2026届新高考历史冲刺备考复习：全球联系的初步建立与世界格局的演变

2026届新高考历史冲刺备考复习全球联系的初步建立与世界格局的演变概念解释一、流动：全球联系的初步建立04商品流动03疾病传播二、变动：世界格局的演变01人口迁移02物种交换指15世纪以后出现的，以欧洲人为主导的、跨越国家、民族、文化和社会形态界限的接触与互动。全球联系的建立，造成在全球范围内出现了规模空前的交换，这当中既包括物种的交换，也包括商品的交换。其结果既有积极的，比如促进了彼此的发展和进步，也有消极的，比如造成战争、疾病和灭绝。05殖民扩张01世界人文地理格局02世界经济格局04人类文明格局03世界政治格局所谓世界格局是指在国际舞台的主要政治力量从自身的利益出发，在一定历史时期内相互制约所形成的一种稳定的结构状态，一种力量对比态势，包括政治格局、经济格局、军事格局等。真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读课标解读：要考什么？1、了解新航路开辟所引发的人口、物种和商品的全球性流动；2、理解人类认识世界的视野和能力的改变以及对世界各区域文明的不同影响。3、理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。年份考题视角核心考向2025【重庆】英荷海洋利益纷争【浙江】商品的世界性流动1.新航路开辟引发的世界联系加强与交流的特点及影响。2.新航路开辟后殖民扩张对世界贸易及欧洲经济转型的影响2024【新课标】全球联系的初步建立【河北】殖民扩展【贵州】国际贸易格局的变化【甘肃】西班牙殖民扩张【重庆】英格兰商品经济发展【广西】价格革命【浙江】物种的传播与交流【浙江】哥伦布大交换【湖北】西欧海外贸易活动【安徽】西方霸权主义扩张2023【海南】可可在全球范围的流动【河北】资本原始积累【浙江】美洲物种的外传【浙江】威斯特伐利亚体系真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读时空坐标真题演练高考考情时空坐标知识梳理课标解读选必链接纲要下选必二选必三第2课：新航路开辟后的食物物种交流第8课：世界市场与商业贸易第12课：水陆交通的变迁第14课：历史上的疫病与医学成就第7课：近代殖民活动和人口的跨地转移第10课：近代以来的世界贸易与文化交流的扩展第6课：全球联系的初步建立与世界格局的演变（原始社会）

考点一：人口迁移与物种交换高三历史一轮复习系列课件人文结构（一）人口迁移

（结合选择性必修3

第7课）课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理2、表现：

①欧洲向美洲移民：欧洲人入侵并在美洲建立殖民地。美洲印第安人人口减少

②非洲向美洲移民：欧洲人把非洲黑

人作为奴隶贩卖到美洲。

③族群混合现象：美洲族群混合程度很高，大洋洲、非洲和亚洲等地也有族群混合现象（1）新航路开辟后，世界各地人们往来频繁；（2）早期的殖民扩张与掠夺。1、原因：族群是指地理上靠近、语言上相近、血统同源、文化同源的一些民族的集合体，也称族团。比如中华民族可分为华夏族群（汉族族群）、维吾尔族群、藏族族群、蒙古族群、回族族群等。知识链接：美洲族群变化的表现（选必3·第7课）：殖民扩张①印第安人数量锐减②非洲黑人数量激增③白人数量大量增加④新的混血族群出现黑人混血白人印第安人课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理形成了新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理知识链接：美洲人口结构与族群文化【链接·选择性必修3·第7课】1、人口结构①印第安人数量的锐减，欧洲人和非洲黑人数量的激增，迅速改变了美洲的人口结构，出现了新的族群。白人、黑人、印第安人以及他们相互之间的混血后代，逐渐成为美洲大陆的主要居民。②在美国和加拿大，白人占据了人口的大多数。美国幸存的印第安人被赶进保留地生活。在海地等西印度群岛国家，黑人人口占多数。混血人种成为拉丁美洲的最大族群，只有在秘鲁等少数国家印第安人相对较多，但也很少超过人口的半数。2、族群文化：知识链接：英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变【链接·选择性必修3·第7课】1、英国殖民活动2、大洋洲人口结构的改变课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理①18世纪中后期，英国殖民者来到澳大利亚和新西兰等地。②19世纪时，英国殖民者开始在澳大利亚掠夺原住民的土地，建立牧场。③1851年，英国在澳大利亚发现了金矿，采矿业迅速发展起来。①随着殖民扩张的加剧，澳大利亚等地的原住民遭到驱赶和屠杀，人口数量锐减。②19世纪中叶，白人已经成为澳大利亚和新西兰的主要居民，欧洲文化成为当地文化的主流。1、华工出国的原因2、表现3、影响课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理知识链接：华工与美洲、大洋洲的开发【链接·选择性必修3·第7课】①19世纪初，英美等国开始陆续颁布禁止奴隶贸易的法令。②19世纪中叶后，清政府被迫允许列强在中国招募华工运往美洲等地，形成苦力贸易。③中国东南沿海的穷苦百姓，或是因为生活所迫，或是被诱骗、绑架成为苦力。①促进了美洲和大洋洲的开发。②在各地形成了一个个唐人街，保留和传播着中华文化。③促进了美洲和大洋洲经济、文化的发展。①美国：华工是加利福尼亚金矿和中央太平洋铁路工地等繁重劳动场所的主要劳动力。②加勒比群岛、秘鲁以及古巴等地，也有成千上万的华工。③澳大利亚：19世纪中叶，大量华工来到澳大利亚开采金矿。3、特点：（1）从宗主国→殖民地和附属地（2）较发达地区→不发达和新开

