2025年民族共同体练习试题附答案

2025年民族共同体练习试题附答案一、单项选择题（每题2分，共30题，合计60分）1.习近平总书记在2024年中央民族工作会议上强调，新时代党的民族工作的主线是（）。A.加快民族地区经济发展B.铸牢中华民族共同体意识C.促进各民族文化繁荣D.完善民族区域自治制度答案：B2.中华民族共同体的核心特征是（）。A.多元一体B.地域相近C.语言相通D.习俗相似答案：A3.“我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，我们悠久的历史是各民族共同书写的，我们灿烂的文化是各民族共同创造的，我们伟大的精神是各民族共同培育的”这一论述首次提出于（）。A.2014年中央民族工作会议B.2019年全国民族团结进步表彰大会C.2021年中央民族工作会议D.2023年中央民族工作会议答案：B4.铸牢中华民族共同体意识的根本途径是（）。A.加强各民族交往交流交融B.推动民族地区现代化建设C.完善民族政策法规体系D.强化民族团结宣传教育答案：A5.下列不属于“五个认同”内容的是（）。A.对中国共产党的认同B.对中国特色社会主义的认同C.对中华文化的认同D.对民族传统文化的认同答案：D6.2025年《中华民族共同体发展报告》指出，当前促进各民族交往交流交融的重点领域是（）。A.边境地区与内地的人员流动B.城市社区与农村地区的资源共享C.学校教育与职业培训的融合D.网络空间与现实社会的互动答案：D7.民族地区高质量发展的核心目标是（）。A.缩小与东部地区的经济差距B.实现各民族共同富裕和共同发展C.保护民族地区生态环境D.提升民族地区基础设施水平答案：B8.下列哪项不属于铸牢中华民族共同体意识教育的核心内容？（）A.中华民族历史教育B.各民族优秀传统文化独立传承C.国家通用语言文字教育D.社会主义核心价值观教育答案：B9.2025年某边疆省份推行“边民互市+民族团结”模式，其主要目的是（）。A.增加边民收入B.促进边境地区稳定C.深化各民族经济联系D.以上都是答案：D10.中华民族共同体意识的情感基础是（）。A.共同历史记忆B.共同经济利益C.共同政治制度D.共同文化符号答案：A11.新时代民族工作“三个离不开”思想的核心是（）。A.汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开B.经济发展离不开政策支持，政策支持离不开民族团结，民族团结离不开文化认同C.边疆稳定离不开内地支持，内地发展离不开边疆资源，资源共享离不开共同奋斗D.文化传承离不开教育创新，教育创新离不开人才培养，人才培养离不开共同参与答案：A12.下列哪项是铸牢中华民族共同体意识的法治保障？（）A.《中华人民共和国民族区域自治法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国环境保护法》D.《中华人民共和国刑法》答案：A13.2025年某高校开设“中华民族共同体概论”必修课，其核心教学目标是（）。A.提升学生的民族学理论水平B.增强学生对中华民族共同体的认知认同C.培养民族问题研究专业人才D.完成教育部规定的课程任务答案：B14.我国民族分布的基本格局是（）。A.大杂居、小聚居、交错居住B.大聚居、小杂居、集中分布C.按民族划分行政区域D.以汉族为中心向四周扩散答案：A15.铸牢中华民族共同体意识与各民族优秀传统文化保护的关系是（）。A.二者相互矛盾，强调共同体意识会削弱传统文化B.二者相辅相成，传统文化是共同体的文化根基，共同体意识是传统文化的升华C.传统文化保护优先于共同体意识建设D.共同体意识建设应完全替代传统文化保护答案：B16.2025年某民族自治地方制定《民族团结进步条例》，其核心条款应包括（）。A.保障各民族平等参与政治生活B.推动各民族共同参与经济建设C.促进各民族文化交流互鉴D.以上都是答案：D17.中华民族共同体的“共同体”属性不包括（）。A.政治共同体B.经济共同体C.文化共同体D.