广西南宁市2024-2025学年八年级下学期期末语文试卷

第1页（共1页）广西南宁市2024-2025学年八年级下学期期末语文试卷一、积累（22分）1．（10分）班级将举办“壮美广西，秀甲天下”主题活动，请你参加。【邕城夜未央】三街两巷，迄今保留着清代至民国时期的民居建筑。白天，青砖黛瓦马头墙，回廊飞檐花格窗；夜晚，灯火阑珊映深巷，人潮涌动夜未央，各式的复古招牌被霓虹灯带勾勒轮廓，重现老南宁商业盛景。漫步在明清风格的青石板巷弄，马头墙与暖黄灯笼映出古邕州的风骨，仿佛穿越回了那个充满故事的年代。【书局文韵长】钦州书局以一座宽敞明亮的玻璃罩，将岭南骑楼风格的建筑原貌悉心守护。这里是喧嚣尘世中，为zào动灵魂打造的静谧港湾。踏入其中，开阔的书屋顶部如无垠苍穹，瞬间令人心境。窗外，温暖的阳光透过玻璃倾泻而下，与书页间的墨香交织缠绕。在这充满浪漫气息、文艺情怀与诗意的空间里，人们可以斜靠在古色古香的书架旁，任由思绪在浩瀚典籍中肆意遨游。【三门海幻蓝】“海上有山，山上有海【甲】河池凤山县的三门海，有着比海更令人惊叹的蓝绿色，被誉为中国版的“卡普里岛蓝洞”。乘船穿梭其间，仿佛穿越了时空，进入了一个只存在于幻想中的水世界。船下的水，清澈见底，蓝得深邃【乙】山边的树，苍翠欲滴，绿得生机。阳光透过水面，洒下斑驳的光影，宛如点点星光，在水中跳跃。由于水面上的落叶随着水波轻轻摇曳，像是大自然精心编排的舞蹈。（1）请给文段中的加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）①阑珊②zào动（2）填入语段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（2分）A.风云变幻B.豁然开朗C.相辅相成D.天衣无缝（3）依次填入【甲】【乙】中的标点，正确的一项是（2分）A.【甲】”。【乙】；B.【甲】。”【乙】；C.【甲】。”【乙】、D.【甲】”。【乙】、（4）请你从三街两巷、钦州书局、三门海中任选一处，拟写一则宣传标语。要求：体现景致或场所的主要特点，至少使用一种修辞方法，每则20字以内。（2分）（5）【三门海幻蓝】画波浪线的句子有语病，请指出错误类型，并写出修改意见。（2分）2．（4分）主题活动中，同学们围绕“旅途的意义”这一话题各抒己见。有同学认为“旅途的意义在于终点的风景”，也有同学认为“旅途的意义在于沿途的体验”。请你也围绕话题，从以上两个角度中任选一个，形成观点，并展开论述，做到有理有据，80字以内。3．（8分）诗人的文字是藏在时光里的“旅行指南”，回顾本学期所学古诗文，将表格补充完整。旅行方式主题特点所见风貌山水之旅山水秀丽青山横北郭，①。（李白《送友人》）优美春景②，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》）气势磅礴③，④。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）心境之旅凄清悲凉凄神寒骨，⑤。（柳宗元《⑥》）乐观积极海内存知己，天涯若比邻。（⑦《送杜少府之任蜀州》）经典之旅悠悠情思关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，⑧。（《关雎》）二、阅读（48分）4．（8分）现代文阅读。【材料一】《2025广西旅游年活动实施方案》从9个方面提出32条具体措施，打造时节热点热线，推动广西文旅“出彩”“出圈”，努力实现2025年广西旅游总收入超万亿元。方案提出，广西将逐季实施、逐月推进，打造特色鲜明的四季畅游主题，推出四季旅游精品线路；深化“文旅+百业”“百业+文旅”，举办跟着文物古迹游广西、跟着节庆游广西、跟着演出游广西等主题活动；实施精准引客入桂计划、“广西人游广西”提升计划和入境旅游促进计划；各地推出惠民措施，全面促进客源增长。广西各地还运用社交媒体、在线旅游平台等开展文旅宣传，以文旅引客流。“五一”假期，广西各地文旅活动精彩纷呈，游客热情高涨，各大旅游景区、文博场馆等人气火爆，住宿、餐饮等业态消费旺盛，文旅市场“热辣滚烫”。假期期间，广西各地景区客流大增，酒店、民宿入住率大幅提高。美团旅行数据显示，截至5月1日当晚，广西高星酒店预订率增速同比上涨47%，北海涠洲岛景区门票预订热度同比上涨近4倍。假日市场呈现供需两旺的良好态势，为全区经济高质量发展注入强劲动能。（选自广西日报《人气旺，烟火浓！广西“五一”文旅市场“热辣滚烫”》，有删改）【材料二】5月19日晚，“5•19中国旅游日”广西分会场文化旅游宣传推广活动在百色市举行，展示广西山水之美、人文之韵、旅游之兴。