发地区（3）旧大陆→新大陆

（4）欧洲国家主导（5）自愿移民和强迫移民相结合（6）迁移人口多、范围广

材料一15世纪末到17世纪，伊比利亚白人大举移民中南美洲、加勒比海。到1574年，西班牙人移民总数达15万。到1590年，巴西的欧洲白人已有三四万。与此同时，印第安人便开始了锐减和被灭绝的过程，16—17世纪时锐减了约90%。在印第安人锐减的同时，欧洲人又大肆猎捕黑人，运入美洲供奴役。16—17世纪，英国人、法国人、荷兰人又大量移民北美，最后形成了今天美利坚人、加拿大人的主体。17—18世纪时，荷兰人、英国人又大举移入南非，形成了今天南非的白人。

———张箭《地理大发现研究》课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理（一）人口迁移

（结合选择性必修3

第7课）①改变了人口的地理分布格局（人种和民族结构变化）；②出现族群混合现象;③促进新的民族和文化的融合（如美利坚民族）；④推进了世界的物质和文化的交流；⑤加速了落后地区的开发。①给美洲印第安人和非洲黑人带来灾难；②促使各种疾病传播蔓延积极方面：消极方面：4、影响：（一）人口迁移

（结合选择性必修3

第7课）课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理（二）物种交换1、原因：新航路开辟后的人口迁徙2、表现：欧亚→美洲美洲→世界农作物动物——小麦、燕麦、大麦、裸麦、橄榄、葡萄等马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜等马、牛、猪、羊、鸡等欧洲人把欧亚大陆物种引入美洲；美洲的特产也流向世界各地。课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理选必2·新航路开辟后的食物物种交流知识链接：美洲物种的外传物种欧洲亚洲玉米马铃薯甘薯番茄辣椒课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理①16世纪中叶，在南欧地区广泛种植②17世纪，成为仅次于小麦的粮食作物，传遍欧洲。①明朝时传入中国。②清朝前期，在全国各地多有种植；乾隆、嘉庆年间，得到大规模推广；到鸦片战争前夕，遍布全国16世纪末，作为食用作物开始在欧洲推广在中国的传播历程与玉米相似引入欧洲后，传播比较缓慢①18世纪中叶在欧洲开始作食用栽培。②18世纪末，欧洲培育的番茄新品种传回美洲①明朝万历年间，引入中国，长期被当作观赏和药用植物。②清朝光绪年间，开始作为食用蔬菜在菜园种植①15世纪末传入西班牙。②16世纪传到英国等欧洲国家明朝时，传入中国历史纵横：

玉米和甘薯传入中国玉米和甘薯是印第安人培育的两种重要农作物。哥伦布首航美洲时就发现了玉米和甘薯,并把它们作为礼物呈献给西班牙国王和女王。此后,玉米在欧洲和非洲等地逐渐流传开来。16世纪中期,玉米传入中国,初称“番麦”“西天麦”“玉蜀黍”等。最初玉米在中国种植不广,一度是皇家御用贡品,直到18世纪中期,玉米才在中国逐渐推广,并成为一种非常重要的粮食作物。甘薯约在明朝后期从东南亚传入中国,因来自番邦,又名“番薯”,万历年间已有相关记载。1594年,福建发生饥荒,政府大力推广甘薯种植,到17世纪,甘薯成为百姓的重要食物。玉米和甘薯的传入，大大增加了粮食产量,对明清时期中国人口的增长和贫瘠地区的开发产生了直接影响。重点探讨：

