2025年留学生歧视测试题及答案

2025年留学生歧视测试题及答案选择题（每题3分，共45分）1.以下哪种行为不属于对留学生的歧视行为？A.拒绝与某留学生交流，仅仅因为他来自某个特定国家B.在小组作业中，故意不分配重要任务给留学生，理由是觉得他们能力差C.因为留学生英语口音重，而嘲笑他们D.邀请留学生参加学校组织的文化交流活动答案：D。选项A基于国籍拒绝交流，选项B因刻板印象不分配重要任务，选项C嘲笑口音，均属于歧视行为。而邀请留学生参加文化交流活动是积极的互动行为，不属于歧视。2.当你听到同学说“那个亚洲留学生数学肯定好，因为亚洲人数学都厉害”，这种言论：A.是一种积极的评价，不算歧视B.属于刻板印象，是歧视的一种表现C.只是一种玩笑，不用在意D.说明同学对亚洲文化很认可答案：B。这是典型的刻板印象，将所有亚洲人一概而论地认为数学都好，忽略了个体差异，是歧视的一种表现。它限制了对个体的全面认识，并不是积极的评价，也不能简单视为玩笑或对亚洲文化的认可。3.一位留学生穿着自己国家的传统服饰去学校，有同学在背后指指点点并小声嘲笑，这是：A.正常的好奇表现B.对不同文化的不尊重，属于歧视行为C.因为不了解而产生的正常反应D.同学之间的小玩笑，不必计较答案：B。对他人穿着传统服饰进行指指点点和嘲笑，是对其文化和个人的不尊重，属于歧视行为。这不是正常的好奇或不了解产生的正常反应，也不是可以忽略不计的小玩笑。4.学校组织活动，老师说“这次活动让本地学生多参与，留学生就算了”，老师的这种做法：A.可能是为了让本地学生有更多机会，没有问题B.剥夺了留学生的参与权，属于歧视行为C.是根据活动需求做出的合理安排D.可以理解，毕竟本地学生更熟悉情况答案：B。老师以国籍或身份为依据，剥夺留学生参与活动的权利，没有给予他们平等的机会，属于歧视行为，并非合理安排或为本地学生考虑的正当做法。5.以下关于歧视的说法，正确的是：A.只有明显的侮辱和伤害行为才算歧视B.语言上的不当言论不属于歧视C.歧视可能是无意识的，但依然会对他人造成伤害D.只要出发点是好的，就不算歧视答案：C。歧视不仅仅局限于明显的侮辱和伤害行为，语言上的不当言论也是歧视的表现形式。而且歧视可能在无意识中产生，例如基于刻板印象的言论和行为，同样会对他人造成伤害。出发点好并不意味着行为就不是歧视，关键在于是否给予他人平等的对待。6.假如你在学校看到一个留学生被一群同学围住嘲笑，你应该：A.当作没看见，以免给自己惹麻烦B.加入嘲笑的队伍，随大流C.上前制止，维护留学生的尊严D.去告诉老师，但不直接干预答案：C。当看到有人被嘲笑和歧视时，应该勇敢地上前制止，维护他人的尊严，这是正确的做法。当作没看见或加入嘲笑队伍都是错误的，虽然告诉老师也是一种方式，但直接上前制止更能及时保护受害者。7.学校的一个社团拒绝接纳留学生，理由是“他们可能会破坏我们的文化氛围”，这种做法：A.是为了维护社团的特色，合理合法B.属于歧视行为，侵犯了留学生的结社自由C.可以理解，毕竟文化差异可能会带来问题D.只是社团的自主选择，没有什么不妥答案：B。社团以可能破坏文化氛围为由拒绝接纳留学生，没有给予他们平等的加入机会，侵犯了留学生的结社自由，属于歧视行为，并非合理的自主选择或为维护社团特色的正当做法。8.有同学说“非洲留学生都很穷，所以我们不用和他们一起玩”，这种观点：A.反映了非洲的真实情况，有一定道理B.是对非洲留学生的刻板印象和歧视C.是基于经济状况的合理判断D.只是一种个人偏好，不涉及歧视答案：B。这种观点将所有非洲留学生一概而论地认为都很穷，并以此作为不和他们一起玩的理由，是典型的刻板印象和歧视，没有考虑到个体的差异，也不是基于合理判断或个人偏好。9.当你和留学生交流时，对方英语不太好，你应该：A.不耐烦地打断他，让他快点说清楚B.嘲笑他的英语水平C.耐心倾听，帮助他表达清楚意思D.