血缘共同体答案：D18.下列哪项实践最能体现“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的理念？（）A.某企业仅招聘特定民族员工B.某社区组织各民族居民共同参与垃圾分类志愿服务C.某学校单独设立民族班进行封闭管理D.某地区限制少数民族语言文字的使用答案：B19.2025年国家实施“各族青少年交流计划”，其主要目的是（）。A.促进青少年学业成绩提升B.增进不同民族青少年之间的了解与认同C.培养少数民族青少年干部D.推动民族地区教育资源均衡答案：B20.关于“共同性”与“差异性”的关系，正确的理解是（）。A.共同性是主导，差异性应完全消除B.差异性是基础，共同性应服从差异性C.共同性与差异性辩证统一，在尊重差异中增进共同性D.共同性与差异性相互对立，无法共存答案：C21.中华民族共同体形成的历史逻辑起点是（）。A.秦汉统一多民族国家的建立B.近代以来抵御外侮的共同斗争C.新中国成立后民族平等政策的实施D.改革开放后各民族交往的深化答案：A22.2025年某民族地区推广“乡村振兴+民族团结”示范村建设，其关键措施是（）。A.统一各民族村民的生产生活方式B.引导各民族村民合作发展特色产业C.限制非本地民族人口流入D.优先保障某一民族的发展权益答案：B23.下列哪项属于中华民族共同体的“精神纽带”？（）A.长江、黄河等共同的地理标识B.春节、中秋节等共同的传统节日C.高铁、5G等共同的基础设施D.公有制为主体的共同经济制度答案：B24.铸牢中华民族共同体意识的关键是（）。A.坚持中国共产党的领导B.发展民族地区经济C.加强民族团结教育D.完善民族区域自治制度答案：A25.2025年某省开展“中华民族视觉形象工程”，其重点任务是（）。A.设计各民族独立的视觉符号B.提炼各民族共享的文化元素，打造具有中华文化标识的视觉形象C.限制使用非汉族的传统视觉符号D.仅推广汉族文化的视觉符号答案：B26.下列哪项不属于中华民族共同体的“实践基础”？（）A.统一的多民族国家历史B.社会主义制度的优越性C.各民族完全相同的生活习俗D.改革开放以来的共同发展答案：C27.2025年某边境学校实施“国家通用语言文字+民族语言”双语教育，其根本目的是（）。A.保护民族语言文化B.促进各民族学生融入全国统一大市场C.增强学生对国家和中华民族的认同D.以上都是答案：D28.中华民族共同体意识的“核心要义”是（）。A.各民族一律平等B.各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展C.各民族文化相互尊重D.各民族经济共同增长答案：B29.2025年国家出台《关于加强和改进民族地区基层治理的意见》，其核心要求是（）。A.强化民族身份标识在基层治理中的作用B.推动基层治理从“民族视角”向“共同体视角”转变C.限制少数民族参与基层事务管理D.仅依靠民族干部开展基层工作答案：B30.下列哪项最能体现中华民族共同体的“命运与共”特征？（）A.某民族地区发生地震后，全国各族人民共同参与救援B.某企业因市场波动导致少数民族员工失业C.某地区因资源分配问题引发民族矛盾D.某学校仅招收本民族学生答案：A二、多项选择题（每题3分，共10题，合计30分）1.铸牢中华民族共同体意识的理论依据包括（）。A.马克思主义民族理论B.中华优秀传统文化中的“大一统”思想C.中国共产党的民族工作实践经验D.西方多元文化主义理论答案：ABC2.2025年《中华民族共同体发展蓝皮书》指出，当前需要重点关注的挑战有（）。A.网络空间中错误民族观念的传播B.民族地区与发达地区的发展差距C.部分青少年对中华民族历史的认知不足D.各民族传统文化保护与现代生活的冲突答案：ABCD3.下列属于铸牢中华民族共同体意识实践路径的是（）。A.实施各民族互嵌式社会结构和社区环境建设B.推动民族地区基本公共服务均等化C.加强中华民族共同体历史研究和教育D.限制各民族人口跨区域流动答案：ABC4.中华民族共同体的“共同性”体现在（）。A.