根据材料并结合所学，分析美洲作物在中国广泛种植的原因及影响。提示：（1）原因：①明朝人地矛盾突出，粮食产量需求高；②人民自发种植与政府重视推广；③玉米、甘蔗具有耐旱耐瘠特点，适应不同土壤的环境。（2）影响：①农作物种类增多，粮食产量提高，有利于缓解人地矛盾；②促进了农业产品的商品化；③密切了中国与世界的联系等；④人口增长加剧了人地矛盾，土地资源过度开发，破坏了自然环境。选必2·第2课知识链接：其他地区物种在美洲的推广欧亚作物传入①物种：粮食类的小麦、大麦、水稻；水果类的苹果、葡萄、甜橙、柠檬；蔬菜类的黄瓜、豌豆；经济类的甘蔗等。②影响：小麦和水稻对美洲人的社会生活影响最大。小麦由欧洲移民带到美洲，成为美洲的主要粮食作物。水稻由西班牙人带到美洲。18世纪中期，水稻成为北美第二大农作物，产量仅次于小麦禽畜的传入欧洲移民把鸡、牛、驴、马、猪、羊等禽畜传入美洲，极大地改变了美洲的动物群落，推动了农业的发展。课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理

材料四

(欧洲人)不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之——也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。

——《哥伦布大交换》结合材料思考物种交换的特点与影响①提高了全球粮食产量，使世界人口激增

②改变了人们的饮食结构和习惯

③推动了商品经济和贸易的发展

④对当地生态环境也产生了一定影响

①欧洲具有主导性②内容具有丰富性③结果具有双重性

④范围具有全球性

⑤交流具有双向互补性

⑥时间具有长期性3、特点：4、影响：课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理（二）物种交换（三）疾病传播1、原因：人口和动物的全球流动◎英国人把沾染天花病毒的衣物、被子送给印第安人天花病毒让整个南美州人口减少了75%2、表现：欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等病原体带到美洲和大洋洲。3、影响：（3）非洲：诱发黑奴贸易，人口大量流失，

破坏经济发展。（1）美洲：造成原住民大量死亡，原有社会解体。（2）欧洲：欧洲人在美洲建立殖民统治。课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理（2023·海南）原产于美洲的可可豆被西班牙殖民者误称为巧克力豆，因物以稀为贵，在中美洲部分地区一度被当作货币使用。16世纪后传播到欧洲，随着可可树被广泛引种，以及可可豆加工技术和食用方法的不断改进，19世纪后半叶，巧克力成为大众化商品。引起这一变化的根本原因是（）A．新航路开辟促进物种交流

B．欧洲的商业格局发生变化C．资本主义世界经济的驱动

D．世界殖民体系的初步形成课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理考点一：人口迁移和物种交换(2022·福建卷)16世纪，西班牙征服墨西哥后极力推广天主教，排斥当地宗教信仰，遭到当地人的强烈反对。17世纪中期后，以天主教圣母形象为原型、糅合墨西哥本土文化元素的瓜达卢佩圣母像却逐渐流行开来，成为墨西哥的象征之一。据此推知，西班牙的殖民(

)A．改变了区域人口结构

B．摧毁了美洲本土文化C．影响了欧洲宗教改革

D．推动了新航路的开辟课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理考点一：人口迁移和物种交换（原始社会）

考点二：商品的世界性流动高三历史一轮复习系列课件经济格局印度洋贸易大西洋贸易太平洋贸易思考：新航路开辟前传统商路有何特点？新航路开辟后贸易有何变化？传统商路特点：阿拉伯商人垄断主要商路、印度洋贸易为主、陆路为主。变化：大大提升海路重要性，传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易齐头并进。太平洋贸易印度洋贸易大西洋贸易课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理概况：

