2026届内蒙古锦山蒙古族中学高二生物第一学期期末考试模拟试题含解析

2026届内蒙古锦山蒙古族中学高二生物第一学期期末考试模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．《农桑辑要》是元朝司农撰写的一部农业科学著作，其中描述“苗长高二尺之上，打去冲天心……叶叶不空，开花结实”。此项操作与生长素有关，下列有关叙述正确的是（）A.生长素是由谷氨酸经过一系列反应转变形成的B.“打去冲天心”是为了促进侧芽合成生长素C.该描述证明生长素能够促进棉花的开花结实D.该描述是通过解除顶端优势实现增产的例子2．广泛接种新冠疫苗可以快速建立免疫屏障，阻击新冠病毒扩散。有关叙述错误的是（）A.灭活的新冠病毒疫苗保留了病毒的抗原性B.新冠病毒的变异可能会降低疫苗的预防作用C.疫苗识别组织相容性抗原（HLA）激发免疫反应D.多次接种同种疫苗可刺激机体产生足量的抗体和记忆细胞3．下列有关细胞分化的说法错误的是()A.细胞分化是一种持久性的变化B.生物个体发育与细胞分裂和分化有关C.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋于专门化，有利于提高各种生理功能的效率D.细胞分化使不同的细胞具有不同的遗传物质4．某健康人在上午11点前仅进食了早餐，图为其体内血糖浓度变化的情况，有关叙述正确的是A.B点时体内分泌的胰岛素增加，A点时体内分泌的胰高血糖素增加B.胰岛素能促进细胞将血糖转化成各种氨基酸C.B点时有肝糖原分解成葡萄糖进入血液D.激素只运输给靶细胞，不直接参与细胞内多种生命活动5．下图甲是加热杀死的S型细菌与R型活菌混合后注射到小鼠体内两种细菌的含量变化；图乙是噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。下列有关叙述错误的是A.图甲中，后期出现的大量S型细菌是由R型细菌转化并增殖而来的B.图甲中，AB对应时间段内，小鼠体内还没有形成大量抗R型细菌的抗体C.图乙经离心的试管中，沉淀物中新形成的子代噬菌体具有放射性D.图乙若用32P标记亲代噬菌体，则子代噬菌体中只有少部分具有放射性6．下列关于育种的相关叙述，正确的是（）A.杂交育种的理论依据是染色体的数目发生变异B.多倍体育种因优点突出，广泛应用于动植物育种C.单倍体育种涉及的原理包括基因重组和染色体变异D.杂交育种过程都需要经过杂交选择和纯化等手段二、综合题：本大题共4小题7．（9分）糖尿病、尿崩症、甲亢等疾病严重威胁人类健康，它们与人体的激素调节密切相关。请回答下列问题：（1）糖尿病患者的血糖浓度_________正常人。有的糖尿病患者的胰岛B细胞受损，导致_________分泌减少；有的糖尿病患者的胰岛B细胞功能正常，但同样出现血糖浓度偏高的现象，原因可能是_________。（2）尿崩症患者临床上表现为多尿，病因可能是_________（填部位）受损，使抗利尿激素分泌_________，从而导致_________对水的重吸收减少。（3）甲亢有甲状腺性甲亢（甲状腺功能亢进）和垂体性甲亢（由垂体功能亢进引起甲状腺功能亢进）。通过抽血检测某甲亢患者体内_________激素含量，可确定患者的甲亢类型；激素是内分泌腺分泌的，但通过抽血能够检测某种激素含量，原因是______8．（10分）图是反射弧的组成示意图，①、②、③、④是反射弧的组成部分。根据图示信息回答下列问题：（1）用针刺图中①时，引起④收缩的现象称为_______。（2）当兴奋在②上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈_________________。（3）图中⑤结构的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是______。（4）“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了③的细胞体，而②及脊髓未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢___________，对刺激_______（填“有”或“无”）感觉。9．（10分）发烧对于很多人来说十分熟悉，其过程是致热性细胞因子先导致体温调定点上调，进而引起机体发热。某患者发热体温上升至38.5℃时的部分调节过程如图所示。回答下列问题：（1）患者发热体温上升至38.5℃的过程中，产热量______________________（填“大于”、“等于”或“小于”）散热量，其中途径Ⅰ散热的主要方式是______________________.（2）图中通过“下丘脑→垂体→甲状腺”分泌激素c的调节方式为______________________，激素c与细胞膜上的受体特异性结合，从而提高______________________的速率，使机体产热增多。激素c在调节产热的过程中，需要源源不断地产生，其原因是______________________。（3）有的发烧患者常常感觉口渴，甚至出现脱水现象，写出患者产生渴觉的传导途径：_______________________________________________________________________________________。10．（10分）研究机构对某草原的野兔进行了调查，下表表示通过某种方法调查野兔种群密度的结果。请回答下列有关问题：项目捕获数（只）标记数（只）雌性个体数（只）雄性个体数（只）初捕32321418重捕3641818（1）种群最基本的数量特征是___________。若调查样方总面积为2hm2，则该草原野兔的种群密度为_______。