共同的历史记忆B.共同的发展目标C.共同的价值追求D.共同的政治制度答案：ABCD5.2025年某省开展“民族团结进步创建进企业”活动，重点任务包括（）。A.推动企业吸纳各民族员工平等就业B.支持企业开发各民族共享的文化产品C.引导企业参与民族地区乡村振兴D.要求企业仅使用国家通用语言文字答案：ABC6.下列表述符合“铸牢中华民族共同体意识”要求的是（）。A.“各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起”B.“在促进共同性的同时尊重和包容差异性”C.“以中华民族共同体意识引领各民族文化发展”D.“强化民族意识，突出民族界限”答案：ABC7.中华民族共同体形成的动力包括（）。A.历史上的经济文化交流B.近代以来抵御外侮的共同斗争C.新中国成立后民族平等政策的保障D.改革开放以来的共同发展机遇答案：ABCD8.2025年国家推进“中华民族共同体研究基地”建设，重点研究领域包括（）。A.中华民族共同体历史演进B.铸牢中华民族共同体意识的实践路径C.网络空间与中华民族共同体建设D.西方民族理论的中国化改造答案：ABC9.下列哪项措施有助于增强各民族对中华文化的认同？（）A.在中小学课程中增加中华民族史内容B.推广各民族优秀传统文化的创新性发展C.限制使用少数民族语言文字D.打造各民族共享的文化活动品牌答案：ABD10.新时代民族工作需要正确处理的“四对关系”包括（）。A.共同性与差异性的关系B.中华民族共同体意识与各民族意识的关系C.中华文化与各民族文化的关系D.物质与精神的关系答案：ABCD三、简答题（每题8分，共5题，合计40分）1.简述中华民族共同体“多元一体”的内涵。答案：中华民族共同体的“多元”指56个民族各有其历史、文化、习俗的独特性，是共同体的组成部分；“一体”指各民族在长期交往中形成了共同的历史记忆、共同的发展目标、共同的价值追求和共同的政治归属，构成一个不可分割的整体。“多元”是“一体”的基础，“一体”是“多元”的升华，二者辩证统一，体现了中华民族“和而不同”的本质特征。2.为什么说铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的“纲”？答案：铸牢中华民族共同体意识贯穿于民族工作各领域、全过程：①它是应对国内外复杂形势的必然要求，能有效抵御民族分裂思想；②它是实现各民族共同富裕的思想基础，能凝聚共同奋斗的合力；③它是传承中华文明、增强文化自信的核心纽带；④它是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。抓住这一“纲”，就能提纲挈领推动民族工作高质量发展。3.简述“四个共同”对铸牢中华民族共同体意识的意义。答案：“四个共同”（共同开拓疆域、共同书写历史、共同创造文化、共同培育精神）从历史维度揭示了中华民族共同体形成的实践基础：①证明各民族是历史的共同创造者，增强历史认同；②强调文化的共同性，夯实文化认同根基；③凸显精神的共通性，凝聚精神力量。“四个共同”为铸牢中华民族共同体意识提供了历史依据和情感支撑。4.如何理解铸牢中华民族共同体意识与民族地区现代化建设的关系？答案：二者相辅相成：①现代化建设为铸牢中华民族共同体意识提供物质基础，通过产业发展、基础设施完善、公共服务提升，增强各民族共享发展成果的获得感；②铸牢中华民族共同体意识为现代化建设提供方向引领，确保发展成果惠及全体民族，避免因发展差距引发矛盾，促进各民族在现代化进程中共同进步。5.2025年某城市社区计划开展“中华民族一家亲”主题活动，列举3项具体措施并说明其作用。答案：①组织“各民族美食文化节”：通过展示各民族特色美食，促进居民交流，增进文化了解；②开设“国家通用语言+民族语言”双语课堂：帮助少数民族居民融入社区，提升沟通能力；③成立“民族团结志愿服务队”：组织各民族居民共同参与社区治理（如环境维护、助老服务），增强共同责任意识和归属感。四、论述题（每题20分，共2题，合计40分）1.