2025年大学第四学年（汉语言文学）文学理论基础试题及答案

2025年大学第四学年（汉语言文学）文学理论基础试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.文学活动的四个要素中，（）是文学活动的基础。A.世界B.作者C.作品D.读者2.提出“文以载道”说的是（）。A.韩愈B.柳宗元C.周敦颐D.朱熹3.以下属于文学典型的审美特征的是（）。A.真实性B.新颖性C.诚挚性D.蕴藉性4.文学意象的基本特征不包括（）。A.哲理性B.象征性C.荒诞性D.抽象性5.文学风格最突出的特征是（）。A.独创性B.稳定性C.多样性D.审美性6.文学接受的高潮阶段不包括（）。A.共鸣B.净化C.领悟D.期待7.最早提出“意境”这一概念的是（）。A.王昌龄B.皎然C.司空图D.王国维8.文学批评的标准不包括（）。A.思想标准B.艺术标准C.历史标准D.政治标准9.文学创造的主体是（）。A.作家B.读者C.批评家D.编辑10.文学语言的陌生化不包括（）。A.改变语序B.运用方言C.创造新词D.遵循常规语法第II卷1.名词解释（总共4题，每题5分）-文学风格-文学典型-文学意象-文学接受2.简答题（总共3题，每题10分）-简述文学活动的审美意识形态属性。-举例说明文学语言与日常语言的区别。-文学批评有哪些功能？3.论述题（总共2题，每题15分）w1.结合具体作品，论述文学意境的特征。w2.谈谈你对文学创造中情感与理智关系的理解。4.材料分析题（总共1题，20分）材料：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”请从文学意象的角度分析这首小令的艺术特色。5.创作题（总共1题，20分）请以“秋”为主题，创作一首现代诗歌，要求运用至少三种文学意象，表达出特定的情感。答案：第I卷：1.A2.C3.D4.D5.A6.D7.A8.D9.A10.D第II卷：1.名词解释：-文学风格：指作家的创作个性在文学作品的有机整体中通过言语组织所显示出来的、能引起读者持久审美享受的艺术独创性。-文学典型：作为文学形象的高级形态之一，是文学话语系统中显出特征的富于魅力的性格。它在叙事性作品中，又称典型人物或典型性格。-文学意象：是文学形象的高级形态之一，是以表达哲理观念为目的，以象征性或荒诞性为其基本特征的，在某些理性观念和抽象思维的制导下创造的具有求解性和多义性的达到人类审美理想境界的“表意之象”。-文学接受：指读者在特定审美经验基础上对文学作品的价值、属性和信息的主动的选择、接纳或抛弃。2.简答题：-文学活动的审美意识形态属性，是指文学的审美表现过程与意识形态相互浸染、彼此渗透的状况，表明审美中浸透了意识形态，意识形态巧借审美传达出来。文学不脱离审美，有属于文学自己的特殊审美属性，如情感的、形象的、超越的等；文学在其审美表现过程中与意识形态相互渗透，政治的、道德的、哲学的等意识形态因素并不直接表露，而是潜藏于其中并通过审美表现出来。-文学语言与日常语言的区别：日常语言较直白、实用，主要用于交流信息；文学语言更具艺术性、表现力，如改变语序以增强节奏感，运用比喻、拟人等修辞手法使描写更生动形象，创造新词增添新奇感，突破常规语法来营造独特表达效果等。例如“红杏枝头春意闹”，“闹”字就赋予春天别样活力。-文学批评的功能：阐释功能，对作品意义、价值等进行阐释；意识形态功能，通过批评表达特定意识形态观念；社会功能，影响社会文化、推动文学发展、引导读者审美等；审美功能，引导读者感受作品审美价值，提升审美能力。3.论述题：-文学意境的特征：情景交融，如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，景中含情，情随景生；虚实相生，“大漠孤烟直，长河落日圆”，实写眼前景，虚中含想象空间；韵味无穷，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，余味悠长，耐人寻味；生命律动，体现宇宙生命意识与人生哲理，引发对生命思考。-文学创造中情感与理智关系：情感是动力与核心，推动创作冲动，赋予作品感染力；理智制约情感，使情感表达适度、深刻，如托尔斯泰创作时对社会现象理智思考，让作品有思想深度。情感与理智相互交织、渗透，理智融入情感使情感更具内涵，情感激发理智让理智更灵动，共同促成优秀文学作品诞生。4.材料分析题：此小令用“枯藤”“老树”“昏鸦”等多个意象构成一幅深秋晚景图。“枯藤”“老树”给人