2025-2026 学年高一 语文（粤教版）期中考试试卷及答案

2025-2026学年高一语文（粤教版）期中考试试卷及答案考试时间：150分钟满分：150分第一部分试卷一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，是建设社会主义文化强国的重要举措。所谓创造性转化，就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。例如，“孝”是中华传统文化的重要内容，古代的“孝”强调“父为子纲”“不孝有三，无后为大”等，这些内容与现代社会的平等观念、法治精神存在冲突。我们今天倡导的“孝”，则是在继承“感恩父母、回报亲情”核心内涵的基础上，赋予其尊重父母人格、关注父母精神需求等新的时代内涵，使其更符合现代社会的伦理规范。创新性发展，就是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。中华传统文化中“天人合一”的理念，强调人与自然和谐共生。在古代，这一理念主要体现在对自然的敬畏和顺应上；而在现代社会，我们则将其与生态文明建设相结合，提出“绿水青山就是金山银山”的发展理念，推动人与自然和谐共生的现代化建设，使这一古老理念焕发出新的生机与活力。实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，需要把握好传承与创新的关系。传承是创新的基础，没有对传统文化的深入理解和把握，创新就会成为无源之水、无本之木；创新是传承的动力，只有通过创新，才能使传统文化适应时代发展的要求，真正实现活态传承。同时，还需要尊重传统文化的本真精神，避免在转化和发展过程中出现断章取义、曲解经典的现象。要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的立场观点方法，对传统文化进行科学分析，取其精华、去其糟粕，使传统文化在当代社会发挥积极作用。此外，实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，还需要运用现代传播手段。当今时代，互联网、大数据等现代信息技术为传统文化的传播提供了广阔平台。通过打造数字化博物馆、推出传统文化主题的短视频、举办线上文化讲座等方式，可以让更多人特别是年轻一代了解和喜爱中华优秀传统文化，增强文化自信和民族自豪感。中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富，实现其创造性转化与创新性发展，是时代赋予我们的历史使命。我们要以高度的文化自觉和文化自信，推动中华优秀传统文化在当代绽放出更加绚丽的光彩，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神支撑。下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，它直接决定了社会主义核心价值观的形成。

B.创造性转化是对传统文化内涵和形式的全面改造，目的是使其完全符合现代社会规范。

C.“天人合一”理念在现代的创新性发展，体现在与生态文明建设结合，推动人与自然和谐共生。

D.运用现代传播手段是实现传统文化创造性转化与创新性发展的唯一途径。

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章开篇点明中华优秀传统文化的重要地位，提出本文的核心观点——实现其创造性转化与创新性发展。

B.文章分别阐述了“创造性转化”和“创新性发展”的内涵，并各举一例进行具体说明，增强了论证的说服力。

C.文章从传承与创新的关系、尊重传统文化本真精神、运用现代传播手段三个方面，论述了如何实现传统文化的转化与发展。

D.文章结尾总结全文，强调了实现传统文化转化与发展的历史意义，号召人们增强文化自觉和自信。

根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.古代“孝”文化中与现代社会冲突的内容，需要在创造性转化中予以摒弃或改造。