若一部分被标记的野兔被狼捕食，则会导致种群密度估算结果_________（填“偏大”“偏小”或“相等”）。该调查方法称为___________法。（2）综合两次捕获情况，该野兔种群的性别比例（♀/♂）为__________。11．（15分）为扩大可耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。(1)获得耐盐基因后，构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的_____处，DNA连接酶作用于___处。（填“a”或“b”）。(2)将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和_____法。(3)由导入目的基因的水稻细胞培育成植株需要利用____________技术，该技术的核心是________和_______________。(4)为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素标记的________作探针进行分子杂交检测，又要用______的方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】1、生长素生理作用是促进生长、促进扦插枝条生根、促进果实的发育，特点是具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。2、顶端生长占优势的现象叫顶端优势。产生的原因：由顶芽形成的生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑制。【详解】A、色氨酸是生长素合成的前体物质，生长素是由色氨酸经过一系列反应转变形成的，A错误；B、“打去冲天心”是为了减少顶芽生长素运输到侧芽，“打去冲天心”不能促进侧芽合成生长素，B错误；C、生长素的作用是促进植物生长，没有促进开花结实的作用，该实例说明通过抑制营养生长，促进生殖生长，起到促进开花结实的作用，C错误；D、“打去冲天心”的意思是摘除顶端，从而解除顶端优势实现增产，D正确。故选D2、C【解析】主动免疫利用抗原刺激，使机体产生抗体的方法，而非直接自体外引入抗体。主动免疫对随后的感染有高度抵抗的能力。可通过疾病病原体本身或通过免疫接种（使用已杀死的或弱化的疫苗或类毒素）产生。免疫须经几天，几个星期或更长时间才出现，但能长久甚至终生保持，且通过注射所需抗原很容易再活化。【详解】A、灭活的新冠病毒疫苗保留了病毒的抗原性，能引起机体产生特异性免疫，A正确；B、接种疫苗可产生特异性免疫，从而产生针对抗原的特异性抗体，若新冠病毒变异则导致体内的抗体不能再与之结合，因此可能会降低疫苗的预防作用，B正确；C、疫苗作为抗原可引起机体产生特异性免疫，疫苗不能识别组织相容性抗原（HLA），C错误；D、多次接种同种疫苗可使机体产生的浆细胞和记忆细胞增多，D正确。故选C。3、D【解析】据题文和选项的描述可知：本题考查学生对细胞分化的特点、实质、意义等相关知识的识记和理解能力。【详解】细胞分化的特点之一是具有持久性，一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡，A正确；细胞分裂能够增加细胞的数量，细胞分化导致细胞种类增加，因此生物个体发育与细胞分裂和分化有关，B正确；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率，C正确；细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞分化过程中遗传物质没有发生改变，D错误。4、C【解析】据图分析，A点时血糖浓度高于基础血糖水平，因此胰岛素的分泌增加，使血糖降低；B点时血糖浓度低于基础血糖水平，因此胰高血糖素和肾上腺素分泌增加，促进肝糖原分解，以升高血糖浓度。【详解】A点时血糖浓度高于基础血糖水平，因此胰岛素的分泌增加，以降低血糖浓度，B点时血糖浓度低于基础血糖水平，胰高血糖素的分泌增加，以升高血糖浓度，故A错误；胰岛素能促进细胞将血糖转化成脂肪和某些氨基酸，即非必需氨基酸，而不是各种氨基酸，故B错误；B点时，由于血糖浓度低于基础血糖水平，肝糖原分解使血糖维持平衡，故C正确；激素能运输到全身，但只作用于靶细胞，激素不能直接参与细胞内多种生命活动，只能对生命活动进行调节，D错误；故选C。【点睛】胰岛素的生理作用：加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰岛素能促进血糖的氧化分解，促进糖原的合成，促进血糖转变为脂肪和某些非必需氨基酸。胰高血糖素的生理作用：促进肝糖原分解，促进非糖物质转变为葡萄糖，使血糖浓度升高；肾上腺素的生理作用：促进肝糖原分解，使血糖浓度上升。5、C【解析】根据题意和图示分析可知：甲图中AB段由于细菌刚进入小鼠体内，小鼠还没有产生相应的抗体，所以R型细菌会增多，该实验中部分R型菌转化成了S型菌，然后大量增殖。从理论上讲，乙图中的放射性只会出现在上清液中，但在实际操作中沉淀物中也会出现部分放射性。因为乙图中的实验如果搅拌过程不充分，则很多噬菌体会附着在细菌表面，经过离心后会进入沉淀物中，使得沉淀物中的放射性增强。【详解】由于是将杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内，所以甲图中最初的S型细菌是由R型细菌转化来的，但之后产生的S型细菌有的是由转化形成的S型细菌增殖而来，A正确；小鼠产生抗体需要经过体液免疫过程，要一定的时间，所以甲图中AB时间段内，小鼠体内还没形成大量的免疫R型细菌的抗体，导致R型细菌数目增多，B正确；乙图中噬菌体被标记的成分是蛋白质，蛋白质不能进入细菌，所以新形成的子代噬菌体完全没有放射性，C错误；由于DNA分子的半保留复制，所以用32P标记亲代噬菌体，裂解后子代噬菌体中少部分具有放射性，D正确。