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文档简介

人美版(2024)一年级上册美术第四单元2、巧做花点心教案(表格式)同时加深学生对家乡文化的认识和热爱。通过《巧做花点心》这一课,学生不仅能够学习到传统面点的基本技巧,还能够在创作中体验和传承中国的传统美食文化。教学过程中,教师注重激发学生的想象力和创造力,同时引导他们理解点心的文化价值。教学重点教学难点在点心制作中实现色彩和形状的协调。教学目标2.使用超轻黏土等材料模仿制作具有地方特色4.了解点心在不同文化和节日中的意义,培养对传统美食文课前在家长帮助下提前收集地方特色美食的资料、画纸、画笔、超轻黏土、制作工具(剪刀、勺子、筷子等)教学过程与方法教学教师活动学生活动个性修改一学习艺术欣赏展示各种传统美食的图问:你们认识这些美食吗?饺子、元观察美食图片,分享自己认识的美食:红糖糍粑、凤梨酥、馒头、花卷、荷礼馍是中国传统民间礼仪庆典、岁时节日中用面粉特意加工、精心装饰而成的一种富有意味的食品,流行于山西省各感知创想实践可真多,你能做出几种呢?展示具有地方特色的点心图片,如“虎街蛋”混沌礼问1:说说它们造型或色彩上吸引你的问2:结合上节课我们学过的知识,猜猜这些点心有哪些特别之处?小结:在民间艺万年青是一种常绿植物,将万年青剪纸贴在鸡蛋上,既美观又能增添吉祥寓小组讨论,简单填写表格并分享。 打开思路,将发现到的地方特色和自己创作的想法结合,说出自己的创意。自主创作。自评:对自己的作品进行简短的介绍,包括创作灵感、使用的颜色和形状,奇思妙想味精致的点心、小组做一个调给学生讲清楚小组调查的要求。包括分组情况、任务分工、问题、制作出课前收集的资料,小组讨论1.你知道哪些地区的特色美食和小吃?2.它们的以及最满意的部分。互评:其他学生在展示结束后,可以对展示的作品提出积极的反馈和建议回顾本课,再次体会美食与家乡文化间的联系。回家后与加入分享感悟。模样和做法有什么不同?3.你的家乡有什么美食?组织学生小组分享,提示地方美食的形任务二:用超轻黏土制作出不同形状和不同颜色的“美食”。问:了解到这么多有地方特色的美食,你想制作哪一种?如何在制作中加入独特的地方特色?用超轻黏土制作出不同形状和不同颜色的“美食”。要求:1.尝试制作1-2种不同的形状的“美食”;2.色彩搭配丰富,制作手法多样;3.制作的“美食”具有地方特色。运用多种材料来制作“美食”吧。如:卡纸、等。邀请每位学生轮流展示自己的超轻黏土点心作品,分享他们对家乡味道的个人情感和记忆。总结:今天,我们用巧手捏出了花点心,每一种点心都讲述着家乡的故事,传递着家乡的温暖。希望大家能

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