B.传承是创新的基础，因此在进行文化创新前，必须先全面继承中华优秀传统文化。

C.对传统文化进行科学分析，取其精华、去其糟粕，是实现其积极作用的重要前提。

D.让年轻一代了解和喜爱传统文化，有助于增强民族文化自信，推动文化传承与发展。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，16分）阅读下面的散文，完成4~6题。老院的槐树老院的槐树，是爷爷亲手栽下的。听爷爷说，那年他刚成家，从山里挖来这棵小树苗，小心翼翼地栽在院子中央，盼着它枝繁叶茂，也盼着家里人丁兴旺。如今，爷爷已不在人世，这棵槐树却愈发粗壮，枝桠如伞，遮蔽了大半个院子。小时候，槐树是我的乐园。春天，槐树枝头冒出嫩绿的新芽，一串串白色的槐花缀满枝头，像一串串晶莹的珍珠。微风拂过，槐花簌簌飘落，空气中弥漫着清甜的香气。我和小伙伴们会搬来小板凳，坐在槐树下，仰着头摘槐花。槐花可以生吃，入口清甜多汁；奶奶则会把槐花摘下来，洗净后和面粉拌在一起，蒸成槐花糕，那味道，是我童年最深刻的记忆。夏天，槐树的叶子长得格外繁茂，浓密的枝叶像一把巨大的绿伞，为院子挡住炎炎烈日。傍晚时分，爷爷会搬来藤椅坐在槐树下，摇着蒲扇给我讲故事。故事里有嫦娥奔月，有牛郎织女，还有爷爷年轻时的经历。我依偎在爷爷身旁，听着故事，看着透过树叶缝隙洒下的点点星光，觉得整个世界都温柔无比。偶尔有蝉在槐树上鸣唱，那声音清脆悦耳，为夏日的夜晚增添了几分生机。秋天，槐树的叶子渐渐变黄，一片片飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶。我会和爷爷一起把落叶扫起来，堆在院子的角落里，作为来年的肥料。这时，槐树上会结出一串串褐色的槐角，爷爷说槐角可以入药，有清热泻火的功效。他会把槐角摘下来，晒干后收起来，谁家有个上火的症状，他就会送一些过去。爷爷常说，这槐树不仅能遮荫纳凉，还能帮衬邻里，是棵好树。冬天，槐树的叶子落尽，只剩下光秃秃的枝桠伸向天空。寒风呼啸而过，枝桠发出呜呜的声响，像是在诉说着什么。但即便如此，槐树也从未弯下过腰，它像一位坚强的卫士，守护着老院。下雪的时候，雪花落在枝桠上，把槐树装点得银装素裹，格外美丽。我会和爷爷一起在槐树下堆雪人，打雪仗，寒冷的冬天因为有了槐树的陪伴，也变得温暖起来。后来，我长大了，离开老院去城里上学。每次放假回家，我做的第一件事就是去看看那棵槐树。它依然矗立在院子中央，只是树干又粗了一圈，树皮也更加粗糙，像是刻满了岁月的痕迹。奶奶告诉我，我不在家的时候，槐树就成了她的精神寄托。她会坐在槐树下，想念爷爷，也想念我。去年夏天，老院要拆迁了。听到这个消息，我立刻赶回了家。站在槐树下，看着它熟悉的身影，我的眼泪忍不住流了下来。这棵槐树，承载了我太多的童年记忆，也承载了爷爷对这个家的期盼。拆迁队的人来了，说这棵树碍事，要砍掉。我急得大哭，死死地抱住树干不肯松手。奶奶也在一旁抹着眼泪，说这是爷爷留下的念想，不能砍。或许是我们的坚持打动了拆迁队的领导，最终他们同意把槐树移栽到附近的公园。移栽那天，来了很多人，大家小心翼翼地把槐树挖出来，用绳子固定好，然后装车运走。我一路跟着，看着槐树渐渐远离老院，心里既难过又欣慰。难过的是它离开了陪伴多年的老院，欣慰的是它可以继续活下去，为更多人遮荫纳凉。如今，每次回到家乡，我都会去公园看看那棵槐树。它在新的环境里长得很好，枝繁叶茂，依然散发着清甜的香气。站在槐树下，我仿佛又看到了爷爷的身影，听到了他给我讲故事的声音。这棵老院的槐树，不仅是一棵普通的树，更是我心中的精神图腾，它承载着亲情、记忆和希望，会一直陪伴着我，走过人生的每一段旅程。下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.文章以“老院的槐树”为线索，串联起童年生活、亲情记忆和家乡变迁等内容，脉络清晰，情感真挚。