直接放弃和他交流答案：C。当对方英语不太好时，应该耐心倾听并给予帮助，这是尊重和包容的表现。不耐烦地打断、嘲笑或放弃交流都是不恰当的行为，可能会伤害对方的感情。10.学校图书馆工作人员看到留学生来借书，总是额外检查他们的证件，而对本地学生则没有这种要求，工作人员的行为：A.是为了确保图书馆的安全，没有问题B.对留学生区别对待，属于歧视行为C.是图书馆的规定，必须执行D.可以理解，因为留学生可能不太熟悉规则答案：B。工作人员对留学生和本地学生采取不同的检查标准，区别对待留学生，没有给予他们平等的待遇，属于歧视行为，并非为确保安全或执行规定的合理做法。11.以下哪种情况属于间接歧视？A.直接辱骂留学生B.给留学生起侮辱性的外号C.制定的规则表面上平等，但实际上对留学生不利D.公开排斥留学生参加某个活动答案：C。直接辱骂、起侮辱性外号和公开排斥属于直接歧视行为。而制定表面平等但实际对留学生不利的规则，属于间接歧视，通过看似公平的方式达到歧视的效果。12.你听到同学说“留学生就是来抢我们教育资源的”，你应该：A.表示认同，因为感觉确实有这种情况B.不表态，保持中立C.反驳同学，说明留学生也为学校带来了多元文化D.和同学一起讨论这种现象答案：C。这种言论是对留学生的歧视和误解，应该反驳同学，说明留学生为学校带来了多元文化和不同的视角，促进了文化交流和教育的多元化，而不是抢教育资源。13.一个留学生在课堂上提出自己的观点，老师说“你的想法太奇怪了，还是听听本地学生的意见吧”，老师的这种回应：A.可能是觉得留学生的观点不合适，没有问题B.否定了留学生的观点，属于歧视行为C.是鼓励本地学生发言的正常做法D.可以理解，毕竟本地学生更了解情况答案：B。老师以“奇怪”为由否定留学生的观点，没有给予其观点应有的尊重和考虑，属于歧视行为，并非正常的鼓励本地学生发言或基于了解情况的合理回应。14.学校餐厅工作人员总是给留学生少打饭菜，而给本地学生正常分量，工作人员的行为：A.可能是不小心，不是故意的B.属于歧视行为，没有给予留学生平等的待遇C.是根据留学生的食量做出的调整D.可以理解，毕竟留学生可能饮食习惯不同答案：B。工作人员持续给留学生少打饭菜，区别对待他们，没有给予平等的待遇，属于歧视行为，不能以不小心、根据食量或饮食习惯不同为借口。15.当你得知学校有针对留学生的歧视事件发生时，你应该：A.觉得与自己无关，不予理会B.向相关部门反映，推动问题解决C.在私下里和朋友讨论，但不采取行动D.认为这是学校管理的问题，自己无能为力答案：B。当得知有歧视事件发生时，应该向相关部门反映，积极推动问题的解决，而不是觉得与自己无关、只在私下讨论或认为自己无能为力。判断题（每题2分，共20分）1.只要没有身体上的伤害，就不算歧视。（×）解析：歧视不仅仅包括身体上的伤害，语言上的不当言论、基于刻板印象的行为、剥夺平等机会等都属于歧视的范畴。2.文化差异可能导致误解，但不会产生歧视。（×）解析：文化差异如果处理不当，很容易导致刻板印象和偏见，进而产生歧视行为。例如对不同文化背景的人产生不合理的期待和评价。3.对留学生表现出好奇和询问他们的文化习俗，一定不会构成歧视。（×）解析：如果询问的方式不恰当，或者带有偏见和刻板印象，即使是出于好奇，也可能构成歧视。例如以一种居高临下或不尊重的态度询问。4.学校为了保证本地学生的就业机会，限制留学生参加实习项目，这是合理的。（×）解析：这种做法剥夺了留学生的平等就业机会，属于歧视行为，没有给予他们公平竞争的权利，不符合平等和包容的原则。5.老师在课堂上优先让本地学生回答问题，忽略留学生，这只是教学方式的问题，不算歧视。（×）解析：老师没有给予留学生平等的发言机会，以国籍或身份为依据区别对待学生，属于歧视行为，并非单纯的教学方式问题。6.同学之间偶尔开一些关于留学生的玩笑，只要不恶意伤害，就不算歧视。