课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理（一）印度洋贸易：①新航路开辟后，欧洲商人很快出现在印度洋的贸易中，并且在与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势。②贸易中心：由地中海沿岸逐渐转移到大西洋沿岸。（二）大西洋贸易将欧洲生产的手工制品运到美洲销售，换回南美洲的贵金属、蔗糖和烟草。手工制品贵金属、蔗糖、烟草种植园经济金银矿开采1、欧美贸易：2、三角贸易：殖民者的残酷压榨和传染病的流行，造成印第安人大量死亡，美洲劳动力严重缺乏（2）过程：欧洲到非洲（用纺织品、枪支和手工制品换取非洲黑人）①出程：②中程：③归程：非洲到美洲（贩卖奴隶到美洲）美洲到欧洲（从美洲运贵金属、蔗糖、烟草到欧洲）课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理（1）原因：2、三角贸易：（3）影响：①使非洲丧失大量劳动力,造成非洲长期落后；②为美洲的开发提供劳动力；③促进欧洲资本原始积累,推动资本主义发展；④客观上有利于欧、美、非三洲间的经济、文化和人种的交流，促进了世界市场的形成。【知识补充】资本积累与资本原始积累资本积累手段----剥削工人的剩余价值资本原始积累手段----掠夺，对内圈地运动、增加苛捐杂税；欺诈性贸易、殖民掠夺、血腥的奴隶买卖、鸦片走私等。课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理（二）大西洋贸易（三）太平洋贸易：丝银贸易主导国海路贸易贸易路线及主要交换物特点葡萄牙西班牙线路1：生丝、瓷器等（中国澳门）↔印度果阿（中转）↔白银（欧洲）→中国线路2：生丝（中国）↔澳门↔白银（日本）生丝、丝绸、棉布和瓷器等（中国）↔马尼拉↔白银（墨西哥）①贸易线路跨越大西洋、印度洋和太平洋；②澳门为主要中转站；③白银基本流入中国。①马尼拉大帆船；②白银基本流入中国。历史解释：

马尼拉大帆船是16世纪下半叶至19世纪初的250年间，航行于菲律宾的马尼拉与墨西哥的阿卡普尔科之间的货运船只，是一种木制帆船，一般载重量在几百吨到一二千吨左右。货物主要来源于中国，以当时风靡全球的中国生丝与丝绸为主，因此墨西哥人直接把马尼拉大帆船叫做“中国船”。以澳门为主要中转站的海上贸易网络太平洋贸易马尼拉大帆船课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理思考：丝银贸易对中国和世界的影响1、对中国：①推动农产品的商品化、促进长途和大额贸易发展；②进一步刺激了东南沿海经济发展，促进资本主义萌芽产生；③一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成，与世界联系增强；④促进税制改革（一条鞭法），明中叶后，白银成为主要流通货币。2、对世界：推动世界贸易网络和世界市场的形成发展。课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理国际贸易的过程伴随着文化的传播。随着商品的世界性流动，各国文化也传播到世界其他地区，同时在相互交流、借鉴中向前发展。茶文化16世纪以后，中国茶广泛传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。俄国上流社会把中国的茶具作为最珍贵的室内摆设，中俄之间形成了“万里茶道”；英国茶会上用中国茶和中国的茶具来招待客人成为主人炫耀的方式；荷兰许多富裕家庭设有专门的“茶室”各国创造出新的茶文化，如“日本茶道”，英国“下午茶”知识链接·商贸活动与文化交流国际化【选择性必修3·第10课】课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理服饰中国服装的面料、款式、纹样等融入法国18世纪的服装设计之中；明治维新后，西服在日本流行；20世纪初，西方女装吸收东方女装的样式和剪裁方法等；民国早期设计的中山装兼具中西服装的特点钟表大约在16世纪中期经由澳门传入中国内地；到18世纪，中国进口钟表的数量已经很多，钟表在社会中下层中逐渐流行；中国人根据自身的文化特色制作钟表文化产品进入20世纪，电影、音乐、电视节目、动漫、书籍等各国文化产品广销世界各地课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理知识链接·商贸活动与文化交流国际化【选择性必修3·第10课】（2024·新课标卷）16世纪上半叶，航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走廊，中后期利用日本洋流从菲律宾群岛航行至美洲西海岸；17世纪初，荷兰人利用西风带环球航行。16至17世纪的航海活动（）A．激发“地圆说”的形成

B．表明世界殖民体系的确立C．导致陆路贸易基本停滞

D．促进了贵金属的全球流动课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理考点二：商品的世界性流动(2024·安徽卷)18世纪末，东方的茶叶和西印度群岛种植园里的糖，成为英国人日常饮食的一部分。茶叶为英国人的生活增添了诸多雅趣，他们将糖与牛奶加入红茶中，别具匠心地调制成英式红茶。这表明(

