福建省泉州市洛江区2025-2026学年八年级上学期期中考试语文试题

洛江区2025~2026学年第一学期期中联考初二语文试题（考试时间：120分钟；满分150分）（命题教师：审核教师：）一、积累与运用（22分）1.根据语境，补写出古代诗文名句。（8分）⑴吟诵古诗文名篇，与自然景观中感受美好诗意。白居易的《钱塘湖春行》中听莺莺燕燕，看红花绿草，其中描写西湖早春花草美景的诗句是“，。”⑵郦道元在《三峡中》，领略三峡景色奇绝，其中用夸张的手法写夏天江水的水流速度迅猛飞快的诗句是“，。”⑶崔颢《黄鹤楼》中登楼观景，看到美景想到家，可是想归家而不能归时，诗中直接抒发了诗人的思乡之情的诗句是“____？。”⑷王维《使至塞上》中，诗人出使边塞，勾勒出边陲大漠雄浑壮阔、奇伟瑰丽的景象的诗句“，。”这边塞壮美景象，让我们惊叹不已。2.阅读下面的文字，按要求作答。（8分）中华五千年文化（形容思想和学识广博高深），其中的古诗词典①（jí）更是我国文学的瑰宝。从“诗三百”开始，到唐诗、宋词、元曲，一首首情韵②（àng）然、铿锵有力的诗词，传承着源远流长的中华历史，承载着先贤的思想智慧、高雅情趣和高远情怀。中华古典诗词展示了中华传统文化，它们是文化百花园中最为璀璨芬芳的一枝，是精神源流中最富思想力量的一脉。没有诗意词韵的文字是苍白无力的，失落了诗情画意的民族是没有创意和想象力的。中华古典诗词有高傲的颜值和尊贵的③（bǐng）赋，却以平近的方式潜流在我们的血脉，滋养着我们的心灵。（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（3分）①.②.③.（2）根据语段括号内的提示，在文中横线处填上成语。（2分）（3）文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分）3.“我命由我不由天”是《哪吒》中的经典台词，请你从《红星照耀中国》中选择一个人物，结合该人物在名著里的具体情节，谈谈你对这一台词的理解。（6分）二、阅读（68分）（一）阅读下面的诗歌，完成3～4题。（7分）赠从弟·其二（东汉·刘桢）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。4.下列对这首诗的理解和分析，不正确的是一项是（）（3分）A.前两句用“亭亭”展示松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声，简洁生动。B.五、六两句，由风势猛烈而发展到了酷寒的冰霜，越发显出青松生长环境的严酷。C.尾联以反问形式作结。诗人从“亭亭”“端正”的外貌透视到松柏内在的本性。D.全诗以松树为中心，语言质朴，刚劲峭拔而又情深意长，反复歌咏，却不单调。5.诗歌三、四两句连用两个“一何”具有怎样的表达效果？请简要分析。（4分）（二）阅读下面【甲】【乙】文段，完成6——9题。（17分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。盖余以八月之望①过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩，阆风、瑶台、广寒之宫②，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月临水之观独往而远人于是为备。书以为金沙堆观月记。（节选自张孝祥《观月记》③有删改）【注】①八月之望：八月十五日。②阆风，传说中的仙山。瑶台，神仙所居之地。广寒之宫，即月宫。③乾道二年，张孝祥被免职，自桂林北上，途经洞庭湖，独登观月，作本文以记之。6.解释下列句子中加点词的意思。(4分)（1）念无与为乐者（2）但少闲人（3）去人远者又胜也（4）虽未尝身至其地7.文中划波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置用“/”断句，每划对一处得1分，超过三处不给分。（3分）盖中秋之月临水之观独往而远人于是为备。8.将文中的划线句子翻译成现代汉语。（6分）(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(2)天无纤云，月白如昼。9.同是“观月”，作者在文章中流露的思想感情有什么共同点？(4分)（三）阅读下面的文字，完成10-14题。（22分）回忆我的语文老师曹文轩①我的高中是在“文革”中度过的。说到这个时候，大家很快会想到一个词，叫“荒漠”。因为这是一个一望无际的荒漠的时代。可是你们大概谁都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在“文化大革命”中。为什么？因为当时有一批苏州城、无锡城名校里头的名师，下放在江苏盐城那一大片芦苇荡里。他们到了我所在的中学，做了我的老师。②其中就有我的语文老师，她是南京大学的高才生。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百度寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。其间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗？一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”④然后她又说：“同学们，你们知道吗？