（×）解析：即使是看似无害的玩笑，如果涉及到对留学生的刻板印象或不尊重，也可能会对他们造成伤害，属于歧视的表现。7.学校对留学生和本地学生采用不同的住宿安排，一定是歧视行为。（×）解析：如果住宿安排是基于合理的原因，如留学生可能有特殊的生活需求等，且经过合理的沟通和解释，不一定构成歧视。但如果是无正当理由的区别对待，则属于歧视。8.当留学生遇到歧视时，应该默默忍受，以免引起更大的麻烦。（×）解析：留学生遇到歧视时，应该勇敢地维护自己的权益，可以通过合理的途径如向学校反映、寻求法律援助等解决问题，而不是默默忍受。9.歧视只会对留学生的心理造成伤害，不会影响他们的学业和生活。（×）解析：歧视不仅会对留学生的心理造成伤害，还可能影响他们的学业和生活，例如导致他们缺乏自信、不敢参与活动、学习成绩下降等。10.只要大多数人没有歧视留学生，个别歧视行为就可以忽略不计。（×）解析：任何形式的歧视行为都不应该被忽视，即使是个别行为，也会对受害者造成伤害，并且可能会影响整个校园的氛围和文化，应该及时制止和纠正。简答题（每题10分，共20分）1.请简要说明歧视对留学生可能造成的影响。歧视对留学生可能造成多方面的负面影响。在心理方面，会导致留学生产生自卑、焦虑、抑郁等情绪，降低他们的自尊心和自信心，影响心理健康。在学业上，可能使他们不敢积极参与课堂讨论和学习活动，害怕犯错被歧视，从而影响学习成绩和学术发展。在社交方面，会使留学生感到孤立和排斥，难以融入当地的社交圈子，限制他们建立友谊和人际关系。长期的歧视还可能导致留学生对所在国家和学校产生负面印象，影响他们对留学经历的满意度和对未来的规划。2.如果你在学校发现有歧视留学生的现象，你会采取哪些措施？如果在学校发现有歧视留学生的现象，我会采取以下措施。首先，我会及时制止正在发生的歧视行为，以平和但坚定的态度告诉实施歧视的人这种行为是错误的，不应该这样对待他人。然后与被歧视的留学生沟通，了解他们的感受和需求，给予他们安慰和支持。接着，我会向学校相关部门如学生事务办公室、辅导员等反映情况，详细描述歧视事件的经过和影响，要求学校采取措施制止和预防类似事件的发生。我还会积极参与学校组织的关于多元文化和反歧视的活动，宣传平等和包容的理念，提高同学们对歧视问题的认识。此外，我会鼓励留学生勇敢地维护自己的权益，提供必要的帮助和指导，让他们知道自己不是孤单的。论述题（15分）论述如何在学校营造一个无歧视、包容多元文化的环境。要在学校营造一个无歧视、包容多元文化的环境，需要学校、教师、学生等多方面的共同努力。从学校层面来看，首先要制定明确的反歧视政策和规章制度，对歧视行为进行定义和明确的处罚规定，让师生清楚知道什么是不可接受的行为。加强对校园文化的建设，将多元文化和包容的理念融入到学校的价值观和使命中。例如，可以在学校的宣传标语、活动主题等方面体现对不同文化的尊重和欢迎。学校还应组织各种多元文化活动，如文化节、国际交流周等，让师生有机会了解和体验不同国家和地区的文化，增进彼此的理解和尊重。同时，为留学生提供必要的支持和服务，如语言辅导、文化适应培训等，帮助他们更好地融入校园生活。教师在营造无歧视环境中起着关键作用。教师要以身作则，尊重每一位学生的文化背景和个性差异，避免在教学过程中表现出任何形式的歧视。在课堂上，鼓励学生分享自己的文化和观点，营造开放和包容的课堂氛围。教师还应加强对学生的教育，通过课程内容和课堂讨论，引导学生了解不同文化的特点和价值，培养他们的跨文化交流能力和包容精神。例如，在历史、地理等学科教学中，可以增加不同国家和文化的内容。学生自身也需要积极参与。学生要主动了解和尊重不同文化，摒弃刻板印象和偏见。在与留学生交往中，以平等、友善的态度对待他们，积极与他们交流和合作，共同学习和成长。当发现身边有歧视行为时，要勇敢地站出来制止，发挥