2025年韶关市教育系统招聘教师考试真题(含答案)

2025年韶关市教育系统招聘教师考试练习题(含答案)一、公共基础知识（共30题，每题1分，共30分）（一）单项选择题（1-15题）1.2024年12月，韶关市教育局印发《韶关市基础教育高质量发展三年行动计划（2025-2027）》，明确提出“到2027年，全市义务教育优质均衡发展县（市、区）比例达到______，普通高中特色多样发展覆盖率超过______”的目标。A.50%；60%B.60%；70%C.70%；80%D.80%；90%2.韶关市作为广东省红色教育资源大市，拥有华南教育历史研学基地、双峰寨等红色教育基地。2025年春季学期，市教育局要求各中小学将红色教育融入课程，重点落实的课程载体是：A.综合实践活动课B.道德与法治课C.地方课程与校本课程D.劳动技术课3.根据《中华人民共和国教师法》（2023年修订），下列关于教师权利的表述，正确的是：A.教师有权对学校教育教学、管理工作提出意见和建议B.教师因参与进修导致课时不足时，学校可扣减其绩效工资C.教师对学生实施教育惩戒时，可限制学生参加班级集体活动D.非因法定事由，教师不得被调离原任教学校4.2025年中央一号文件提出“发展乡村教育，推进县域内义务教育优质均衡发展”。韶关市落实这一要求的关键举措是：A.扩大城区优质学校招生规模B.实施“县管校聘”改革，推动教师交流C.提高乡村教师学历门槛至本科D.取消乡村小规模学校，集中办学5.韶关市某小学因教学楼加固工程需要，临时将二年级学生安置在隔壁幼儿园教室上课。根据《未成年人学校保护规定》，学校应当优先保障：A.教学进度不受影响B.学生活动空间符合安全标准C.教师办公条件D.家长接送便利（二）多项选择题（16-20题，每题2分，共10分，少选、错选均不得分）16.韶关市2025年教育工作会议提出“打造‘善美教育’品牌”，其核心内涵包括：A.以红色文化浸润学生品格B.以丹霞文化培育审美素养C.以产业需求对接职业教育D.以“双减”政策深化教学改革17.下列属于《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》核心素养要求的有：A.文化自信B.创新思维C.法治观念D.国际视野18.某初中教师在课堂上发现学生张某多次低头玩手机，遂没收其手机并告知放学归还。根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，下列说法正确的有：A.教师有权没收手机，但应妥善保管B.教师应在课后与张某沟通，了解使用手机原因C.教师可将手机转交家长，由家长处理D.教师不得因没收手机对张某实施额外惩戒19.韶关市推进“家校社协同育人”，下列符合政策要求的做法有：A.学校每学期组织家长参与“课堂开放日”活动B.社区文化中心开设“家长成长课堂”，普及家庭教育知识C.家长委员会参与学校食堂膳食管理监督D.教师通过微信群要求家长批改学生作业20.关于教育统计数据，下列表述正确的有：A.小学阶段适龄儿童入学率需达到100%B.初中阶段毛入学率应高于100%（含超龄学生）C.教师学历达标率指具备国家规定学历的教师比例D.生均教学及辅助用房面积是评估学校办学条件的核心指标（三）判断题（21-25题，每题1分）21.韶关市某民办学校因资金紧张，将收取的学费用于偿还债务，该行为违反《中华人民共和国民办教育促进法》。（）22.教师在课后服务中为学生讲授新课内容，符合“双减”政策关于“不得组织集体补课”的规定。（）23.学生在学校运动会上意外受伤，学校已履行安全管理职责的，不承担赔偿责任。（）24.教育科学研究中，“调查法”适用于探究因果关系，“实验法”适用于收集现状数据。（）25.韶关市推进“智慧教育”，要求教师在课堂中必须使用多媒体设备，否则视为教学事故。（）二、教育综合知识（共40分）（一）单项选择题（26-35题，每题1分，共10分）26.学生在学习“分数的基本性质”时，通过观察“1/2=2/4=3/6”的实例，归纳出“分子分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数大小不变”的规律。这一学习过程主要体现的是：A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.有意义学习27.某学生平时数学成绩优秀，但一到大型考试就紧张焦虑，导致发挥失常。这属于：A.高原现象B.超限效应C.詹森效应D.德西效应28.依据埃里克森的人格发展理论，初中生（12-18岁）的主要发展任务是：A.获得自主感，克服羞怯感B.获得勤奋感，克服自卑感C.建立同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独感29.