历史试卷+答案【高一】河南省天立教育集团2025级(2028届)高一秋季第一学月(0月)联考（0.5左右）

2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。第Ⅱ1.下图所示为太湖流域新石器时代不同阶段水稻遗存相关指标的变化情况。这反映出新石器时代()C.太湖流域文明交流密切D.地理环境决定区域发展2.西周时期形成了“周天子——诸侯——卿大夫——士”的金字塔型的等级秩序，其目的是()A.扩大王室的管理范围B.巩固周王室的统治C.加强宗族内部的团结D.实现直接控制地方3.春秋战国时期，铁器和牛耕推广，新开垦的土地面积增加，各国开始用尺来说明度量衡来保障税收。对此理解正确的是()A.统一度量衡促进土地私有化B.争夺土地是统一度量衡的主C.生产力的发展推动制度变革D.铁器牛耕的推广直接引起各国变法《杂篇》中出现过13次。材料反映出当时()A.儒学与权力逐渐合流B.道家继承和发展C.儒家社会影响力较大D.大一统的条件日益成熟5.秦朝推行三公九卿制度，九卿中的少府其职掌主要分两方面：其一负责征课献，以备宫廷之用；其二负责宫廷所有衣食起居、游猎玩好等需要。体现出的政治特色是()A.宗法制度B.等级森严C.家国同构D.职责分明A.行政管理制度较严格B.法律制度异常严苛C.实现了皇权高度集中D.地方自主权被剥夺由都城通往原六国的驰道有多条，但直道仅此一条（见图）秦修此直道主要是为了()A.遏制匈奴侵扰B.贯通丝绸之路C.完成国家统一D.促进民族交融孔子表中的人物评价等级反映了()A.主流思想影响对人物的评价B.史书编纂体例的创C.政治干预削弱史学经世功能D.史家求真务实的史学修养9.下列对三国两晋南北朝时期阶段特征归纳正确的一项是()A.统一多民族国家的确立B.政权分立与民族交融C.繁荣的与开放的社会D.统一多民族国家的巩固虎，何故名为马乎？”该故事折射出()A.察举制度的缺陷B.民族隔阂的加深11.学者研究发现，西晋的临海郡在东晋时已析找到不少。对此解释合理的是()A.豪强地主势力发展B.均田制未得到执行C.编户齐民制度解体D.江南地区经济衰退12.观察下表内容，由此可知魏晋时期()A.南北经济水平差距缩小B.政治中心实现南移C.疆域版图已经超过西汉D.经济重心南移完成13.匈奴人刘渊自称是汉朝皇帝的外甥，建国号制，典定士族；鲜卑慕容氏很重视儒学教育。材料表明当时北方()A.少数民族封建化B.出现华夏认同观念14.下表为三国两晋南北朝时期部分历史事件的记录表。据此推之，该记录表突出强调这一时期()讲述三国鼎立形成的影响时，强调魏、蜀、吴三国各自发展政治、经济、军事实A.政权更迭频繁B.分裂中孕育统一C.社会矛盾尖锐D.封建化程度提高A.君主专制的崩溃B.中央集权的弱化C.地方自治的确立D.土地兼并的严重16.汉代，铜镜纹饰主要是瑞兽纹，排布结构极兽一般匍匐或跳跃在葡萄枝蔓之间，样式活泼。铜镜纹饰的变化体现了()A.社会需求推动技术革新B.时代风貌影响艺术C.商业繁荣提升生活水平D.儒学复兴改变审美情趣材料一周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，汉武帝时，通过行政干预和经济剥夺来削弱高赀、富商酒专卖，迫使大商贾退出商业活动的主要阵地，起到了压制商人的目的……改币制——摘编自王惠茗《论秦汉时期的抑商政策与商人社会地位的变（1）根据材料一结合所学知识，回答三个时期分别实行什么地方行政（8分）18.