一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗？雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。"我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘。我至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。⑤大概一个星期之后，她又一次走上讲台，那一天是讲作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗？我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历届语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得自己坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”⑥晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“请你进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她说：“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，你的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”⑦她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，对春天的描写是非常朴素的。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你看看你的作文，写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”⑧她说：“才气，有时候是害人的。”⑨我记得那一天离开她的卧室，走进校园时，月亮特别的好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚我将一生铭记。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。（选自《读者》，有删改）10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章标题“回忆我的语文老师”既概括了文章的主要内容，又暗示了文章的主旨。B.第④段画线句表现了“我”对教室窗外那一片荷花塘的印象十分深刻。C.第⑤段加点词生动形象地表现了“我”被老师批评后内心的不满和愤恨。D.文章行文抑扬有致，波澜起伏，字里行间流露出“我”对语文老师的敬佩.感激和怀念之情。11.文中回忆了关于“我的语文老师”的哪两件事？请简要概括。（4）12.结合语境，按照要求赏析。（6分）（1）因为这是一个一望无际的荒漠的时代。（赏析加点词语）（3）（2）月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。（赏析句子）（3）13.“我的语文老师”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（6分）14.文中，老师善意地提醒“我”：“才气，有时候是害人的。”请谈谈你对这句话的理解。（3分）（四）阅读下面的文字，完成15-17题。（12分）记仇的座头鲸冉浩①南极海面上，一头海豹被困在一块孤立的浮冰上，它的周围游弋着虎鲸群。这些出色的猎手已经封住了海豹所有的去路，浮冰被掀翻只是时间问题。海豹的命运似乎已经注定。突然，水花四溅，一头巨大的座头鲸冲出水面，它驮起海豹，绝尘而去……这是一件真实发生的事情。这头突然跑出来搅局的座头鲸是怎么一回事？它为什么要这样做呢？②首先，座头鲸有与虎鲸抗衡的能力，哪怕是以一敌众的局面。座头鲸背部略微隆起，因此也叫驼背鲸，是鲸类中的大个子，它们的体长一般超过12米，体重超过20吨。好比成年人与小孩，座头鲸对体重不到10吨的虎鲸能够形成力量上的压倒优势。③尽管虎鲸有钉子一样锋利的牙齿，但座头鲸的武器也不差。它们的胸鳍非常宽大，长达5米，重达1吨，如同两把重刀，是座头鲸战斗的武器。虎鲸一旦挨上座头鲸的胸鳍，那是相当不好受。而且座头鲸的鳍上还吸附着大而尖锐的藤壶，这些甲壳动物可以充当座头鲸的鳞甲，将虎鲸们划得头破血流。何况，座头鲸还有强力的尾巴，它甚至能帮助这个大家伙跃出水面，完成这个强有力的动作。④为了研究这一行为，美国海洋生态学家罗伯特·皮特曼和他庞大的研究团队对全球座头鲸进行了分析，他们发现这并非偶然现象——座头鲸经常会去破坏虎鲸的捕猎活动。它们会捕捉海洋中传来的虎鲸捕猎的哨声，然后专门去捣乱，必要的时候还会发出哨音，呼朋唤友，召唤座头鲸群来闹事。它们解救过海豹、海狮、灰鲸幼崽等诸多海洋动物。⑤很难想象，像座头鲸这种只吃小鱼虾的温和的鲸类，会专门找虎鲸的茬儿。难道这些家伙儿真的是宅心仁厚到博爱了吗？这其中应该另有玄机。⑥一个重要的线索就是虎鲸会捕杀座头鲸的幼崽，它们虽然不能杀死成年座头鲸，却可以向小座头鲸下手。这可能是双方结下梁子的根源——座头鲸非常聪明，它们应该会记仇，不管是成年座头鲸还是幼年座头鲸。