此次活动围绕“锦绣山河美好旅程”主题，打造“惠民展区+客群互动+红城文旅+沉浸市集”四大板块，为游客开启一场沉浸式文化旅游盛宴。活动现场发布了8条“绿色智驾游广西”夏季精品旅游线路，涵盖民族风情、滨海休闲、边关秘境等多种特色体验，满足游客多样化出游需求。活动还进行了百色夏季旅游精品线路推介，聚焦“休闲避暑”“红色研学”“壮美民俗”“边关秘境”等本地特色资源。随后，《壮美春江水》《山歌年年唱春光》等具有浓郁地域特色的文艺节目轮番上演，邀请八方游客共赴一场山水与人文交融的精彩旅程。（选自南宁新闻网《嗨玩一“夏”！广西发布8条“绿色智驾游广西”线路》，有删减）【材料三】夏季精品旅游线路（节选）线路名称线路亮点行程安排赶夏凉・桂北民族星空自驾行侗寨避暑、泛舟嬉水桂林市区→桂林市龙胜各族自治县→柳州市三江侗族自治县→柳州市融安县→柳州市融水苗族自治县→河池市罗城仫佬族自治县→河池市区→河池市环江毛南族自治县→河池市南丹县逐夏浪•G228滨海狂欢自驾行海滩狂欢、渔猎体验北海市区→北海市涠洲岛→北海市合浦县→钦州市浦北县→钦州市灵山县→钦州市区→防城港市区→防城港东兴市觅夏荫・漓江竹筏纳凉自驾行亲水竹筏、溶洞避暑桂林市资源县→桂林市全州县→桂林市兴安县→桂林市灵川县→桂林市区→桂林市阳朔县（选自广西文化和旅游厅《开启盛夏畅游！8条“绿色智驾游广西”夏季精品旅游线路发布》）（1）下列对材料的理解和分析，正确的一项是（2分）A.材料一中，“五一”假期广西文旅市场火热，但是北海澜洲岛景区门票预订热度同比下降较多。B.材料二画线句运用作比较的说明方法，通过列举文艺节目名称说明活动内容具有浓郁地域特色。C.“逐夏浪•G228滨海狂欢自驾行”线路覆盖北海、钦州、防城港三市，游客可体验溶洞避暑项目。D.三则材料聚焦广西文旅发展，通过政策、活动、线路等不同形式，展现了广西文旅活力与吸引力。（2）小语一家计划暑期自驾游广西，他们既想避暑也想体验民族风情。请你根据材料三给他推荐一条最合适的线路，并说明理由。（3分）（3）结合三则材料，概括2025年广西文旅市场呈现“热辣滚烫”态势的原因。（3分）5．（13分）现代文阅读。秋上六峰山李庆益①石多，崖陡，草木深，此为六峰山之初印象。②六峰山位于广西壮族自治区灵山县城之西，离首府南宁市约140公里，曾有一部网络热播剧《隐秘的角落》在此山上取景。这是一座石山，并不高，海拔343米，地面高度为182米，因四周地势平坦，故有拔地摩空之势。所谓六峰山，由龙头、凤尾、鹤立、龟背、宝障、冲霄六个峰组成，诸峰高矮不一，形态各异，峰如其名。③山脚下，一棵百年大榕树迎风招展，毗邻而立的大门上，“六峰山”3个大字苍劲有力。入门往左走，没多久便看见一方池塘，碧水微澜，许多金鱼在水中游弋。跨过拱桥，沿着阶梯拾级而上，一座山门出现在眼前。六峰山东、西、北三面悬崖峭壁，唯有南麓“山门”一石径可通山上，颇有些“华山自古一条道”的意味。④眼前的石阶，一级接一级，呈“Z”字形向山上延伸。这边，一块块石头层层叠叠，或大或小，或立或卧，横看侧看各不同。那边，古木参天，遮天蔽日。大大小小的树木，有榕树、荔枝树、龙眼树等，更有许多叫不上名字的树。⑤“君不见拂云百丈青松柯，纵使秋风无奈何。”此刻，你不得不佩服山上这些树的顽强生命力。六峰山的树，大多长在路边，长在悬崖上，但凡有泥土的地方，就有树的影子。一条条遒劲的树根，或深深扎入石山中，或裸露在石头上，与石头紧紧相缠，你中有我，我中有你。路边，不时能看见一两棵从石头缝里蹦出来的树，手臂般粗，树皮皴裂，有绿色苔藓依附其上，一派生机盎然。⑥已是初秋，蝉音远，鸟声近。鸟声阵阵，从头顶的树枝上、林子深处传来，相互唱和，婉转动听。置身在这片幽静的林子里，张开鼻腔，深深吸一口气，空气中带着一股淡淡的清香，沁人心肺。六峰山常年被绿茵笼罩，草木葳蕤，云蒸霞蔚，林内负氧离子浓度极高。林下，游人三三两两，或小憩石上，或仰头观望，或漫步林间。有两个老人在石桌上对弈，楚河汉界，你来我往。⑦六峰山被誉为“半巫山”，有诗云：“相连直上巫山半，却胜巫山十二重。”没有登过巫山的人，自是无法亲身领略巫山的险和峻，但从这诗词里，同样能嗅出六峰山几分陡峭的味道。但见山路弯弯，曲径通幽，有的从石头缝里钻过，有的沿着悬崖边而上，一脚踏空便是万丈深渊，直接挑战人的勇气和胆魄。⑧历尽艰辛，终于登上山顶。这是一个宽敞的平台，能同时容得下几十个人，旁边建有一个琉璃瓦凉亭，以供游人歇息。站在那块高高的石头上，极目远眺，灵山县城尽收眼底。远处，青山如黛，雾岚升腾，山色空蒙雨亦奇。