)A．全球联系的加强影响社会文化

B．亚非拉地区成为欧洲经济附庸C．商品的流动加速资本原始积累

D．工业革命加剧了社会阶层分化课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理考点二：商品的世界性流动（原始社会）

考点三：早期殖民扩张高三历史一轮复习系列课件殖民扩张背景、过程、影响早期殖民扩张概念解析指资本原始积累时期，即工业革命以前的欧洲列强在亚、非、拉美的侵略扩张活动。当时的殖民国家主要有西、葡、荷、英、法等五个国家，其中大多数为封建国家。阶段划分（1）早期(新航路开辟至工业革命以前)：以资本原始积累为主要目标，公开掠夺为主要手段；（2）中期(工业革命期间)：以争夺商品销售市场与原料产地为主要目标，商品输出为主要手段（3）后期(第二次工业革命开始后)：以寻求投资场所，划分势力范围、强占殖民地为主要目标，资本输出为主要手段。课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理（一）表现1、西葡双雄（15-16世纪）16世纪西班牙占领地区16世纪葡萄牙占领地区1494年划1493年划教皇子午线西班牙葡萄牙

中南美洲（除巴西以外）、菲律宾亚非为主美洲为主

建立殖民据点和商站，垄断商路，欺诈贸易。

巴西、非洲沿岸、印度果阿、马六甲、中国澳门②方式：①殖民地：

建立殖民帝国、掠夺金银、黑奴贸易、种植园、种族屠杀。①殖民地：②方式：

西葡两国率先开辟新航路，控制国际商路，且拥有强大的海军，如西班牙的“无敌舰队”。课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理知识拓展：教皇子午线

西班牙、葡萄牙为争夺殖民地，矛盾日益尖锐。1493年，罗马教皇亚历山大六世作出仲裁：在亚速尔群岛和佛德角群岛以西100里格的地方，从北极到南极画一条分界线，史称“教皇子午线”。规定该线以西的一切土地属于西班牙的势力范围，该线以东的一切土地属于葡萄牙的势力范围。

由于葡萄牙不满这一仲裁，西、葡两国又于1494年缔结条约，把这条线向西移动270里格。根据这个条约，巴西被划入葡萄牙的势力范围。实质：西方列强瓜分世界，划分势力范围的开始。影响：平衡葡萄牙与西班牙两大海洋强国一百多年的势力范围和殖民霸权。课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理（一）表现1、西葡双雄（15-16世纪）探究：西班牙和葡萄牙从殖民活动中获得了大量财富，却为何很快衰落？材料1：葡政府从殖民地掠夺到的金银……只是在商业领域内周而复始的循环……葡政府很少把资金投放于农业，随着城市的畸形发展，乡村众多青壮年盲目流入城市……粮食不能保证民众的需要，更不能为发展工业提供原料。

——孔庆榛《葡萄牙殖民帝国的兴衰史》材料2：直到17世纪初，西班牙为本国及殖民地的需要，每年须从国外购买2500万德加（当时的货币单位）的商品,而西班牙每年向国外输出商品约500万德加，贸易逆差每年约2000万德加

