河北省沧州市2025年九年级上学期语文期末试卷附答案

九年级上学期语文期末试卷一、第一部分（1--2题，17分）阅读下面文字，回答后面的问题。人生自是有诗意，总有一处风景，让你嘴角扬起微笑；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑对鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不（pángwù），是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容（xièdú），不应矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生相得益彰。1．根据拼音写出词语，给加着重号的词语注音。①（pángwù）②（xièdú）③娉婷④矗立2．选文中划横线的词语使用不恰当的一项是（）A．矫揉造作 B．附庸风雅 C．相得益彰班级开展“走近新科技，畅想新生活“综合性学习活动，完成以下任务。3．班级发布活动通知，正文如下：为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。小宇同学因请假，不了解通知内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？4．在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。①？同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。讲解员：说得好。同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊。同学丙：②？讲解员：同学们应该学号科学文化知识，积极拥抱人工智能时代，创造美好未来。5．活动结束，有同学写了一段总结文字。其中有一些错误，帮他修改。【甲】在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们对未来大开眼界，也让我们对未来充满期待。【乙】吾辈少年，应该树立起在“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。①【甲】处划线句有语病，请提出修改意见。②【乙】处划线句有一处标点使用不当，请修改。二、（6分，每空1分）6．古诗文默写（1）巴山楚水凄凉地，。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）《白雪歌送武判官归京》中“，”，描写了友人离开后诗人的深情凝视，寓情于景；《鱼我所欲也》中表明人人都有向善之心而贤者能做到不丢失的句子是；秋瑾《满江红》中表现中秋景色明丽、静谧的句子是，。三、（4分）阅读古诗，回答问题。戏答元珍[宋]欧阳修春风疑不到天涯，二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。夜闻生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。【注】元珍：人名，时任峡州通判。宋仁宗元年，欧阳修被贬到峡州夷陵任县令。物华：美好的景物。7．综合考虑诗的格律和意境，在诗歌颈联横线上填入一个合适的意象。8．“残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽”与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”都通过描写所见，表达了的人生态度。四、（12分）阅读下面古文，回答问题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】郧①人军于蒲骚②，将与随、绞、州、蓼伐楚师。莫敖③患之，曰：“盍④请济师于王？”斗廉⑤对曰：“师克在和，不在众。商、周之不敌⑥，君之所闻也。成军⑦以出，又何济焉？莫敖曰：“卜之？”对曰：“卜以决疑，不疑何卜？”遂败郧师于蒲骚。【注】①郧：古国名。②蒲骚：郧国地名。③莫敖：楚国官名，掌管军旅之事。④盍：何不。⑤斗廉：楚国大夫。⑥商、周之不敌：商不敌周。⑦成军：整顿军队。9．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“又何间焉”中的“间”是参与的意思，与“时时而间进”的意思不同。B．“必以信”中的“信”是实情的意思，“与朋交而不信乎”中的“信”意思不同。C．