由于座头鲸对自己生活的海域非常依赖，它们可能会对在自家门口闹事的虎鲸非常不满，也愿意清除这些威胁。反正，虎鲸对体型巨大的成年座头鲸威胁不大，多数情况下座头鲸也不会因此受伤，它们可以通过这种行为增加虎鲸的生存难度。⑦很可能是基于同样的原因，捕食其他鲸类幼崽的拟虎鲸和领航鲸也常被座头鲸教训。至于那些被救下的动物，只是座头鲸这种行为的副产品罢了。（选自《知识窗》，有删改）15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．标题运用拟人的修辞手法，既能揭示文章的中心内容，又能激发读者的阅读兴趣。B．第①段语言生动形象，营造出海豹被围困的紧张氛围，刻画了座头鲸营救海豹的英姿，进一步吸引了读者的阅读兴趣。C．美国海洋生态学家罗伯特·皮特曼凭一己之力揭开了座头鲸搅局的原因。D．座头鲸除了教训虎鲸之外，还常教训捕食其他鲸类幼崽的拟虎鲸和领航鲸。16.座头鲸搅局的真正原因是什么？请结合文章内容简要分析。（3分）17.座头鲸之所以敢于“搅局”，是凭借了哪些身体优势？请阅读文章内容简要分析。（6分）（五）阅读下面材料，完成20-22题。（10分）【材料一】博物馆保护和传承着人类文明，延续着国家和民族的精神血脉。日前，国宝探秘节目《国家宝藏》正在热播。《国家宝藏》旨在展示国宝的背景故事，9家博物馆推荐自家的镇馆之宝交予民众甄选，最终将以“国家宝藏”为主题在故宫举办一场特展，展品即为民众甄选出的9件国宝。作为一档文化类综艺节目，节目组将各种艺术形式融入到室内综艺节目中，具有很强的艺术性、观赏性和新颖性。【材料二】每个博物馆的27件镇馆之宝一一亮相。节目组为这些国宝选择了王刚、梁家辉、王凯、李晨等27位明星作为专门的“国宝守护人”。“守护人”讲述“大国重器”前世今生的故事，带领观众领略中华文化上下五千年的魅力，该节目一经播出即获好评无数。18.从以上两则材料中可以看出《国家宝藏》节目获得好评的主要原因有：（4分）（1）民众参与甄选。（2）______________________（3）______________________19.下列活动中，不适合作为该节目内容的是()（3分）A.明星小剧场演绎国宝故事B.专家教授来解读国宝价值C.收藏者介绍国宝流传经历D.为保护国宝进行现场募捐20.班级举行“走进博物馆，亲近国宝”的活动，请你拟一个宣传口号，倡议大家积极参与活动。（3分）（六）能说会写真本事（60分）21.挑战无处不在。从大处谈，探索星辰大海是挑战，破解科学谜题是挑战，打破认识偏见也是挑战。从小处说，无论你想要在赛场上超越他人，还是在学习中克服惰性，也都是挑战。读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《把挑战写进青春里》为题，写一篇文章。要求：自选角度：自选文体：自定文意：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。洛江区2025~2026学年第一学期期中考试初二语文参考答案一、积累与运用（22分）1.根据语境，补写出古代诗文名句。（8分）⑴乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄⑵虽乘奔御风，不以疾也。⑶日暮乡关何处是，烟波江上使人愁⑷大漠孤烟直，长河落日圆2.阅读下面的文字，按要求作答。（8分）⑴（3分）①籍②盎③禀⑵（2分）博大精深⑶（3分）中华古典诗词展示了中华传统文化的魅力。（精华或精髓等，符合句意、语法、语境即可）3.名著题（6分）示例：这句台词体现了个人意志对命运的抗争。（2分）《红星照耀中国》中的徐海东早年是一名贫苦的窑工，生活极其艰难，但他并未向命运屈服。在接触到革命思想后，他毅然选择投身革命，他利用自己在窑工中的影响力，组织了一支由窑工组成的革命力量，并带领他们参加了多次战斗。这一转变体现了他不甘于被命运束缚，而是主动选择了一条改变自己和国家命运的道路，展现了“我命由我不由天”的精神。（4分）二、阅读（68分）（一）（7分）4、（3分）C【解析：尾联以设问作结】5、（4分）第一个“一何”突出了风之大，（1分）第二个“一何”突出了松柏的雄健挺拔（坚韧），（1分）合起来表现了松柏的顽强生命力，表达了诗人对松柏的赞美之情。（2分）（二）6(4分)、⑴考虑，想到⑵只是⑶距离⑷曾经7（3分）、盖中秋之月/临水之观/独往而远人/于是为备。8（6分）、（1）月色洒满庭院，如同积水充满院落清澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，大概是竹子和翠柏的影子。（2）天空没有一丝云彩，月光明亮如同白昼。9(4分)、①都流露出作者赏月的悠闲和快乐。（2分）②都包含了作者贬官后郁郁不得志的悲凉心境。（或贬官后自我排遣的特殊心境）（2分）10（3分）.B【解析】B项有误，第（4）段画线句表现的是老师独特的教学方式激起了学生们强烈的求知欲，也表明“我”对那一次语文课记忆犹新、印象深刻。11（4分）.⑴第一次上语文课，老师向我们阐释“什么事语文”，病引领我们感受雨。⑵老师对“我”的作文提出批评，并耐心教导“我”，使“我”进步。12（6分）.（1）（3分）“荒漠”原指荒凉的沙漠或原野，（1分）用在这里形象地表现了“文化大革命”时期文化、教育匮乏的状态，（1分）又与下文“我”却在这一时期接收到良好的语文教育形成对比。（1分）（2）（3分）这句话运