……战争在西班牙中世纪史上占据着相当的份量。在16世纪的100年中，西班牙只有25年是和平时期，在17世纪的100年里更只仅有21年是和平时期，其余的时间都备受战争的困扰。而这些频繁的战争大多是不必要的。——覃翠柏《西班牙何以成为“黄金漏斗”》①经济上：并没有把殖民掠夺的财富投入到资本主义发展上，而是用于封建统治阶级的腐化享乐。②政治上：封建君主专制国家，封建主义实力强大，不接受新思想。③军事上：常年参与欧洲等地的战争，消耗了国力。课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理17世纪，荷兰、英国、法国也在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地。（1）荷兰“海上马车夫”（17世纪）（2）英国“日不落帝国”（18世纪）①组建大型商业公司（东印度公司）；②垄断贸易（商船队）。①1588年打败西班牙无敌舰队；②17世纪中后期（三次英荷战争）打败荷兰；③英法七年战争（1756-1763），18世纪下半叶确立世界殖民霸权（“日不落帝国”）。课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理（一）表现2、荷兰、英国和法国：（二）影响1、对亚、非、美洲：（1）建设性：中断了美洲和非洲原有的社会发展进程；美洲印第安人被大量屠杀，很多非洲人在三角贸易中成为奴隶；亚洲古老帝国受到冲击。16世纪的修道士卡萨斯关于西班牙殖民者屠杀印第安人的一段记载:西班牙殖民者在登陆的岛屿上屠杀了无数印第安人，制造了巨大的灾难。他们掳掠印第安人的妻小，奴役蹂躏他们。整个岛屿全部被摧毁，一片荒凉。——摘编自【西】卡萨斯著，孙家堃译《西印度毁灭述略》（2）破坏性：殖民扩张客观上传播了先进的生产、生活方式和思想观念，有利于殖民地的发展与进步。课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理2、对欧洲——商业革命商业革命：指16世纪随着新航路开辟引起的欧洲商业和世界市场的一系列新变化。主要的变化是：课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理（二）影响（1）商品种类与流通量成倍增长；（2）股份公司与证券交易所纷纷出现；（3）贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋沿岸，英国、法国、荷兰等新的商业强国崛起。1、商业贸易中心转移（1）欧洲贸易中心：从地中海转移到大西洋沿岸，意大利商业城市的国际贸易地位下降。里斯本、塞维利亚、安特卫普、阿姆斯特丹、伦敦等城市先后成为国际贸易的中心。（2）亚洲贸易中心：葡萄牙殖民者经营从印度经中国澳门至日本的贸易航线。西班牙殖民者开辟了从马尼拉至墨西哥阿卡普尔科的大帆船贸易航线。果阿、澳门、长崎、马尼拉等地成为国际贸易的枢纽。2、商业经营方式变化（1）商品交易所：1531年，最早的一家商品交易所在安特卫普开业。（2）创立银行：16世纪，威尼斯和热那亚的商人创立了银行；1694年，英格兰银行创立。（3）证券交易所：17世纪后，伦敦的证券交易所成为国际证券交易的中心。（4）贸易垄断公司：英国和荷兰分别成立东印度公司，荷兰和法国分别成立西印度公司。国家给予特权，对西欧资本原始积累发挥了重要作用。选必2·近代商业贸易的变化课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理选必2·近代商业贸易的变化3、商品流通种类增多（1）烟草、咖啡、可可、茶叶和东方香料等纷纷进入欧洲市场，成为大众化商品。（2）奴隶成为贸易的商品。（3）18世纪后期，英国开始向中国走私鸦片，后来美国等国家加入。4、国际贸易格局变化（1）英国：17世纪英国逐渐控制海上贸易；19世纪中期，英国成为“世界工厂”和世界贸易中心。（2）世界：19世纪末20世纪初，美、德等新兴工业国家兴起，英国的贸易垄断地位被打破，世界贸易形成了多中心的新格局。课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理（二）影响“价格革命”2、对欧洲:材料：1545—1560年，西班牙每年从美洲获取的黄金增至5.5吨，白银为246吨。物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，按传统方式征收的定额货币地租的封建主收入减少，而新兴资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品得到好处。

——摘编自孔祥民主编《世界中古史》

收取固定地租封建领主经济地位下降拥有大量商品的商业资产阶级实力上升封建制度濒于解体资本主义加速发展推动欧洲社会转型殖民扩张商业贸易大量金银流入欧洲货币贬值物价上涨课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理（二）影响2、对欧洲:①引起“商业革命”：贸易范围扩大；商品种类增多；商业经营方式变化；商业中心转移；新的商业强国崛起。②引起“价格革命”：金银贬值，物价飞涨。加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。③社会变革：欧洲从殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易中获得财富转化为资本，推动资本主义发展，人类社会开始进入大变革的时代（封建社会→资本主义社会）。课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理（2025·浙江卷1月）有史著谓，达·伽马从印度满载而归获得丰厚利润的消息，像“晴天霹雳”一样震撼着威尼斯，可怕的预感笼罩石头城。当时有威尼斯商人在日记中写道：“收到此消息的时候，整个城市的人……都目瞪口呆，最聪明的人都认为，这是他们听过的最坏的消息。”史著中“可怕的预感”是指（

）A．传统商路将因新航路开辟而中断B．价格革命会冲击欧洲的封建制度C．“地圆说”的证实势必动摇传统信仰D．欧洲商业格局将要发生重大变化课标解读真题演练高考考