“军”有“军队”“军队驻扎”“攻击”等意向，根据语境推测，“郧人军于蒲骚”中的“军”是“攻击”意思。D．“闻”有“听到”“闻名”“名声”“传播”等意像，根据语境推测，“君之所闻也”中的“闻”是“听到”意思。10．用现代汉语翻译句子。公与之乘，战于长勺。11．作战时，智者能够抓住机会，巧者能够果断决策。你认为曹刿是“智者”和“巧者”吗？请结合甲文第二段和第三段内容简述理由。12．曹刿认为“可以一战”，斗廉认为不必请求增援，他们作出判断的依据分别是什么？这些依据中蕴含的共同道理是什么？五、（10分）阅读下面的文章，完成下面小题。甲咱们的大熊猫①北京奥运会吉祥物有大熊猫的身影，成都大运会吉祥物又选择了它。大熊猫究竟有哪些特别之处让人如此青睐？②熊猫憨态可掬的外在自不必多说：圆滚滚的身子，呆萌萌的样子，还有那看似笨拙实则灵活的上蹿下跳、左右腾挪……人们喜欢它还有更“深刻”的理由：它的黑白两色深深契合了中国文化中黑白相衬、阴阳相生之说；它喜食竹子，常于竹林之中饮食、休憩的特性，又与传统文人追求的隐逸思想相匹配，这让它赢得“竹林隐士”的美誉。③诗文中的“隐士”，曲高和寡，难以亲近，熊猫“隐士”却与之不同。它见到陌生人时往往会“怕羞”，一旦熟悉起来，就会抱着你的双腿或者搂着你的脖子，撒娇不停，温柔万分。④虽然熊猫科学意义上的发现距今不到两百年，但在典籍中却不乏它的身影。据载，古时两军鏖战不休，只要有一方举起熊猫旗帜，双方就会鸣金收兵。原来，被称为“驺虞”的熊猫，食竹，不杀生，啃吃铁器，符合“化干戈为玉帛”的要义。藏身山野的“竹林隐士”于是又摇身变为终止战争的“和平大使”。（摘自《熊猫中国：中国大熊猫纪实》，有删改）乙大熊猫，你爱它有多深①从熊猫的先祖始熊猫到今天的大熊猫，已有约800万年的历史。不过熊猫科学意义上的发现距今不到两百年，而在今天所有动物里，估计受喜爱指数最高的，非它莫属。②人们是喜欢它的外在吗？假如你作出肯定回答，那请“扪心自问”：和大熊猫一样外形庞大且毛茸茸的动物何其多也，一身金毛的狮子、披着美丽斑纹的老虎，以及外形与之更为接近、动作同样呆萌的北极熊，为什么你不那么喜爱呢？说到底，以貌取“物”并不成立，人类喜欢的不过是它庞大身躯之下那份与人亲近的温顺罢了。从人类本性来说，凡是具有攻击性或威胁性的生物，从来就不会被划入喜爱之列。③这只是针对一般人而言，对于科学研究者来说，大熊猫受到喜爱不会那么感性。种类更多、分布更广的恐龙早已消失，它为何还可以存活至今？食肉类猛兽在“物竞天择”的法则面前节节败退，它为何可以转“荤”为“素”？繁殖能力如此低下的它，如何能够“香火不断”……这些，比起人们赋予它的隐含意义，更容易引起研究者的关注。④人类根据自己所“需”来选择所“爱”，亘古不变，在大熊猫身上表现得尤其明显。（摘自《成都日报》，有删改）13．甲文谈及的“大熊猫受人喜爱之处”，哪些不符合乙文的表述？请分点概括。14．甲、乙两文画线句都谈及“大熊猫科学意义上的发现时间短”这一事实，作用有何不同？请结合两文内容简要说明。15．两文都围绕“人们对大熊猫的喜爱”展开，其中有一篇文章的题目与内容不够匹配，请作出判断并简述理由。六、（16分）阅读下面短文，回答问题。微弱的光亮①晚上7点，我在盘山公路上开着车。山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着，仿佛众多的棉絮在亮光中漫舞。②我们此行的车上共有三人。我把车停在路边，下了车，坐在副驾驶的大姐也随我下了车。“这天气真是的……”大姐说。“要不我们回吧？这大雾确实不能再往前了。”我对大姐说，大姐沉默着。③没有风，路边看不见的树滴滴答答地滴着水。公路上除了我这辆车，再没有车驶过。我感觉浓雾里那些细小的雾的颗粒，慢慢地钻透我的衣服，贴上我的皮肤，我感觉到了隆冬才有的寒冷。而滴答的水声，让整个夜显得孤寂又没有生气。④大姐是我不久前才认识的，60岁左右，人清瘦但很精神，我们同在一个助学群里。我们此行是去山里的一所学校开展调查，调查那里有多少孩子需要资助。⑤我们在小镇上吃午饭的时候，同行的另一个人告诉我，他是冲着大姐的“精神”才来参加这次活动的。他说，大姐早就退休了，老公走得早，孩子在国外生活，接她去国外定居，她去了不喜欢那边的生活，一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在她有生之年，资助一些需要资助的学生。⑥车上的人见我和大姐有一阵没说话了，便放下车窗喊我们：“大姐，你们两个上车来商量。”我和大姐上了车。⑦大姐问我：“导航上我们离目的地还有多远？”我说：“还有5公里国道、3公里村道。要是没有雾，要不了多少时间就能到达。”同行的另一人搭话：“我们往回走，到镇上有多远？”