工业MES实施与应用教案

学院教案

一、教学基本情况

课程名称工业MES实施与应用任课教师

课程类型口A理论EB理实一体化DC实践适用专业物联网应用技术

本次课标题工业软件在智能制造中的价值授课学时2

第______周周_______第-节

授上上

课课课

班时地

级间点

课程教能力指标

本次课教学目标

学目标代码

K1:解释智能制造的概念Ml050312C1

K2:讨论和详解智能工厂的特征。Ml050312C1

K3:了解智能工厂的体系架构。Ml050312C1

K4:辨明工业软件在智能制造中的价值。Ml050312C1

K5:树立对中国制造的自信力和自豪感（思政目标）。Ml050312E2

1、工业4.0的核心技术。

教学重点2、智能制造和智能工厂。

3、工业软件在智能制造中的价值。

1、智能制造的概念定义。

2、智能工厂的特征。

教学难点

3、智能工厂的体系架构

4、工业软件在智能工厂中的定位

教学方法1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。

手段2、教学手段：视频观看。

教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。

二、教学实施过程

一一

教学环节对应

教学内容教师活动学生活动期学

（时长）目标

1、介绍本门课程情

况。

2、介绍国家制造业

发布讨论任务：什么是

发展现状，引起学

课前智能制造？中国为什观看视频，参与讨论。K5

生的民族自豪感，

么要发展智能制造业。

并通过管理漏洞，

让学生反思传统企

业生产管理弊端。

介绍工业4.0政策，以

工业4.0和工业4.

20分钟及讨论我国《智能制倾听、参与讨论。K1

0的核心技术。

造》战略的要点。

智能制造和智能工介绍智能制造与智能K2

25分钟讨论。

r工程之间的联系K3

课

中介绍智能工厂的体系

智能工厂的体系架倾听。观看视频，参与

20分钟架构，叙述各架构要素K3

构讨论

质检的联系和区别

介绍工业软件在构建

工业软件在智能制倾听。观看视频，参与

25分钟智能制造服务体系中K4

造中的价值讨论

的相关作用。

发布资源、批改作业、

课后完成作业。完成作业、参与讨论。K4

回复讨论。

三、教学反思

1.本次课教学目标达成度：

2.学生课堂学习表现情况：

3.教学内容评价：

4.教学方法和学习方法评价:

5.教学资源使用情况：

6.其他：

学院教案

一、教学基本情况

课程名称工业MES实施与应用任课教师

课程类型口A理论EB理实一体化DC实践适用专业物联网应用技术

本次课标题MES的背景及相关政策授课学时2

第______周周_______第-节

授上上信息楼106

课课课

班时地

级间点

课程教能力指标

本次课教学目标

学目标代码

K1:比较流程制造和离散制造的区别Ml050312C1

K2:认识制造车间的组织结构，说出各个岗位的主要职责Ml050312C1

K3:概述MES的发展历程和界定MES的概念内涵。Ml050312C1

K4:认识MES在数字化车间的应用及需求特点Ml050312C1

K5:能够独立判断和思考（思政目标）。Ml050312E2

1、制造企业车间管理活动

2、企业数字化车间升级。

教学重点3、MES的定义和内涵。

4、MES在数字化车间的应用

5、MES的需求特点

1、流程制造和离散制造。

2、数字化车间的特征和作用。

教学难点

3、MES的业务价值

4、MES的功能需求

教学方法1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。

手段2、教学手段：视频观看。

教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。

二、教学实施过程

一一

教学环节对应

教学内容教师活动学生活动期学

（时长）目标

发布讨论任务：离散制

1、介绍制造车间的

造与流程制造的区别

一般管理活动。

课前在什么地方？制造车观看视频，参与讨论。K5

2、分析传统制造车

间数字化升级的原因

间的痼疾所在。

在哪里？

介绍离散制造和流程

制造企业车间管理

20分钟制造，分析离散制造的倾听、参与讨论。K1

活动。

特点

介绍数字化车间的特

制造企业数字化升倾听。观看视频，参与

25分钟征和作用、数字化车间K2

级讨论

的构成

课

中

介绍MES的内涵、特点

倾听。观看视频，参与K3

20分钟MES的内涵和价值以及在数字化车间的

讨论K4

应用

介绍MES在系统性能、

倾听。观看视频，参与

25分钟MES的需求数据采集等方便的需K4

讨论

求

发布资源、批改作业、

课后完成作业。完成作业、参与讨论。K4

回复讨论。

三、教学反思

1.本次课教学目标达成度：

2.学生课堂学习表现情况：

3.教学内容评价：

4.教学方法和学习方法评价:

5.教学资源使用情况：

6.其他：

学院教案

一、教学基本情况

课程名称工业MES实施与应用任课教师

课程类型口A理论EB理实一体化DC实践适用专业物联网应用技术

本次课标题MES的设计与规划授课学时2

第______周周_______第-节

授上上信息楼106

课课课

班时地

级间点

课程教能力指标

本次课教学目标

学目标代码

K1:行业需求要点分析Ml050312C1

K2:归纳总结MES的实施目标Ml050312C1

K3:设计MES的硬件支撑环境Ml050312C1

K4:设计MES的软件支撑环境Ml050312C1

K5:能够独立分析，具有敏锐的观察力（思政目标）。Ml050312E2

1、MES的设计背景和实施目标

2、MES的需求分析

教学重点

3、MES的硬件环境架构

4、MES的软件体系设计

1、MES的需求分析。

教学难点2、MES的数据采集环境匹配。

3、MES的体系架构

教学方法1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。

手段2、教学手段：视频观看。

教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。

二、教学实施过程

一一

教学环节对应

教学内容教师活动学生活动期学

（时长）目标

1、当前企业的生产

问题分析.发布讨论任务：MES的

课前观看视频，参与讨论。K5

2、MES的需求分析硬件架构和软件架构

要点.

企业的生产问题，MES

20分钟MES的需求分析的需求分析和各个要倾听、参与讨论。K1

素的作用

介绍MES的实施目标，

倾听。观看视频，参与

25分钟MES的实施目标并详细介绍A企业的需K2

讨论

课求分析

中

介绍MES的硬件支潭环倾听。观看视频，参与

20分钟MES的硬件架构K3

境讨论

介绍MES的软件体系架倾听。观看视频，参与

25分钟MES的软件体系K4

构讨论

发布资源、批改作业、

课后完成作业。完成作业、参与讨论。K4

回复讨论。

三、教学反思

1.本次课教学目标达成度：

2.学生课堂学习表现情况：

3.教学内容评价：

4.教学方法和学习方法评价:

5.教学资源使用情况：

6.其他：

学院教案

一、教学基本情况

课程名称工业MES实施与应用任课教师

课程类型口A理论EB理实一体化DC实践适用专业物联网应用技术

本次课标题MES在企业中的应用授课学时2

第______周周_______第-节

授上上信息楼106

课课课

班时地

级间点

课程教能力指标

本次课教学目标

学目标代码

K1:概述流程制造行业与离散制造行业对MES要求的区另!Ml050312C1

K2:设计MES的功能结构Ml050312C1

K3:解释工业4.0参考架构模型Ml050312C1

K4:解释中国智能制造系统架构Ml050312C1

K5:察觉制造行业领域政策环境的敏锐性（思政目标）。Ml050312E2

1、离散制造和流程制造中的MES

2、MES的功能模型

教学重点

3、工业4.0参考模型架构

4、中国智能制造系统架构体系

1、流程制造与离散制造对MES的需求区别。

2、MES的软件功能模块架构

教学难点

3、工业4.0与中国制造2025

4、中国智能制造系统架构

教学方法1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。

手段2、教学手段：视频观看。

教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。

二、教学实施过程

一一

教学环节对应

教学内容教师活动学生活动期学

（时长）目标

1、讨论流程制造与

离散制造行业的差

异。发布讨论任务：MI-S的

保刖观看视频，参与讨论。K5

2、流程制造与离散功能模块架构

制造对MES需求的

区别。

离散制造和流程制流程制造与离散制造

20分钟倾听、记录、回答问题。K1

造中的MES对MES需求的区别

MES的软件功能模介绍MES的一般原则和

25分钟倾听，参与讨论K2

块架构软件功能架构

课

中

工业4.0参考模型介绍工业4.0和中国制倾听。观看视频，参与

20分钟K3

架构造2025,比较异同点讨论

介绍中国智能制造系

中国智能制造系统倾听。观看视频，参与

25分钟统和工业互联网平台K4

架构讨论

参考架构

K1

发布资源、批改作业、K2

课后完成作业。完成作业、参与讨论。

回复讨论。K3

K4

三、教学反思

1.本次课教学目标达成度：

2.学生课堂学习表现情况：

3.教学内容评价：

4.教学方法和学习方法评价:

5.教学资源使用情况：

6.其他：

学院教案

一、教学基本情况

课程名称工业MES实施与应用任课教师

课程类型口A理论EB理实一体化DC实践适用专业物联网应用技术

本次课标题生产资源模型授课学时2

第______周周_______第-节

授上上信息楼106

课课课

班时地

级间点

课程教能力指标

本次课教学目标

学目标代码

K1:概述人员模型M2050312C2

K2:概述设备模型M2050312C2

K3:概述物料模型M2050312C2

K4:概述过程段模型M2050312C2

K5:形成判断、筛选和整理有效信息的能力（思政目标）cM2050312E2

1、人员模型

2、设备模型

教学重点

3、物料模型

4、过程段模型

1、人员模型

2、设备模型

教学难点

3、物料模型

4、过程段模型

教学方法1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。

手段2、教学手段：视频观看。

教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。

二、教学实施过程

一一

教学环节对应

教学内容教师活动学生活动期学

（时长）目标

1什么是生产资发布讨论任务：你认为

源。制造企业的生产资源

课前观看视频，参与讨论。K5

2、制造企业中生产包括哪些数据需要定

资源的主要内容。义C

分析人员模型结构图，倾听。观看视频，参与

20分钟人员模型K1

介绍各个要素的作用。讨论。

分析设备模型结构图，倾听。观看视频，参与

25分钟设备模型K2

介绍各个要素的作用。讨论

课

中

分析物料模型结构图，倾听。观看视频，参与

20分钟物料模型K3

介绍各个要素的作用。讨论

分析过程段模型结构

倾听。观看视频，参与

25分钟过程段模型图，介绍各个要素的作K4

讨论

用。

K1

发布资源、批改作业、K2

课后完成作业。完成作业、参与讨论。

回复讨论。K3

K4

三、教学反思

1.本次课教学目标达成度：

2.学生课堂学习表现情况：

3.教学内容评价：

4.教学方法和学习方法评价:

5.教学资源使用情况：

6.其他：

学院教案

一、教学基本情况

课程名称工业MES实施与应用任课教师

课程类型口A理论EB理实一体化DC实践适用专业物联网应用技术

本次课标题生产资源管理活动授课学时2

第______周周_______第-节

授上上信息楼106

课课课

班时地

级间点

课程教能力指标

本次课教学目标

学目标代码

K1:概述生产资源管理活动，明确各元素间的关联关系M2050312C2

K2:概述工位和工序之间的联系和区别M2050312C2

K3:概述生产工艺流程和生产线体之间的区别M2050312C2

K4:概述生产资源初始化的流程M2050312C2

K5:能够系统思考和独立思考解决相关问题（思政目标）cM2050312E2

1、生产资源管理活动模型

教学重点2、工位和工序

3、生产线体和生产工艺

1、生产资源管理活动模型中各个要素的作用

教学难点2、工位和工序的异同

3、生产线体和生产工艺的异同

教学方法1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。

手段2、教学手段：视频观看。

教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。

二、教学实施过程

一一

教学环节对应

教学内容教师活动学生活动期学

（时长）目标

1生产资源管理活

动是什么发布讨论任务：你认为

课刖2、生产资源管理活生产资源管理需要管观看视频，参与讨论。K5

动的各要素之间的理哪些数据

关系

分析生产资源管理活

生产资源管理活动倾听。观看视频，参与

20分钟动模型，介绍模型中各K1

模型讨论。

个要素的作用。

解释工位和工序的相

倾听。观看视频，参与

25分钟工位和工序关概念，明确两者之间K2

讨论

的关联和区别。

课

中解释工生产线体却生

生产线体和生产工产工艺流程的相关概倾听。观看视频，参与

20分钟K3

艺流程念，明确两者之间的关讨论

联和区别。

生产资源初始化定演示生产资源初始化倾听。观看视频，参与

25分钟K4

义定义的相关操作讨论

K1

发布资源、批改作业、K2

课后完成作业.完成作业、参与讨论.

回复讨论。K3

K4

三、教学反思

1.本次课教学目标达成度：

2.学生课堂学习表现情况：

3.教学内容评价：

4.教学方法和学习方法评价:

5.教学资源使用情况：

6.其他：

学院教案

一、教学基本情况

课程名称工业MES实施与应用任课教师

课程类型口A理论EB理实一体化DC实践适用专业物联网应用技术

本次课标题MES生产资源管理授课学时2

第______周周_______第-节

授上上信息楼106

课课课

班时地

级间点

课程教能力指标

本次课教学目标

学目标代码

K1:概述生产资源定义的活动流程步骤M2050312C2

K2:利用MES定义生产资源模型信息M2050312C2

K3:利用MES定义工位和工序等信息M2050312C2

K4:利用MES定义生产工艺和生产线体等信息M2050312C2

K5:能够科学、严谭、耐心和专注的完成程序定义（思政目标）。M2050312E2

1、MES定义生产资源模型

教学重点2、MES定义工位和工序等信息

3、MES定义生产工艺和生产线体等信息

1、MES定义生产资源模型

教学难点2、MES定义工位和工序等信息

3、MES定义生产工艺和生产线体等信息

教学方法1、教学方法：讲授、现场教学、讨论。

手段2、教学手段：视频观看。

教学资源职教云：工业MES实施与应用在线开放课程。

二、教学实施过程

一一

教学环节对应

教学内容教师活动学生活动期学

（时长）目标

发布讨论任务：你认为

生产资源活动的一

课前生产资源管理定义需观看视频，参与讨论。K5

般流程

要经过哪些步骤

生产资源定义的活分析生产资源定义的倾听。观看视频，参与

20分钟K1

动流程步骤活动流程步骤。讨论。

演示MES定义生产资源

MES定义生产资源倾听。观看视频，参与

25分钟中的人员、设备、近程K2

模型讨论

课段等信息

中

MES定义工位和工演示MES定义工位、工倾听。观看视频，参与

20分钟K3

序等信息序等信息讨论

演示MES定义生产工艺

MES定义生产工艺倾听。观看视频，参与

25分钟流程、生产线体、工位K4

和生产线体等信息讨论

规则等信息

K1

发布资源、批改作业、K2

课后完成作业。完成作业、参与讨论。

回复讨论。K3

K4

三、教学反思

1.本次课教学目标达成度：

2.学生课堂学习表现情况：

3.教学内容评价：

4.教学方法和学习方法评价:

5.教学资源使用情况：

6.其他：

学院教案

一、教学基本情况

课程名称工业MES实施与应用任课教师

课程类型口A理论EB理实一体化DC实践适用专业物联网应用技术

本次课标题产品定义模型授课学时2

第______周周_______第-节

授上上信息楼106

课课课

班时地

级间点

课程教能力指标

本次课教学目标

学目标代码

K1:概述产品定义模型的定义M2050312C2

K2:分析产品定义模型中各个要素之间的关联限制条件M2050312C2

K3:设计产品定义模型中的数据结构M2050312C2

K4:利用MES定义产品定义中的相关数据M2050312C2

K5:能够科学的认识事物本质，并解决相关问题（思政目标）。M2050312E2

1、概述产品资源模型

教学重点2、设计产品资源的数据结构

3、MES定义产品的资源信息

1、设计产品资源的数据结构

教学难点

2、MES定义产品的资源信息