七年级语文成语专项复习提纲

七年级语文成语专项复习提纲成语是汉语文化的“活化石”，既是语文学习的基础考点，也是提升语言素养的重要载体。七年级阶段的成语复习需立足课本、关联考情，从辨析易错点、语境运用、文化溯源三个维度系统突破，为后续学习筑牢根基。一、易错成语精准辨析（突破“用错”困境）（一）形近易混类部分成语因字形相近易被误用，需从字义和语境双重辨析：“川流不息”VS“穿流不息”：“川”指河流，“川流不息”形容行人、车马像水流一样连续不断（如“大街上车辆川流不息”）；“穿流不息”为错别字，无此成语。“再接再厉”VS“再接再励”：“厉”指“磨快、奋勉”，“再接再厉”比喻一次又一次地努力（如“运动员们再接再厉，勇创佳绩”）；“励”侧重“鼓励”，与成语原意不符。（二）褒贬误用类成语有鲜明的感情色彩，误用会导致逻辑矛盾：褒词贬用：如“他为了一己私利，处心积虑地算计同事”，“处心积虑”含贬义，指长期谋划干坏事，若形容科学家钻研则需用“殚精竭虑”（褒义，指用尽精力）。贬词褒用：如“同学们都在处心积虑地准备艺术节节目”，“处心积虑”误用，可改为“齐心协力”或“绞尽脑汁”（中性偏褒）。（三）望文生义类这类成语不能仅从字面理解，需结合典故或原意：“忍俊不禁”：“忍俊”指忍不住笑，“不禁”也表“忍不住”，因此“忍俊不禁”=“忍不住笑”，不可说“忍俊不禁地笑了”（语义重复）。“不刊之论”：“刊”指“修改”，成语指“不能改动的言论”（形容观点正确），易误读为“不能刊登的言论”。（四）谦敬错位类成语因使用对象（谦辞/敬辞）不同，需注意身份和场合：谦辞（用于自身）：如“蓬荜生辉”（谦称自己家因客人到来而增光），不可说“您的到来让寒舍蓬荜生辉”（“您的”与谦辞冲突，应删去）。敬辞（用于他人）：如“不吝赐教”（请对方指教时用），不可说“我一定不吝赐教”（自己对自己用敬辞，逻辑错误）。二、成语的语境运用（掌握“用对”逻辑）（一）结合**感情色彩**判断如“这部电影情节跌宕起伏，抑扬顿挫，十分精彩”，“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，不能形容“情节”，应改为“扣人心弦”（中性，形容情节吸引人）。（二）关注**语义轻重**匹配如“他不小心打碎了花瓶，吓得惊心动魄”，“惊心动魄”指使人感受极深、震动极大（语义过重），应改为“心惊胆战”（形容害怕，语义更轻）。（三）明确**适用对象**范围形容自然景物：巧夺天工（错，指人工技艺胜过天然，如“苏州园林的设计巧夺天工”）；鬼斧神工（可形容自然或人工，如“黄山的怪石鬼斧神工”）。形容人多：摩肩接踵（侧重拥挤，如“集市上摩肩接踵”）；熙熙攘攘（侧重热闹，如“大街上熙熙攘攘”）。三、成语的文化溯源（理解“为何这样用”）（一）寓言故事类守株待兔（出自《韩非子》，讽刺妄想不劳而获的人）。刻舟求剑（出自《吕氏春秋》，讽刺拘泥固执、不知变通的人）。（二）历史典故类完璧归赵（蔺相如智送和氏璧，形容物归原主）。负荆请罪（廉颇向蔺相如请罪，指主动认错赔罪）。（三）文人作品类温故知新（出自《论语》，指复习旧知识获得新理解）。不亦乐乎（出自《论语》，形容极度、非常快乐）。四、复习策略与提分技巧（一）归类整理法1.按“易错类型”整理：将形近、褒贬、望文生义类成语分别记录，标注错误案例（如“处心积虑”的错误用法）。2.按“主题”整理：如“描写人物神态”（眉飞色舞、瞠目结舌）、“描写自然景物”（山清水秀、草长莺飞）。（二）语境训练法1.病句修改：给出含成语错误的句子（如“他妙手回春，画出的画栩栩如生”，“妙手回春”指医术高明，应改为“妙笔生花”），分析病因并修改。2.选择题训练：设置选项（如“下列成语使用正确的一项是”），结合课本语境出题（如《植树的牧羊人》中“他在不毛之地种出了大片森林”，判断“不毛之地”是否正确）。（三）联想记忆法1.近义词对比：如“美不胜收”（侧重多到看不过来）与“琳琅满目”（侧重美好事物多）。2.反义词对比：如“事半功倍”（效率高）与“事倍功半”（效率低）。（四）积累本使用技巧1.“三栏式”记录：左栏写成语，中栏写释义+易错点，右栏写例句（课本或生活中的正确用例）。2.定期复盘：每周用10分钟复习积累本，标记高频易错成语（如“忍俊不禁”“不刊之论”）。五、综合训练（实战检验）（一）成语辨析选择题1.下列成语使用错误的一项是（）A.他精益求精的工作态度赢得了同事的赞赏。（“精益求精”指追求完美，正确）B.这部小说情节抑扬顿挫，读来十分过瘾。（“抑扬顿挫”形容声音，错误，应改为“跌宕起伏”）C.他恍然大悟，终于明白这道题的解法。（“恍然大悟”指突然明白，正确）（二）病句修改（成语误用）1.原句：他趋之若鹜地报名参加志愿者活动。（“趋之若鹜”含贬义，指追逐不好的事物，应改为“踊跃”或“争先恐后”）（三）成语接龙（趣味巩固）从“温故知新”开始，用前一个成语的最后一个字作为下一个成语的首字（如“温故知新→新陈代谢→谢天谢地→地大物博……”），要求使用七年级课本出现的成语。（四）语境填空根据课文《走一步，再走一步》的语境，填入合适的成语：“我小心翼翼地爬下悬崖，心中______（形容十分害