我说：“距离与到目的地差不多。”大姐见我们都想要返回，急忙说：“不能返回！”我和同行者异口同声地问：“为什么？”大姐说：“两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话，叫他把需要资助的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近，答应了他们，就要守信。还有一个原因，明天一早我们还要去别的地方调查，我们拖一天，其他学校的孩子就会多一天期盼。”⑧大姐说完沉默了一会儿，转过身对坐在后面的同行者说道：“你不会开车，我虽然会开，但是眼睛不好，这样吧，我们两个下车去用手机电筒给车照路，连着车灯的光，我想应该看得见路，我们能早些到。”然后对着我说：“你慢慢开车跟着我俩，你看如何？”⑨我不同意，决意要大姐开车。最后大姐生气地说：“我知道你为我好，可是我眼睛真的不行了，从车玻璃看出去只看得到雾，一点路面都看不到，所以这车必须得你开。”⑩正当大姐和同行者下车准备给我照路的时候，大姐的电话响了。是学校那边打过来的。大姐在电话里说：“不用不用。我们在公路上，雾是很大，我们开得慢，麻烦你们多等我们一会儿，不用来接我们，更不用来给我们照亮，我们开慢些就行，我们一定会到……”大姐接完电话，就下车给我照路去了。⑪我随着大姐的身影，慢慢地开车往前行。凭脚下加油的力度，我断定我们到了一个很陡的上坡路。突然，我看见大姐的身子一晃，整个人栽倒下来，朝着车头滚了过来。我吓得有些手足无措，急忙停车去查看状况。准备扶大姐的时候，她自己却站起来，嘴里嘟哝着：“这该死的石子，我踩石子上了，溜了脚。”⑫大雾里，大姐身裹雾气，拍了拍身子，倔强地继续探路。⑬我刚上车，恍惚听到了呼喊大姐名字的声音。再仔细听，是很多声音在呼喊大姐。慢慢地，有微弱的光亮从陡坡往下缓缓下来。先是昏黄的几颗，然后是昏黄的裹着雾的大团，继而是几大束，在雾气里格外明了。⑭是老师、学生、学生家长来接我们了。那段被雾埋没的路，一下子就明亮宽敞起来，我的眼睛却因为他们的到来而模糊了……⑮多年后，大姐在大雾里说的一句话，一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路。⑯她说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行。”16．通读全文，说说题目“微弱的光亮”的含义。17．分析第⑤段的作用。18．第⑧段中：大姐说完沉默了一会儿。结合上下文，展开想象，描述一下大姐当写时的内心活动。19．任选一个角度赏析第①段画线句子（提示：环境描写、修辞、用词）。20．简要概括文中大姐形象。七、整本书阅读（5分）21．下面这首短诗《礁石》选自《艾青诗选》。请用“如何读诗”中的方法，分析诗中“礁石”的形象。礁石一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……22．下列有关《水浒传》的情节，都跟武松有关的一项是（）A．醉打蒋门神、怒杀阎婆惜 B．雪夜上梁山、景阳冈打虎C．扯诏谤徽宗、大闹桃花村 D．夜走蜈蚣岭、大闹飞云浦八、第三部分（21题，50分）23．阅读下面材料。按照要求作文。一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。上面材料引发了你怎样的感想、感触和思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。

答案【答案】1．旁骛；亵渎；pīngtíng；chùlì2．B【答案】3．去市科技馆学习4月26日下午3点学校南大门4．大家能举些例子么？；我们该做些什么呢（我们该怎么做呢）？5．①去掉“在”“中”②删掉引号中的句号。6．【答案】二十三年弃置身；峰回路转不见君；雪上空留马行处；贤者能勿丧耳；为篱下黄花开遍；秋容如拭【答案】7．归雁8．积极乐观（核心意思对即可）【答案】9．C10．鲁庄公和曹刿同乘一辆车，在长勺和齐军作战。11．是。他在齐军三鼓之后，发现齐军士气衰落，鲁军士气正盛，下令进军；齐军溃败时候，判断齐军没有埋伏，下令追击。他能抓住机会并果断决策，是“智者”和“巧者”。12．曹刿的依据是鲁庄公能诚信处理大小案件，是得了民心；斗廉的依据是在于军队上下一心，不在于人多；蕴含的道理是“人和”很重要。（或民心）【答案】13．①憨态可掬的外在；②契合中国文化的特性；③和平的象征。14．①甲文画线句引出典籍中有关大熊猫的记载，进而引出对它象征和平的介绍。②乙文画线句引出大熊猫“受喜爱指数最高”的观点，进而引发有关大熊猫受喜爱