【点睛】关键：对于甲图要能正确分析实验中R型菌和S型菌变化的原理；对于乙图关键要理解噬菌体侵染细菌的实验原理。6、C【解析】四种育种方法的比较如下杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【详解】A、杂交育种的理论依据是基因重组，A错误；B、多倍体育种因优点突出，广泛应用于植物育种，不能应用于动物育种，B错误；C、单倍体育种过程中往往也需要先进行杂交，因此涉及的原理有基因重组和染色体数目变异，C正确；D、杂交育种过程都需要经过杂交、选择等手段，但不一定需要经过纯化，若所需优良品种为隐性性状，则不需要纯化，D错误。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.高于②.胰岛素③.胰岛素受体缺乏（或胰岛素受体功能异常）（2）①下丘脑②.减少③.肾小管和集合管（3）①.促甲状腺②.激素是通过体液运输的（激素分泌后即弥散到体液中，随血液运输到全身）【解析】1、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系。2、当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。当机体饮水过多时，细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱，致使抗利尿激素分泌量减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱。【小问1详解】糖尿病患者的血糖浓度高于正常人。有的糖尿病患者是由于胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌减少；有的糖尿病患者的胰岛B细胞功能正常，但同样出现血糖浓度偏高的现象，原因可能是胰岛素受体缺乏，导致胰岛素不能发挥降血糖作用。【小问2详解】尿崩症患者临床上表现为多尿，病因可能是下丘脑受损，使抗利尿激素分泌减少，从而导致肾小管和集合管对水的重吸收减少。【小问3详解】甲亢有甲状腺性甲亢（甲状腺功能亢进）和垂体性甲亢（由垂体功能亢进引起甲状腺功能亢进）。如果是甲状腺甲亢，则甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素减少，如果是垂体性甲亢，则促甲状腺激素分泌增多，所以经过抽血检测某甲亢患者体内促甲状腺激素含量可确定患者的甲亢类型；激素是内分泌腺分泌的，可通过抽血能够检测某种激素含量，原因是激素是通过体液运输的。【点睛】本题考查内环境稳态调节。综合考查分级调节机制、水平衡调节和血糖调节，把握知识间联系，形成知识网络。8、(1).反射(2).内正外负(3).单方向(4).运动障碍(5).有【解析】分析题图：该图是反射弧的组成示意图，①～④是反射弧的组成部分，其中①是感受器，②是传入神经，⑤是突触，③是传出神经，④是效应器。【详解】（1）用针刺图中①时，引起④收缩的现象称为反射。（2）静息电位为外正内负的电位，当神经细胞兴奋时，钠离子内流，形成外负内正的动作电位。（3）图中⑤结构的名称是突触，由于神经递质只能从突触前膜释放并作用于突触后膜，所以兴奋在突触处的传递方向是单向的。（4）“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了③的细胞体，而②及脊髓未受到侵染，所以感受器接受的刺激不能传到效应器，但可以传到大脑皮层，故严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢运动障碍，由于感觉是在大脑皮层形成的，所以该患者对刺激有感觉。【点睛】本题考查反射弧结构及神经兴奋传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。9、（1）①.大于②.汗腺分泌增加、皮肤内毛细血管舒张（2）①.分级调节②.细胞代谢③.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了（3）失水过多→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器兴奋→大脑皮层→产生渴觉【解析】体温恒定的调节原理是产热等于散热，调节中枢位于下丘脑。【小问1详解】患者体温上升过程中，产热量大于散热量导致患者体温上升，散热的途径有汗腺分泌增加、皮肤内毛细血管舒张等。【小问2详解】图中通过“下丘脑→垂体→甲状腺”分泌激素c的调节方式为分级调节，激素c为甲状腺激素与细胞膜上的受体特异性结合，从而提高细胞代谢速率，增加机体产热。激素需要源源不断产生的原因的是激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。【小问3详解】机体失水过多会导致细胞外液渗透压升高，进而使下丘脑渗透压感受器兴奋，兴奋传导到大脑皮层，大脑皮层就会产生渴觉。同时，垂体释放抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少排尿量，所以总结其传导途径为：失水过多→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器兴奋→大脑皮层→产生渴觉。【点睛】本题考查体温平衡调节，熟记知识点，并依据题意分析作答。10、（1）①.种群密度②.144只