B.第2段描写春天的槐花，运用比喻的修辞手法，将槐花比作“晶莹的珍珠”，生动形象地写出了槐花的形态美和色泽美。

C.爷爷说槐树“能帮衬邻里”，既体现了爷爷的善良品质，也为下文写槐树被保留移栽埋下伏笔。

D.文章结尾写槐树在公园“长得很好”，既呼应了开头爷爷栽树时的期盼，也象征着亲情与记忆的延续。

文章围绕“老院的槐树”写了哪些往事？请简要概括。（6分）

结合全文，分析“老院的槐树”在文中的象征意义。（7分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成7~9题。材料一：近年来，我国数字阅读产业发展迅速。据《2024年中国数字阅读行业报告》显示，2024年我国数字阅读用户规模达到5.8亿人，较上年增长8.2%；数字阅读市场规模达到456亿元，同比增长12.5%。数字阅读已成为我国国民阅读的重要方式，其中，年轻群体是数字阅读的主力军，18~35岁的用户占比超过70%。数字阅读的形式日益丰富，除了传统的电子书、网络小说外，有声书、互动阅读、沉浸式阅读等新形式不断涌现。有声书因其“解放双眼”的特点，受到越来越多用户的喜爱，2024年有声书市场规模同比增长25.3%；互动阅读则通过设置剧情分支、读者参与决策等方式，增强了阅读的趣味性和代入感，吸引了大量年轻用户。材料二：数字阅读在快速发展的同时，也面临着一些问题。一方面，内容质量参差不齐是当前数字阅读市场最突出的问题。部分网络文学作品存在低俗化、同质化现象，缺乏思想内涵和艺术价值；一些有声书存在朗读水平不高、内容删减不当等问题，影响了用户的阅读体验。另一方面，数字阅读的版权保护问题依然严峻。盗版侵权行为不仅损害了创作者的合法权益，也扰乱了数字阅读市场的正常秩序。此外，数字阅读还存在碎片化阅读导致深度阅读缺失的问题。许多用户在数字阅读时，往往习惯于短时间、浅层次的阅读，缺乏对作品的深入思考和感悟，这在一定程度上影响了阅读的质量和效果。材料三：为推动数字阅读产业高质量发展，相关部门和企业采取了一系列措施。在内容建设方面，各大数字阅读平台加大了对优质内容的扶持力度，通过与出版社、作家合作，推出了一批具有思想性、艺术性的精品力作；同时，加强对内容的审核把关，建立健全内容过滤机制，杜绝低俗化、同质化内容的传播。在版权保护方面，相关部门加大了对盗版侵权行为的打击力度，完善了数字版权保护法律法规；数字阅读平台也积极探索版权保护新技术，如运用区块链技术对数字内容进行确权和追溯，有效遏制了盗版侵权行为。针对碎片化阅读问题，一些数字阅读平台推出了“深度阅读计划”，通过设置阅读任务、提供阅读指导等方式，引导用户进行深度阅读；部分学校和图书馆也开展了数字阅读推广活动，培养学生的深度阅读能力和良好的阅读习惯。下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.2024年我国数字阅读用户规模和市场规模均实现增长，数字阅读地位日益重要。

B.18~35岁的年轻群体是数字阅读的主力军，这与他们对新事物的接受能力强有关。

C.有声书因“解放双眼”的优势，市场规模增长速度最快，已成为数字阅读的主要形式。

D.数字阅读形式的丰富性，满足了不同用户的阅读需求，推动了数字阅读产业的发展。

根据材料二，概括我国数字阅读产业面临的主要问题。（3分）

结合材料三，谈谈如何推动我国数字阅读产业高质量发展。（4分）

二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。（节选自《史记·项羽本纪》）下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.旦日飨士卒飨：用酒食款待

B.素善留侯张良善：交好

C.备他盗之出入与非常也非常：很，十分

D.臣与将军戮力而攻秦戮力：合力

下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.关中，指函谷关以西，今陕西一带，是古代重要的地理区域。

B.季父，指叔父，古代以伯、仲、叔、季为兄弟排行顺序。

C.为寿，指敬酒祝颂健康长寿，是古代人际交往中的常见礼仪。

D.东向坐，在古代宴席中，东向为最尊位次，体现了项王的傲慢。

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.曹无伤告密，点燃了项羽攻打沛公的导火索，也凸显了刘邦集团内部的不稳定。

B.项伯为报私恩夜访张良，张良以“义”为由告知沛公，推动了情节的发展。

C.沛公面对危机，表现出慌乱无措，完全依赖张良的谋划才得以化解危机。

D.范增识破沛公野心，多次暗示项王杀之，项王“默然不应”，为后续悲剧埋下伏笔。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”（5分）

（2）项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。（5分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联写登高所见之景，“风急”“天高”“猿啸”等意象，营造出雄浑苍凉的意境。

