第五单元生物与环境单元复习 课件(共11张)

生物与环境单元复习从结构到保护，守护生命共同体“大孤山的树木、松鼠、蛇、细菌等，加上阳光和土壤等，为什么能构成一个稳定的生态系统？”填空习题（即时互动）：1.

生态系统是____与____形成的统一整体。2.

判断：一片草原上的所有羊是一个生态统（）生物环境×填空习题：1.

“螳螂捕蝉，黄雀在后”写出对应的完整食物链

2.

能量流动的起点是____通过____作用固定的太阳能；答案：树→蝉→螳螂→黄雀生产者光合起点（生产者）→终点（最高级消费者），--食物链：箭头指向捕食者（示例：草→兔→鹰）--食物网：多条食物链交错连接营养结构：主要功能：--能量流动：单向流动、逐级递减--物质循环：循环利用1.如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：（1）图中生产者是________，该食物网中共有_____条食物链，能量流失最多的一条食物链可表示为：________。（2）该食物网中数量最多的生物是________，数量最少的生物是________。通过食物链和食物网，生态系统进行着________和能量流动。（3）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在________的状态，说明生态系统有一定_

_______。如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会________，最后会导致________的破坏。（4）图中所有动物可统称为________。其中，鹰与蛇的关系是________。（5）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是________和________。知识应用草5草→鼠→蛇→鹰草鹰物质循环相对稳定自动调节能力增加生态平衡消费者捕食和竞争非生物因素分解者2.如图是某一生态系统食物网示意图，甲~庚代表不同生物，请据图回答下列问题：（1）该食物网中的生产者是____________。（2）该食物网中，最高营养级获取营养物质最多的一条食物链是____________。（3）在食物网中，生物丁与甲的关系是________。（4）若该生态系统被某种难以降解的农药污染，则有害物质最终在生物_________体内积累最多。（5）从生态系统的组成成分看，该食物网中未表示出来的生物成分还有_______________。戊戊→丁→丙捕食和竞争丙分解者案例分析：草原原本水草丰美，近年来由于过度放牧、周边工厂排污，出现了草地退化、土壤沙化的现象，部分动物消失。小组讨论并完成以下问题：1.

从生态系统组成成分角度，分析草原退化的原因：2.

过度放牧会破坏生态系统的________结构，导致能量流动和物质循环________；工厂排污属于________干扰，超过了生态系统的________限度。3.

结合所学，提出2条改善该草原生态环境的具体建议：

答：（1）生产者被过度放牧，随意砍伐，数量大幅减少；（2）污水排放破坏了非生物部分的环境质量，影响生物生存；（3）消费者数量过多，超出了生态系统自我调节能力。营养失衡人为自我调节①合理规划放牧数量，实行“轮牧”制度，让草原植被得到恢复；②要求工厂处理污水后再排放，保护水资源和土壤；③开展植树种草行动..生态系统服务功能：

净化空气、涵养水源、抵御风沙等实践拓展——身边的生态保护可参与的行动：1.节约用水用电，减少能源消耗2.不践踏草坪、不采摘花草3.拒绝野生动物制品，保护消费者多样性4.参与社区植树活动，增加生产者数量课堂小结本节课最大收获：仍有疑问的地方：最想践行的环保行动是：中考链接实战（10分钟）题目1（2023·吉林中考改编）如图是某草原生态系统的食物网示意图，下列说法正确的是（）A.该生态系统的组成成分仅包括图中生物和非生物部分B.食物链“草→兔→鹰”中，能量最终来源于草C.若大量捕杀鹰，短期内兔的数量会先增加后减少D.该食物网中共有5条食物链题目2（2024·长春中考节选）净月潭国家森林公园是长春重要的生态屏障，其森林生态系统能净化空气、涵养水源。请回答：（1）该生态系统中的生产者是________，它们通过________作用为其他生物提供能量。（2）森林生态系统的自我调节能力比农田生态系统强，原因是________。（3）为保护净月潭的生态环境，我们可以采取的行动是________（答出1点即可）。题目3（2022·全国中考改编）近年来，我国多地出现“沙尘暴天气”，主要与草原生态系统破坏有关。请结合生态系统知识分析：（1）草原生态系统中，草与羊的关系是________关系。（2）沙尘暴的出现，说明草原生态系统的________遭到破坏，其自我调节能力是________的。（3）请提出1条保