结合历史与现实，论述中华民族共同体形成发展的内在逻辑。答案：中华民族共同体的形成发展是历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的统一：（1）历史逻辑：从秦汉统一多民族国家建立到元明清巩固发展，各民族通过经济交流（如丝绸之路）、文化融合（如“胡汉交融”）、政治整合（如羁縻制度、改土归流），逐步形成“你中有我、我中有你”的格局；近代以来，面对西方列强侵略，各民族共同抵御外侮（如抗日战争中的全民族抗战），进一步强化了命运与共的共同体意识；新中国成立后，民族平等政策、民族区域自治制度的实施，为共同体发展提供了制度保障。（2）理论逻辑：马克思主义民族理论强调“民族融合”的历史趋势，中华优秀传统文化中的“大一统”“和为贵”思想，为共同体构建提供了理论支撑；中国共产党将马克思主义民族理论与中国实际结合，提出“中华民族共同体”理念，实现了理论创新。（3）实践逻辑：改革开放以来，各民族人口跨区域流动加速（如少数民族务工人员融入东部城市），经济上的相互依赖（如西气东输、对口支援），文化上的互鉴共享（如少数民族文化走进春晚），以及新时代脱贫攻坚、乡村振兴中各民族共同奋斗，推动共同体从“自在”走向“自觉”。综上，中华民族共同体是历史发展的必然结果，是理论指导的实践产物，更是新时代实现民族复兴的必然要求。2.论新时代铸牢中华民族共同体意识的创新路径。答案：新时代铸牢中华民族共同体意识需从思想、经济、文化、社会、法治等多维度创新路径：（1）思想引领：构建“大思政”教育体系，将中华民族共同体意识融入中小学课程、高校教材和干部培训，利用新媒体（如短视频、虚拟现实技术）创新宣传方式，增强教育的吸引力和实效性。（2）经济融合：推动民族地区融入全国统一大市场，发展“飞地经济”“特色产业+电商”等模式，促进各民族在产业链上深度合作；完善对口支援机制，强化利益共享，让发展成果更多惠及各民族群众。（3）文化互鉴：实施“中华文化符号工程”，提炼各民族共享的文化元素（如长城、黄河、春节），打造具有国际影响力的文化品牌；支持各民族优秀传统文化创造性转化（如民族歌舞与现代演艺结合），增强中华文化认同。（4）社会互嵌：推进城市社区“互嵌式”建设，完善少数民族流动人口服务管理体系（如提供就业培训、法律援助），消除隐性歧视；开展“各族青少年交流计划”，通过研学、夏令营等活动增进情感联系。（5）法治保障：修订完善《民族区域自治法》实施细则，明确铸牢中华民族共同体意识的法律责任；依法治理民族领域突出问题，打击煽动民族分裂的违法行为，维护民族团结。通过以上路径，最终形成“思想共鸣、经济共融、文化共享、社会共居、法治共守”的共同体建设新格局。五、案例分析题（每题25分，共2题，合计50分）案例1：新疆塔城“民汉合校”20年实践新疆塔城市自2005年起推行“民汉合校”改革，将原本按民族分开的中小学合并，实行“统一编班、混合住宿、共同活动”。2025年调查显示，参与合校的学生中，95%能熟练使用国家通用语言交流，87%认为“同学间的民族界限越来越模糊”，家长满意度达92%。学校通过“民族文化周”“手拉手帮扶”等活动，让学生在共同学习生活中了解各民族习俗。当地教育部门负责人表示：“合校不仅是教育模式的改变，更是铸牢中华民族共同体意识的基础工程。”问题：结合案例，分析“民汉合校”对铸牢中华民族共同体意识的作用机制。答案：“民汉合校”通过以下机制推动共同体意识铸牢：（1）认知融合：统一编班打破民族隔离，学生在共同学习中直接接触不同民族同学，通过课堂互动、作业合作，消除对“他者”的刻板印象，形成“我们都是同班同学”的身份认知。（2）情感联结：混合住宿和共同活动（如“民族文化周”）创造了日常交往场景，学生在分享美食、庆祝节日、解决生活问题中增进情感认同，形成“一起成长”的情感纽带。（3）能力提升：国家通用语言的熟练使用降低了沟通成本，学生能更广泛地参与全国性教育资源共享（如在线课程），为未来融入全国统一大市场奠定基础，增强对共同发展的信心。（4）价值引领：学校通过“手拉手帮扶”等活动传递平等、团结的价