿、合作游戏、情绪识别等。意义在于帮助自闭症儿童提高与他人互动能力，更好融入社会，改善社交障碍，提升生活质量，为其未来发展奠定基础。2.重要性体现在：提高身体协调能力，增强运动控制；改善感知觉功能，促进认知发展；调节情绪行为，增强自信心；提升学习能力，为其他方面发展提供支持，帮助特殊儿童更好适应环境。五、1.针对小明，应从注意力训练入手，如采用游戏化方式提高其注意力。加强数学基础认知训练，用实物辅助理解加减法。理由是智力障碍儿童注意力和认知能力薄弱，通过针对性训练