B.“渚清沙白鸟飞回”中“回”字，既写出鸟的动态，也暗示诗人内心的彷徨不安。

C.颔联描绘了落木萧瑟、长江奔涌的壮阔景象，对仗工整，意境开阔，堪称千古名句。

D.尾联“繁霜鬓”“停浊酒杯”直接抒发了诗人对时光流逝、壮志未酬的悔恨之情。

这首诗是如何体现“悲”情的？请结合全诗简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（7分）

（1）《沁园春·长沙》中，毛泽东用“________________，________________”描绘了青年学子意气风发、评论国家大事的场景。

（2）《荆轲刺秦王》中，荆轲在易水送别时，高唱“________________，________________”，表现了他义无反顾的英雄气概。

（3）《赤壁赋》中，苏轼用“________________，________________”两句，抒发了对人生短暂、自然永恒的感慨。

（4）《陋室铭》中，刘禹锡用“________________”一句，点明了陋室不陋的原因在于主人的品德高尚。

三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17~19题。近年来，国潮文化在年轻人中掀起热潮。从故宫文创的火爆，到河南卫视“端午奇妙游”“中秋奇妙游”等节目的________，再到李宁、回力等老品牌凭借国潮设计重焕生机，国潮文化已成为一种________的文化现象。国潮文化之所以能引发广泛共鸣，根本原因在于它植根于中华优秀传统文化的土壤。这些文化产品将传统文化元素与现代设计理念相结合，既保留了传统文化的精髓，又融入了时尚潮流的元素，满足了年轻人对文化认同和个性表达的需求。例如，故宫文创将传统书画、瓷器等元素与现代生活用品相结合，设计出的文创产品既________了文化内涵，又具有实用价值，深受年轻人喜爱；河南卫视的节目则以传统节日为切入点，通过现代科技手段演绎传统故事，让观众在欣赏美的同时，感受到传统文化的魅力。国潮文化的发展，也为中华优秀传统文化的传承与发展提供了新的路径。它让传统文化走出博物馆、走出书本，以更加鲜活、更加贴近生活的方式走进大众视野，特别是走进年轻一代的心中。同时，国潮文化的发展也带动了相关产业的发展，为经济增长注入了新的活力。当然，国潮文化的发展也需要警惕一些不良现象。部分企业为了追求短期利益，对传统文化元素进行简单堆砌、粗暴嫁接，缺乏真正的文化内涵；一些产品设计同质化严重，缺乏创新。这些现象不仅会影响国潮文化的品质，也会损害传统文化的形象。因此，国潮文化的发展需要坚守文化初心，注重品质与创新，让国潮文化真正成为传承和弘扬中华优秀传统文化的载体。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）

A.好评如潮蔚然成风承载

B.风靡一时蔚为大观承担

C.好评如潮蔚为大观承载

D.风靡一时蔚然成风承担

文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）

A.这些文化产品将传统文化元素与现代设计理念相结合，既融入了时尚潮流的元素，又保留了传统文化的精髓

B.这些文化产品将传统文化元素与现代设计理念相结合，既保留了传统文化的精髓，又融入了时尚潮流

C.这些文化产品将传统文化元素与现代设计理念相融合，既保留了传统文化的精髓，又融入了时尚潮流的元素

D.这些文化产品将传统文化元素与现代设计理念相融合，既融入了时尚潮流的元素，又保留了传统文化的精髓

下列各句中的引号，与文中“端午奇妙游”引号作用相同的一项是（3分）（）

A.他曾说过，“吾爱吾师，吾更爱真理”，这句话一直激励着我。

B.我们要警惕网络上的“正能量”，避免被虚假信息误导。

C.古人常用“沉鱼落雁，闭月羞花”来形容女子的美貌。

D.电影《流浪地球》开启了中国科幻电影的“元年”。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20~21题。“读书破万卷，下笔如有神”，这是古人对读书与写作关系的精辟概括。读书是写作的基础，________，才能厚积薄发，写出有深度、有温度的文章。首先，读书可以积累词汇和素材。________，就像建筑需要砖瓦一样，写作也需要丰富的词汇和多样的素材。通过阅读经典作品，我们可以学习到精准、生动的词汇，了解不同的生活场景和人物形象，这些都将成为我们写作时的宝贵财富。其次，读书可以提升思维能力。优秀的作品往往蕴含着深刻的思想内涵，阅读这些作品的过程，就是锻炼思维、提升认知的过程。我们会在阅读中学会分析、判断、推理，学会从不同角度看待问题，这些思维能力的提升，将直接体现在写作中，让我们的文章更具逻辑性和思想性。最后，读书可以借鉴写作技巧。不同的作家有不同的写作风格和技巧，有的擅长细腻的心理描写，有的善于营造生动的场景，有的精于简洁有力的议论。通过阅读，我们可以学习他们的写作方法，________，形成自己独特的写作风格。当然，读书对写作的促进作用，不是一蹴而就的，需要长期坚持。只有养成良好的阅读习惯，广泛阅读、深入思考，才能将书中的知识转化为自己的写作能力，让写作水平不断提升。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请用一句话概括文段的主要内容，不超过30个字。（5分）