近处，高楼鳞次栉比，一条小河从远处穿城而过，犹如一条长长的白练，萦绕在灵山这颗明珠之上。⑨这一刻，你可以尽情欣赏眼前旖旎风光，也可以慢慢品读山与海的传奇故事，甚至什么也不用想，就静静地站在青山绿水间，让自己的心灵随风飘扬。（选自《人民日报》海外版，有删改）（1）本文主要采用移步换景的写作手法，请阅读全文，完成下面的表格。（3分）所至所见①百年大榕树、苍劲的“六峰山”大门入门往左走②山门处唯一的通山石径、三面悬崖峭壁登山途中“Z”字形石阶、层层叠叠形态各异的奇石、参天古木、或憩或行的游人山顶平台③（2）请从修辞手法的角度，赏析文中第⑤段画横线句子的表达效果。（3分）路边，不时能看见一两棵从石头缝里蹦出来的树，手臂般粗，树皮皴裂，有绿色苔藓依附其上，一派生机盎然。（3）联系上下文，分析文中第⑦段画波浪线处引用诗句“相连直上巫山半，却胜巫山十二重”，有何作用。（3分）（4）文章既描绘了六峰山的自然风貌，又融入了老人对弈等人文场景。请结合文章内容分析，这样写有何妙处。（4分）6．（5分）古诗词鉴赏。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（1）下面对这首诗理解和分析，有误的一项是（2分）A.这是一首歌行体古诗，是杜甫由自身遭遇联想到安史之乱以来的多方之难而写下的诗篇。B.“归来倚杖自叹息”一句，生动形象地描摹诗人茅草被南村群童所盗后无可奈何的情形。C.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是现实战胜了理想，叹息战胜了意志的呼喊。D.诗歌先描述个人遭际，最后一段运用议论、抒情的表达方式表现了忧国忧民的济世情怀。（2）诗歌多以环境描写含蓄地表达心情。本诗的精彩之处是对恶劣天气和生活环境的描写，请结合具体诗句做简要分析。（3分）7．（15分）文言文阅读。【甲】虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（选自《礼记•学记》）【乙】问说君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚①决②焉？贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正③也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资切磋④，所谓交相问难⑤，审问而明辨之也。（节选自《孟涂文集》，有删改）【注释】①奚：怎么。②决：解决。③就有道而正：语出《论语•学而》，意思是到有道德有学问的人那里去匡正自己。就，靠近。正，匡正。④以资切磋：借以共同研究。资，凭借。⑤交相问难（nàn）：互相诘问。（1）下面句子中加点字的意义和用法都相同的一项是（2分）A.虽有至道大道之行也（《大道之行也》）B.不知其旨也鸣之而不能通其意（《马说》）C.是故学然后知不足不足为外人道也（《桃花源记》）D.贤于己者鹏之徙于南冥也（《北冥有鱼》）（2）下面对甲、乙两文理解和分析有误的一项是（2分）A.甲文由嘉肴需要亲自品尝才知道滋味如何，引出学习是体验“至道”的最好途径。B.甲文以对偶句为主，散句为辅，二者交织，既形成铺排效果，又增强了文章气势。C.乙文针对知原理而缺乏实践、晓大体却不知细节的困境，提出“问”为破局关键。D.甲乙两文都运用了举例论证，围绕“学习”这一话题展开论述，阐释深刻的道理。（3）将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）①《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！②好学而不勤问，非真能好学者也。（4）你的好友小语学习成绩优异，但当有同学向他请教问题时，他认为浪费时间，所以总是推三阻四。结合甲文具体内容，说说你会怎样劝说他。（3分）（5）甲乙两文都体现了古人对“主动求知”的重视，但学习方法各有侧重。请结合甲乙两文内容，分别谈谈这些学习方法对我们有哪些启示。（4分）8．（4分）《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔这一英雄形象，他的精神鼓舞了一代又一代的青年，小语所在的小组计划在班上展示读书卡，请你将有关内容补充完整。《钢铁是怎样炼成的》读书卡选段笔记ㅤㅤ“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这段文字被千千万万青年人引为座右铭，出自奥斯特洛夫斯基写的①（体裁）《钢铁是怎样炼成的》。