春秋战国至隋唐时期，政局上交织统一与分材料一①反对“大攻小，强执弱”的兼并战争，宣传不同阶级、阶层的人“兼相爱、交相利”②③④秦汉时期的长久统一为农业的快速发展提供了保障。秦汉政府鼓励农民垦荒，调积极性，而铁农具的使用和牛耕的推广，也使更大面积的土地开发成为可能。土壤耕作技术术、作物栽培技术、蚕桑培育技术都比前代有了明显的提高。此外，黄河流域出现了水稻的种西晋末年，北方陷入少数民族割据混战的局面，百姓提供了一个庇护所。在南迁人民的影响下，南方农业南方自然条件的优越性得以体现。此外，麦、菽等北方农——刘璐《试析魏晋南北朝时期社会经济发展的特春秋战国铸就成型的政治经济模式和思想文化格局，决定了中国古代社会的历史长线上的一个扣结：三代文明，吕盛于斯；秦后政治，发端于此。明清时期，中华传统文明都发展到最为成熟的阶段，并开始酝酿、呈现出一定早期近代特点的新因素。整体而言，中华文——摘编自中国历史研究院主编《中华文明史简明读123456789ABCCCAAABDAACBBB可知，太湖流域新石器时代不同阶段水稻遗存相关指标呈现出上升的趋势，随着时构中的占比逐渐增加，这反映出原始农耕文明得到发展，故选A项；材料“水响力较大，其思想受到广泛关注和讨论，故选C项；儒学与权力合流发生于汉代董仲舒提出“独尊儒术”之后，战国时儒家虽受士人尊崇但未被各国政权普遍采纳，材料仅显示思想提项；道家主张自然无为，与儒家仁政礼治思想本质不同，庄子中孔子形象多锋而非继承发展，排除B项；大一统条件如中央集权制度、经济统一等在战人物，如尧舜、周文王、孔子等圣贤被列为上等，而夏桀、商纣等暴君被列为下家思想对历史人物评价的深刻影响，故选A项；史书编纂体例创新发展主要弱史学的经世功能，东汉史学仍具教化作用，故排除C项；班际，难以适应社会发展，预示着门阀士族走向除A项；民族隔阂加深多见于胡汉冲突，王复农业类型或商业发展，但王复不识马是士族脱离生产的个人表现，而非经济差异的宏观反映，第客或部曲，这些依附民不纳入国家户籍，导致官方户口统计减少；材料中郡县析体现了豪强隐匿人口的影响，故选A项；均田制是北魏时期才开始推行的土地制施，排除B项；编户齐民制度在魏晋时期虽受战乱和豪强冲击，但国家仍努力要因人口被豪强荫庇而非制度解体，排除C项；东晋时期北方人口南士族，以及鲜卑慕容氏重视儒学教育，这些事例均体现了北方少数民族主动采纳汉仪，反映了民族之间在政治、文化层面的深入交流与融合，促进了北料主要展示北方少数民族文化、政治层面的汉化行为，而少数民族封建化指少数民14.【答案】B【解析】三国鼎立时魏、蜀、吴灭北齐实现北方统一，为隋朝统一奠定基础，这些事件表明尽管长期处于分裂为政治目标，故分裂中孕育统一是核心特征，故选B项；材料更强调的次数，排除A项；材料未提及阶级矛盾或民族冲突激化的具体表现，行其是，相互攻击兼并，而天子对此束手无策，这说明地方节度使权力膨胀中央集权弱化，故选B项；据所学可知，唐代君主专制并未崩溃，治，虽然节度使权力较大，但在名义上仍然是唐朝中央政府管辖下的地方貌；唐代铜镜纹饰融合瑞兽与葡萄蔓枝叶，样式活泼，反映了唐代开放包容、文化多元变化直接显示了时代风貌对艺术风格的塑造作用，故选B项；社会需求推动技术革新选项强调技术层面，但材料仅描述纹饰设计变化，未涉及铸造技术或其他工艺革新，排除A项；商业繁联经济与生活，但材料焦点在艺术纹饰而非商业或生活水平变化，排除西周：分封制