四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青年时期是人生中最富活力、最具创造力的阶段，也是确立人生目标、塑造精神品格的关键时期。在成长的道路上，青年会遇到各种各样的选择：是追求安逸还是勇于挑战？是坚守初心还是随波逐流？是专注自我还是担当责任？作为新时代的青年，你对这些选择有怎样的思考和感悟？请结合自身经历或社会现实，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。第二部分答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分）C（A项“直接决定”表述错误，原文是“涵养社会主义核心价值观的重要源泉”；B项“全面改造”“完全符合”过于绝对，原文是“对那些至今仍有借鉴价值的内涵和形式加以改造”；D项“唯一途径”错误，原文是“重要途径”。）

C（“尊重传统文化本真精神”是“把握传承与创新关系”的具体内容，并非独立的一个方面。）

B（“全面继承”错误，原文是“取其精华、去其糟粕”，并非全面继承。）

（二）文学类文本阅读（16分）C（“为下文写槐树被保留移栽埋下伏笔”错误，爷爷的话体现了槐树的价值和爷爷的品质，与下文槐树被保留无直接伏笔关系。）

①爷爷栽下槐树，期盼家宅兴旺；②春天，“我”和小伙伴摘槐花，奶奶蒸槐花糕；③夏天，爷爷在槐树下给“我”讲故事；④秋天，“我”和爷爷扫槐叶，爷爷摘槐角入药助人；⑤冬天，“我”和爷爷在槐树下堆雪人、打雪仗；⑥“我”离家后，奶奶以槐树为精神寄托；⑦老院拆迁，“我”和奶奶坚持保留槐树，最终槐树被移栽到公园。（每点1分，共6分，意思对即可）

①象征爷爷对家庭的期盼与守护，槐树是爷爷亲手栽种，承载着他对家人的爱；②象征童年的欢乐与温馨，槐树下的诸多往事是“我”童年最珍贵的记忆；③象征亲情的延续，爷爷去世后，槐树成为奶奶的精神寄托，也成为“我”思念爷爷和奶奶的情感载体；④象征坚强与希望，槐树历经岁月风雨仍枝繁叶茂，代表着坚韧的生命力，也象征着生活的希望。（答出一点2分，两点4分，三点6分，四点7分，意思对即可）

（三）实用类文本阅读（10分）C（“已成为数字阅读的主要形式”无中生有，材料仅说有声书市场规模增长快，未提及成为主要形式。）

①内容质量参差不齐，存在低俗化、同质化等问题；②版权保护问题严峻，盗版侵权现象突出；③碎片化阅读导致深度阅读缺失，影响阅读质量。（每点1分，共3分，意思对即可）

①加强内容建设，扶持优质内容，建立内容审核机制；②加大版权保护力度，完善法律法规，运用新技术遏制盗版；③引导深度阅读，平台推出相关计划，学校和图书馆开展推广活动。（每点1分，答全4分，意思对即可）

二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（19分）C（非常：意外的变故。）

B（“伯、仲、叔、季为兄弟排行顺序”错误，应为“伯、仲、叔、季”是兄弟排行的次序，伯为老大，仲为老二，叔为老三，季为老四。）

C（“完全依赖张良的谋划”错误，沛公在张良的建议下，主动采取“兄事项伯”“约为婚姻”等措施，并非完全依赖。）

（1）沛公说：“您替我请他进来，我要像对待兄长一样侍奉他。”（“为”“兄”“事”各1分，句意2分，共5分）

（2）项伯也拔剑起舞，常常张开身体像鸟的翅膀一样掩护沛公，项庄无法刺杀沛公。（“以”“翼”“蔽”各1分，句意2分，共5分）

（二）古代诗歌阅读（9分）D（“直接抒发了诗人对时光流逝、壮志未酬的悔恨之情”错误，尾联还抒发了诗人漂泊困顿、老病孤愁的复杂情感，“悔恨”表述