ㅤㅤ“现在，小弟弟，我愿意引你走上正路，因为我知道你是有出息的。那些苟且偷生的家伙我实在看不惯。现在整个世界都着了火。……需要的是能够坚决斗争的顽强战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就钻缝儿的胆小鬼。”②（人名）当时藏匿于保尔家中，并带领保尔走上革命道路。保尔挣扎着爬起，第五次走向风雪中的路基。皮短大衣和毡靴挡不住严寒，咳出的血沫在雪地上绽开。当他栽倒在积雪中时，滚烫的脸贴着冰冷的雪，竟感觉到一丝舒适。语段中保尔的工作是③。ㅤㅤ“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”此段文字是写主人公因伤病接受手术的情景，体现了保尔④的性格。9．（3分）“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合小说内容，举出一例加以分析。三、写作（50分）10．（50分）阅读下面的材料，按要求写一篇文章。一位作家曾说，凡是探索、追寻、触及那些未知的情境，不论是风土的，还是心灵的，都是一种旅行。它可以是自然山水的跋涉之旅，可以是经典书海的遨游之旅，也可以是思维困境的突破之旅。一次真实的行走，一场心灵的远足，一回精神的攀登，让我们遇见风景，也遇见更好的自己。请以“一次之旅”为题目，写一篇记叙文。要求：①请认真读题，理解题意，补充题目。②不要套作、不得抄袭。③不少于600字。④文中不能出现与自己有关的真实姓名、校名、地名。参考答案一、积累（22分）1．【分析】（1）本题考查字音、字形。“阑”读作“lán”；“zào”写作“躁”。（2）本题考查成语运用。根据语境“踏入其中，开阔的书屋顶部如无垠苍穹，瞬间令人心境。”分析。A.风云变幻：侧重形势变化，与心境无关。B.豁然开朗：形容从狭窄幽暗突然变得开阔明亮，符合“心境开阔”的语境。C.指两者相互配合，不符合语境。D.天衣无缝：形容完美自然，无痕迹，与心境无关。故选：B。（3）本题考查标点。[甲]处：“海上有山，山上有海”是完整引用，句末句号应放在引号内，即“。”。[乙]处：前后分句为并列关系，且后句有逗号，故用分号。故选：B。（4）本题考查拟写宣传标语。要体现景致或场所的主要特点，至少使用一种修辞方法，言简意赅，表达清晰，朗朗上口，每则20字以内。（5）本题考查病句修改。原句：“由于水面上的落叶随着水波轻轻摇曳，像是大自然精心编排的舞蹈”成分残缺（滥用介词“由于”导致主语缺失）。修改意见：删除“由于”，改为“水面上的落叶随着水波轻轻摇曳，像是大自然精心编排的舞蹈”。【解答】答案：（1）①lán②躁（2）B（3）B（4）示例：①三街两巷：青砖黛瓦映古韵，灯火阑珊夜未央。（对偶）②钦州书局：玻璃穹顶揽苍穹，墨香书海任遨游。（对偶+比喻）③三门海：碧波荡漾蓝洞幻，光影斑驳似星河。（比喻）（5）成分残缺删去“由于”。【点评】常见的病句种类有：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；（5）表意不明；（6）不合逻辑。2．【分析】本题考查语言运用。如果选择“旅途的意义在于终点的风景”，可以从终点风景带来的视觉震撼、心灵触动，以及对目标的达成和成就感等方面论述；如果选择“旅途的意义在于沿途的体验”，可从沿途能接触不同事物、丰富阅历、增长见识，以及过程中的情感体验等角度阐述。【解答】答案：旅途的意义在于沿途的体验。沿途能邂逅不同风景、接触多样人文，这些独特体验丰富阅历、触动心灵，远比单一终点风景更具价值，让旅途充满意义。【点评】议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象某篇文章等发表评论或加以赏析。此类写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。3．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①白水绕东城②芳草鲜美③气蒸云梦泽④波撼岳阳城⑤悄怆幽邃（注意“邃”的书写）⑥小石潭记⑦王勃⑧君子好逑【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。二、阅读（48分）4．【分析】材料主要围绕“广西各地文旅”而展开。第一题考查对材料内容的理解辨析；第二题考查对材料内容的理解分析；第三题考查对材料内容的理解和语言表达能力。【解答】（1）A.