统编版（2024）八年级上册语文期末测试卷（含答案）

第第页统编版（2024）八年级上册语文期末测试卷（考试时间：120分钟满分：120分）班级：______姓名：______得分：______用时：______一、积累与运用（25分）识字积累填空。（8分）（1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。①蹒（____）跚②诘（____）责③畸（____）形④濒（____）临⑤琐屑（____）⑥秀颀（____）⑦解剖（____）⑧杳（____）无消息⑨坦荡如dǐ（____）⑩藏污纳gòu（____）⑪抑扬顿cuò（____）⑫粗制làn（____）造⑬正jīn（____）危坐⑭吩fù（____）⑮闲xiá（____）⑯疙da（____）（2）找出下列词语中的错别字并改正。①眼花撩乱（____改为____）②因地治宜（____改为____）③巧妙绝轮（____改为____）④暗然失色（____改为____）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（3分）A.藤野先生对学术严谨认真，对学生关怀备至，毫无民族偏见。B.父亲蹒跚地穿过铁道买橘子的背影，让我瞬间热泪盈眶。C.他对这种卑劣的行为深恶痛绝，坚决与之划清界限。D.苏州园林的设计别具匠心，假山池沼搭配得相得益彰，令人流连忘返。E.面对困难，他总是无动于衷，勇往直前，最终攻克难关。下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读《背影》，使我们深刻感受到了父爱的深沉与伟大。B.白杨树不仅是西北极普通的一种树，而且是一种不平凡的树。C.能否理解《藤野先生》的主题，是衡量学生阅读能力的重要标准。D.为了防止这类安全事故不再发生，学校必须加强安全教育。文学常识与古诗文积累。（6分）（1）《藤野先生》的作者是____，选自他的散文集《____》；《背影》的作者是____，他是我国现代著名散文家。（2）《三峡》的作者是北魏地理学家____，其著作《____》是我国古代最全面的综合性地理著作。（3）默写崔颢《黄鹤楼》中抒发思乡之情的名句：____？____。（4）默写王维《使至塞上》中描绘边塞壮丽风光的名句：____，____。（5）默写《三峡》中描写春冬之景的句子：____，____。仿照例句，结合本学期课文主题，写一个句子。（4分）例句：父爱如背影，藏在蹒跚的步履里，温暖岁月漫长。仿句：____，____，____。二、阅读与理解（55分）（一）课内精读·回忆性散文（18分）阅读《藤野先生》选段，完成下列小题。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。选段中“我的意见却变化了”指的是什么变化？请简要概括。（4分）答：____________________________________________赏析句子“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”的表达效果。（4分）答：____________________________________________作者为什么说藤野先生“在我的眼里和心里是伟大的”？请结合选段内容分析。（4分）答：____________________________________________选段体现了鲁迅怎样的情感？请简要概括。（6分）答：____________________________________________（二）课内精读·文言文（15分）阅读《三峡》选段，完成下列小题。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”解释下列加点词的意思。（4分）（1）沿溯阻绝（____）（2）虽乘奔御风（____）（3）良多趣味（____）（4）属引凄异（____）翻译下列句子。（4分）（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。答：____________________________________________（2）清荣峻茂，良多趣味。答：____________________________________________选段分别描写了三峡夏、春冬、秋三季的景色，各突出了什么特点？（7分）答：____________________________________________（三）课外拓展·说明文（22分）阅读下面的说明文，完成下列小题。苏州园林的造园智慧苏州园林被誉为“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”，其造园艺术蕴含着深厚的东方智慧，是中国古典园林的典范。苏州园林追求“天人合一”的境界，注重与自然的和谐共生。设计师因地制宜，将亭台轩榭、假山池沼、花木水石巧妙融入自然环境，使园林“虽由人作，宛自天开”。比如拙政园，以水为中心，迂回曲折的河道贯穿全园，两岸古木参天，亭台错落，游人漫步其中，如在画图中穿行，分不清是自然景致还是人造园林。