2025年大学第一学年（心理学）心理学专业基础综合测试试题及答案

2025年大学第一学年（心理学）心理学专业基础综合测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.心理学成为一门独立学科的标志是（）A.冯特在莱比锡大学建立心理学实验室B.詹姆斯出版《心理学原理》C.华生提出行为主义观点D.巴甫洛夫提出条件反射学说2.感受性与感觉阈限之间的关系是（）A.常数关系B.对数关系C.正比关系D.反比关系3.短时记忆的容量一般为（）个组块。A.5±2B.7±2C.9±2D.11±24.遗忘的进程是不均衡的，呈现出（）的趋势。A.先快后慢B.先慢后快C.倒U型曲线D.U型曲线5.当人们在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发其动机的归因是（）A.任务难度太大B.努力不够C.运气不好D.能力不够6.按照马斯洛的需要层次理论，最高层次的需要是（）A.生理需要B.安全需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要7.气质类型中多血质的主要行为特征是（）A.缓慢稳重B.小心迟疑C.精力充沛D.胆量较大8.性格的核心特征是（）A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征9.个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价是（）A.自我调控B.自我体验C.自我认知D.自我评价10.心理辅导的目标有两个：一是学会调适；二是（）A.行为矫正B.学会适应C.寻求发展D.克服障碍第II卷（非选择题共70分）11.（10分）简述注意的品质。12.（15分）简述遗忘的原因。13.（15分）简述影响问题解决的因素。14.（15分）阅读材料，回答问题。材料：小明是一名大一学生，最近他总是感觉很焦虑，学习效率低下。他觉得自己似乎什么都做不好，对未来感到迷茫。他在学习上很努力，但成绩却不尽如人意。他和同学相处也不太融洽，常常觉得孤独。请分析小明出现这些问题可能的原因，并提出相应的心理调适建议。15.（15分）阅读材料，回答问题。材料：在一次心理学实验中，研究者让两组被试分别完成一项任务。第一组被试在完成任务前被告知任务难度较大，而第二组被试没有得到这样的提示。结果发现，第一组被试在任务过程中表现出更多的紧张和焦虑情绪，任务完成的质量也明显低于第二组被试。请分析导致两组被试表现差异的原因，并说明该实验结果对教育教学的启示。答案：1.A2.D3.B4.A5.B6.C7.C8.A9.C10.C11.注意的品质包括：注意的广度，指一个人在同一时间内能够清楚地觉察到的对象的数量；注意的稳定性，指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短；注意的分配，指在同一时间内把注意指向于不同的对象；注意的转移，指根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。12.遗忘的原因主要有：衰退说，认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果；干扰说，认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致；压抑说，认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆就能恢复；提取失败说，认为储存在长时记忆中的信息是永远不会丢失的，遗忘是因为于失去了线索或线索错误所致，而一旦有了正确的线索，经过搜索所需要的信息就能被提取出来。13.影响问题解决的因素有：问题情境，指问题呈现的知觉方式；定势与功能固着，定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态，功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向；原型启发，指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发；已有知识经验，解决问题的过程就是对已有知识进行重新组织和加工的过程；情绪与动机，积极的情绪有利于问题的解决，而消极的情绪会阻碍问题的解决，动机强度与问题解决的效率之间呈倒U型曲线关系。14.小明出现问题的可能原因：自我认知偏差，对自己评价过低；学习方法不当，导致努力但成绩不佳；人际交往能力不足，不善于与同学相处。心理调适建议：调整自我认知，客观评价自己；寻找适合自己的学习方法，提高学习效率；学习人际交往技巧，主动与同学交流，增强社交能力。15.原因：第一组被试因被告知任务难度大，产生了更多的紧张和焦虑情绪，这种消极情绪影响了他们的思维和行动，导致任务