有误，材料一明确提到北海涠洲岛景区门票预订热度同比上涨近4倍，并非下降；B.有误，画线句运用举例子的说明方法，通过列举节目名称说明活动内容的地域特色，而非作比较；C.有误，“逐夏浪・G228滨海狂欢自驾行”的线路亮点是海滩狂欢、渔猎体验，溶洞避暑属于“觅夏荫・漓江竹筏纳凉自驾行”的亮点。D.正确。故选：D。（2）此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。推荐“赶夏凉・桂北民族星空自驾行”，因其行程涵盖桂林龙胜、柳州三江等少数民族地区，可体验侗寨等民族风情，且“侗寨避暑、泛舟嬉水”的亮点能满足避暑需求，与小语一家的出游目标高度契合。（3）2025年广西文旅市场火热的原因包括：政策层面，《2025广西旅游年活动实施方案》从多方面提出具体措施，涵盖打造四季主题、深化文旅融合、实施引客计划、推出惠民措施等；宣传层面，各地借助社交媒体等平台开展文旅宣传；活动层面，举办“5・19中国旅游日”等各类推广活动，发布多条精品线路以满足游客多样化需求。答案：（1）D（2）示例：推荐“赶夏凉・桂北民族星空自驾行”线路。理由：该线路亮点为侗寨避暑、泛舟嬉水，既能满足小语一家避暑的需求，又能让他们在桂林龙胜、柳州三江等少数民族聚居地体验浓郁的民族风情。（3）原因有：《2025广西旅游年活动实施方案》出台，从9个方面提出32条具体措施，包括打造四季畅游主题、深化“文旅+百业”、实施引客计划、推出惠民措施等；各地运用社交媒体等开展文旅宣传；“5・19中国旅游日”等各类文旅宣传推广活动举办，发布多条精品旅游线路，满足游客多样化需求。【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。5．【分析】章以移步换景的手法，描绘了作者游览广西灵山六峰山的所见所感：山脚下有百年榕树与大门，入门往左见池塘金鱼，登山途中赏“Z”字形石阶、奇石古木，山顶平台远眺县城全景与山水风光，其间还融入老人对弈等人文场景，展现了六峰山的自然之美与人文温情。【解答】（1）本题考查对文章写作手法“移步换景”的梳理与信息筛选。①所至与所见的对应：从“山脚下，一棵百年大榕树迎风招展，毗邻而立的大门上，‘六峰山’3个大字苍劲有力”可明确①：为山脚下，所见包括百年大榕树与大门。②依据“入门往左走，没多久便看见一方池塘，碧水微澜，许多金鱼在水中游弋。跨过拱桥”，可概括②：为池塘、游弋的金鱼、拱桥。③由“终于登上山顶……旁边建有一个琉璃瓦凉亭”“极目远眺，灵山县城尽收眼底……远处青山如黛……近处高楼鳞次栉比，一条小河……”，可整合③：为琉璃瓦凉亭、灵山县城全景、远处青山与雾岚、近处高楼与小河。（2）本题考查修辞手法的赏析。“蹦出来”将树的生长姿态拟人化，赋予其动态的生命力，生动展现树从石头缝中顽强钻出的情景，凸显六峰山树木在恶劣环境中扎根生长的坚韧；“手臂般粗”以比喻手法，将树的粗细与人体部位类比，使读者对树的形态形成直观认知；两种修辞结合，既突出树木“生机盎然”的状态，又暗含作者对自然生命力的赞美。（3）本题考查引用诗句的作用分析。内容上：借“相连直上巫山半”强化六峰山“陡峭”“如华山般险峻”的特点，又以“胜巫山十二重”将六峰山与巫山对比，突出其景致更胜一筹，丰富读者对山貌的想象；表达效果上：诗句的引用增添了文章的文学底蕴，使六峰山的自然特征与人文评价相呼应，增强文本的可读性与感染力。（4）本题考查自然与人文场景结合的妙处分析。自然风貌的描绘：文章通过“石多，崖陡，草木深”“悬崖峭壁”“古木参天”等描写，展现六峰山的险峻地形与蓬勃生机，凸显其原始自然之美；人文场景的融入：老人对弈、游人小憩等画面，赋予景物以生活气息，体现六峰山作为休闲场所的人文价值，使自然景观更具温情；二者结合的意义：自然与人文的交织，既突出六峰山的自然独特性，又展现人与自然的和谐共处，丰富了文章内涵，让读者感受到六峰山不仅是地理空间，更是承载生活与情感的精神场所。答案：（1）①山脚下②池塘、游弋的金鱼、拱桥③琉璃瓦凉亭、灵山县城全景、远处青山与雾岚、近处高楼与小河（2）句子运用拟人的修辞手法，“蹦出来”赋予树人的动作，生动形象地写出树从石头缝中生长而出的动态，突出树木生命力的顽强；同时运用比喻，将树的粗细比作“手臂般”，直观展现树的形态，二者结合让读者更能感受到六峰山上树木蓬勃的生机。（3）引用诗句，一方面借“相连直上巫山半”突出六峰山的陡峭，又以“却胜巫山十二重”将六峰山与巫山作对比，强调其景致更胜一筹，增强文章文学性；另一方面，诗句的引用也印证了前文对六峰山险峻的描写，让读者对山的特点有更深刻的认识。