这种设计打破了人工与自然的界限，实现了“山因水活，水随山转”的灵动效果。苏州园林讲究布局的精巧与对称之美，却又不拘泥于对称。其整体布局以中轴线为核心，重要建筑沿轴线分布，次要建筑分列两侧，既体现了秩序感，又避免了呆板。同时，园林多采用“借景”“漏景”“框景”等手法，扩大空间视野。如沧浪亭的漏窗，透过镂空的雕花，将园外的山水景色引入园内，形成“一窗一景，步移景异”的独特效果，让有限的空间产生无限的意境。苏州园林的细节设计更是精益求精。门窗的雕花、栏杆的造型、匾额的题字，都蕴含着丰富的文化内涵。比如门窗上的“蝙蝠”“牡丹”图案，象征“福贵吉祥”；假山上的题字，或咏景或抒情，为园林增添了浓厚的文人气息。此外，园林的花木选择也极具讲究，春有桃花、海棠，夏有荷花、芭蕉，秋有桂花、菊花，冬有梅花、翠竹，四季景色各异，却都与园林的整体意境相契合。如今，苏州园林不仅是旅游胜地，更是中国传统文化的载体。其造园智慧中蕴含的和谐理念、审美追求，仍能为现代建筑设计提供宝贵的借鉴，让传统艺术在新时代焕发生机。本文围绕苏州园林的造园智慧，介绍了哪些核心内容？请简要概括。（6分）答：____________________________________________文中画线句（“比如拙政园，以水为中心……分不清是自然景致还是人造园林”）运用了什么说明方法？有何作用？（4分）答：____________________________________________结合本文和《苏州园林》，说说苏州园林共同的审美追求是什么？（6分）答：____________________________________________现代建筑可以从苏州园林的造园智慧中借鉴哪些理念？请结合文本谈谈你的看法。（6分）答：____________________________________________三、写作与表达（30分）题目：那一刻，我读懂了____要求：（1）先将题目补充完整（可填“父爱”“师恩”“坚持”“传统文化”等）；（2）写一篇不少于600字的记叙文；（3）结合具体事例，运用细节描写刻画人物或场景；（4）融入真实情感，体现自己的感悟与成长；（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案与评分标准一、积累与运用（25分）①pán②jié③jī④bīn⑤xiè⑥qí⑦pōu⑧yǎo⑨砥⑩垢⑪挫⑫滥⑬襟⑭咐⑮暇⑯瘩①撩→缭②治→制③轮→伦④暗→黯E（3分）解析：“无动于衷”指对事情毫无反应，与“勇往直前”矛盾，使用有误。B（3分）解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不”。鲁迅朝花夕拾朱自清（2）郦道元水经注（3）日暮乡关何处是烟波江上使人愁（4）大漠孤烟直长河落日圆（5）素湍绿潭回清倒影（或“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”）（4分）示例：师恩如灯塔，照在求知的旅途上，驱散迷茫阴霾；匠心如园林，藏在精巧的布局里，承载东方智慧（贴合主题，句式一致，运用比喻即可）。二、阅读与理解（55分）（一）课内精读·回忆性散文（18分）（4分）指鲁迅从打算学医救国，转变为弃医从文（2分），希望通过文学唤醒国民的麻木精神，拯救民族危亡（2分）。（4分）运用心理描写（1分），“刺耳”一词突出了作者听到欢呼时的痛苦与愤怒（1分），表现了作者强烈的民族自尊心（1分），为下文弃医从文的转变做铺垫（1分）。（4分）①藤野先生对鲁迅热心希望、不倦教诲，关心他的学习，无民族偏见（2分）；②藤野先生治学严谨，致力于学术传播，希望中国有新的医学（2分）。（6分）①对日本青年歧视中国人的愤怒与痛心；②对国民麻木精神的悲哀与无奈；③对藤野先生的感激、敬佩与怀念之情；④强烈的民族自尊心与爱国情怀（每点1.5分，意思对即可）。（二）课内精读·文言文（15分）（4分，每空1分）（1）顺流而下（2）飞奔的马（3）甚，很（4）连接（4分，每句2分）（1）这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。（2）水清、树荣、山高、草盛，有很多趣味。（7分）夏季：水势浩大、水流湍急（2分）；春冬：水清景美、趣味良多（2分）；秋季：萧瑟凄清、氛围悲凉（3分）（意思对即可）。（三）课外拓展·说明文（22分）（6分）①追求与自然和谐共生，实现“天人合一”；②布局精巧，讲究对称与灵活结合，运用“借景”等手法扩大意境；③细节设计精益求精，蕴含丰富文化内涵（每点2分，意思对即可）。（4分）举例子（1分），以拙政园为例（1分），具体说明了苏州园林与自然和谐共生的造园理念（1分），增强了文章的说服力（1分）。（6分）①与自然和谐统一，因地制宜，融入自然环境；②注重布局的精巧与意境的营造，追求“步移景异”；③细节设计精致，蕴含文化内涵，兼具实用与审美价值（每点2分，意思对即可）。（6分）①和谐共生理念：注重建筑与自然环境的适配，打造绿色宜居空间；②精巧布局理念：合理规划空间，运用多种手法丰富视觉效果；③文化赋能理念：在建筑细节中融入文化元素，传承传统文化（每点2分，结合文本即可）。三、写作与