教师在讲解“中国四大发明”时，播放古代活字印刷术的操作视频，并展示现代印刷技术的对比图片。这主要运用了：A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则30.某教师设计“调查社区垃圾分类实施情况”的综合实践活动，要求学生撰写报告并提出改进建议。这一设计最能培养学生的：A.知识记忆能力B.信息加工能力C.问题解决能力D.空间想象能力（二）简答题（36-38题，每题5分，共15分）36.简述新课标下“教学评一致性”的内涵及实施要点。37.列举三种激发学生内部学习动机的策略，并简要说明。38.如何通过班级文化建设促进学生心理健康？请提出具体措施。（三）案例分析题（39-40题，每题7.5分，共15分）39.案例：某小学五年级学生李某（11岁）性格内向，近期出现上课注意力不集中、作业拖延、不愿与同学交往等现象。班主任家访得知，李某父母因工作长期在外，由爷爷奶奶照顾，老人对其要求宽松，李某常独自玩手机至深夜。问题：如果你是班主任，拟采取哪些措施帮助李某？请结合教育心理学理论说明。40.案例：某初中语文教师在教授《背影》一课时，原本计划引导学生体会父子亲情，但课堂上有学生提出：“父亲翻越月台买橘子的行为违反交通规则，这样的细节是否应该批判？”引发学生讨论。问题：如果你是该教师，如何应对这一课堂生成？请说明处理思路及教育价值。三、学科专业知识（以小学语文为例，共30分）（一）单项选择题（41-45题，每题1分，共5分）41.下列词语中，加点字注音全部正确的是：A.确凿（záo）称职（chèn）参差不齐（cēn）B.莅临（wèi）粗犷（guǎng）随声附和（hè）C.着落（zháo）惩戒（chéng）咄咄逼人（duō）D.蜷伏（quán）哺乳（pǔ）混为一谈（hùn）42.下列句子中，没有语病的是：A.通过阅读《西游记》，使我感受到古典小说的魅力。B.能否坚持锻炼，是身体健康的重要保障。C.他不仅擅长写作，而且字写得很漂亮。D.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。（二）阅读理解（46-47题，共10分）46.阅读《白鹭》（节选）：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。问题：这段文字运用了什么表现手法？有何表达效果？（5分）47.阅读儿童诗《春天的颜色》：小草说：“春天是绿色的，我从土里钻出来，染绿了大地。”桃花说：“春天是粉色的，我绽开笑脸，羞红了枝头。”小溪说：“春天是蓝色的，我唱着歌儿，映蓝了天空。”小朋友说：“春天是彩色的，我画了一幅画，涂满了彩虹的颜色！”问题：请从语言特点和儿童视角分析这首诗的特色。（5分）（三）写作题（48题，15分）48.题目：《那一刻，我读懂了你》要求：（1）写一篇记叙文，结合具体生活场景；（2）情感真挚，细节生动；（3）不少于500字。参考答案一、公共基础知识1-5：C、C、A、B、B16-20：ABCD、ABC、ABD、ABC、BCD21-25：√、×、√、×、×二、教育综合知识26-30：B、C、C、A、C36.内涵：教学目标、教学过程、评价方式保持一致，确保学习结果可观测。实施要点：①依据课标和学情制定具体可测的教学目标；②设计与目标匹配的教学活动；③采用多元评价手段（如表现性评价、档案袋评价）及时反馈。37.策略：①设置挑战性任务（维果茨基“最近发展区”理论，激发征服欲）；②引导自主选择学习内容（满足自我决定理论中的自主需求）；③联系生活实际（增强学习意义感，如用家乡丹霞地貌讲解地质知识）。38.措施：①建立“心情树洞”信箱，鼓励学生匿名表达情绪；②开展“班级文化墙”设计，融入心理健康标语（如“你的情绪很重要”）；③组织“同伴互助小组”，培养学生支持性行为；④定期召开“情绪管理”主题班会，教授深呼吸、积极暗示等方法。39.措施：①与李某建立信任关系（如课后陪他整理书包，倾听他的兴趣）；②与父母沟通，建议每周固定视频时间（依恋理论，满足情感需求）；③与爷爷奶奶协商制定手机使用规则（行为矫正，设定明确界限）；④在班级开展“我的家人”分享会，引导李某表达对父母的思念；⑤推荐参加学校“阳光社团”（如绘画、篮球），通过同伴互动提升归属感。40.处理思路：①肯定学生的观察（“你有敏锐的问题意识，这很好！”）；②组织小组讨论：“作者写这个细节的目的是什么？”“文学作品中的情感表达与现实规则是否矛盾？”；③总结：“《背影》的核心是父爱，作者通过具体场景传递情感，我们在感受爱的同时，也要遵守现实规则。”教育价值：培养批判性思维，理解文学作品的情感内核与现实生活的联系，实现工具性与人文性的统一。三、学科专业知识41-42：A、C