（4）描绘自然风貌时，通过写石、崖、草木、山林等展现六峰山的自然之美与生机；融入老人对弈等人文场景，以游人的活动增添画面的生活气息，使景物更具温情。自然与人文的结合，既突出了六峰山作为自然景观的独特魅力，又体现其作为人们休闲场所的人文价值，让文章内容更丰富，也让读者感受到六峰山不仅是自然的造物，更是人与自然和谐共处的空间。【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。6．【分析】《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。全篇可分为四段，此为第三段写遭受夜雨的痛苦；第四段写期盼广厦，将苦难加以升华。前三段是写实式的叙事，诉述自家之苦，情绪含蓄压抑；后一段是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。前三段的层层铺叙，为后一段的抒情奠定了坚实的基础，如此抑扬曲折的情绪变换，完美地体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。【解答】（1）本题考查对内容的理解。ABD.正确。C.有误，理想战胜了现实，意志战胜了叹息。故选：C。（2）本题考查对诗歌内容的理解和诗句赏析。“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，意思是八月秋深狂风大声吼叫，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。“风怒号”三字，音响宏大，犹如秋风咆哮。一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，而且富有浓烈的感情色彩——诗人好不容易盖了这座茅屋，刚刚定居下来，秋风却怒吼而来，卷起层层茅草，使得诗人焦急万分。“风怒号”，以比拟手法写出秋风声势之盛，“卷”字写出狂风威力之大。“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，意思是不久后风停了天空上的云像墨一样黑，秋季的天空阴沉迷蒙渐渐黑了下来。这一句写风定云起、天色昏暗的情景，不言大雨，而给人以大雨将至的压抑之感，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境，而密集的雨点即将从漠漠的秋空洒向地面，已在预料之中。“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，意思是布质的被子盖了多年又冷又硬像铁板似的，孩子睡相不好把被子蹬破了。如遇下雨整个屋子没有一点儿干燥的地方，雨点像下垂的麻线一样不停地往下漏。这两句写被子破烂冰冷、屋漏湿冷，透出阵阵寒意，令人悲悯；又以“娇儿恶卧”映衬其间，更觉苦寒不堪。答案：（1）C（2）示例一：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅：“风怒号”，以比拟手法写出秋风声势之盛，“卷”字写出狂风威力之大。示例二：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑：写风定云起、天色昏暗的情景，不言大雨，而给人以大雨将至的压抑之感。示例三：布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝：写被子破烂冰冷、屋漏湿冷，透出阵阵寒意，令人悲悯；又以“娇儿恶卧”映衬其间，更觉苦寒不堪。译文：八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。7．【分析】参考译文：【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。《兑命》上说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！【乙】君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成地进行的。不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识；喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是还可能不能应用于实际；认识了那些大的（原则、纲领、总体），可是还可能不了解那些细节，（对于这些问题）除了问，将怎么解决呢？（对于）比自己道德才能高的人，向他们问，借以破除那疑问，（这就是孔子）所说的到有道德有学问的人那里去匡正自己。（对于）不如自己的人，向他们问，借以求得一点正确的见解，（这就是曾子）所说的以高才能向低才能（的人）问，以道德高知识多向道德低知识少（的人）问。（对）同自己水平相等的人，向他们问，借以共同研究，（这就是《中庸》）所说的互相诘问，详细地考察，明确地分辨它。【解答】（1）本题考查一词多义。A.不同，道理/政治理念。B.相同，它的。C.不同，充分/值得。D.不同，比/到。故选：B。（2）本题考查内容理解和分析。ABC.正确。D.有误，【甲】文未使用“举例论证”，而是通过类比（嘉肴与至道）和引用经典论证；【乙】文分情况讨论“问”的对象，属于对比论证。因此“都运用了举例论证”错误。故选：D。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：曰，说；其，表示推测。句意为：《兑命》上说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！②中重点词语有：好，喜爱；而，表示转折关系。句意为：喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。（4）本题考查内容理解和分析。【甲】文提到“教学相长”，教然后知困，可以促进自己进步。所以应该用这个道理来劝说他，帮助同学的同时自己也能得到提升。（5）本题考查内容理解和分析。【甲】文强调教与学相互促进，【乙】文强调提问的重要性。启示分别是教学相长和勤学好问，主动探究。答案：（1）B（2）D（3）①《兑命》上说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！②喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。（4）示例：小语，【甲】文说“教学相长”，帮助同学解题时，你自己也会加深理解。比如“知困然后能自强”，通过教别人发现自己的不足，反而能提升自己。推辞提问看似省时间，实则错失成长机会啊！（5）学习方法及启示：【甲】文侧重“教学相长”：教与学相辅相成，启示我们通过分享知识、解答疑问来巩固自身学习，实现双向提升。【乙】文强调“勤问”：针对不同对象提问，启示我们主动求教、广泛交流，突破认知局限，完善知识体系。【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1.引用原文句子回答；2.摘录原文关键的词语回答；3.用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。8．【分析】《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔•柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。【解答】①本题考查名著常识。《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基写的长篇小说。②本题考查名著人物。朱赫来当时藏匿于保尔家中，并带领保尔走上革命道路。③本题考查名著情节。保尔与年轻的团员们承担起修筑铁路的任务。这项任务非常艰苦，面临着自然环境恶劣、生活条件艰苦、物资匮乏以及武装匪徒的骚扰等多重困难。④本题考查名著人物形象语段。写主人公因伤病接受手术的情景，体现了他永不言败的性格。答案：①长篇小说②朱赫来③修筑铁路④永不言败、敢于抗争、顽强【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。9．【分析】《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。【解答】本题考查名著主旨的理解与情节分析。不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”，意思就是在不同的困难中磨炼成长。所以解答此题，选择小说中的某一情节，表现出保尔面对困难的坚强不屈，在困难中成长蜕变即可。答案：示例：经历了四次死里逃生和多次伤病的折磨，保尔的身体越来越差，他想到了自杀。他掏出手枪，对准自己。可他最终放弃了，他想到“任何一个笨蛋都会随时冲着自己开一枪”这句话，纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全