《精卫填海(第一课时)》教案

《精卫填海(第一课时)》教案教学目标教学目标：1.认识“帝、曰”等生字，读准多音字“少”，会写“帝、曰”等生字。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：认识“帝、曰”等生字，读准多音字“少”，会写“帝、曰”等生字。能正确、流利地朗读课文。教学难点：能正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学过程时间教学环节主要师生活动4分钟一、联系已知，质疑导入1.了解学习主题。这节课继续走进神话的世界，一起学习第13课《精卫填海》。2.联系旧知，回忆学习方法。学习文言文，首先要把课文读正确、读通顺，然后借助注释和插图理解文意。3.了解《山海经》。4.引导质疑。如果让你用四字词语来形容，你会怎样形容大海？大海是无边无际的，面对这只小鸟，你想问些什么或说些什么吗？3分钟二、初读课文，学习生字1.初读课文自由读课文，借助拼音读一读课文，把句子读通顺，难读的地方就多读几遍。2.学习生字（1）出示生字，自己读一读，把字音读准确。（2）重点指导：①炎帝：传说中上古时期的部落首领。②“少”是本课的多音字，在课文中读四声“少（shào）女”。它还有另一个读音少（shǎo），新华字典中少（shǎo）的意思有跟“多”相对，如稀少，少数；还有短暂、遗失的意思，如少等，少了东西。③“曰”和“日”是形近字，“曰”的字形稍微扁一些，宽一些。3.朗读课文。10分钟三三、疏通文意，练习朗读1.读课文，想想课文讲了一个怎样的故事，不懂的地方可以看看书中的注释。2.交流反馈。（1）出示：炎帝之少女，名曰女娃。①交流第一句话的意思。②看注释、组词、联系句子猜一猜这些都是理解文言文意思的好方法。③“少女”在本课中是小女儿的意思，和我们现在说的“少女”的意思不同。④总结方法：读句子，了解字义，明确句意。（2）出示：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。①了解“溺”“故”“堙”的意思。②“女娃游于东海”用现在的说法是“女娃于东海游”，“于”的意思是“在”。③交流第二句话的意思。④精卫鸟什么样子呢？精卫为什么要填海？学习联系课文插图理解课文意思。3.练习朗读，读出节奏。4.背诵课文。指导方法：在理解的基础上，熟读成诵。结合插图想象着画面帮助背诵。2分钟四四、书写生字1.借助拼音读生字。2.仔细观察生字，交流识记方法。“曰”和“日”很像，“曰”字形扁一些，宽一些。“返”书写时要注意笔顺，先写“反”，再写“辶”。3.指导书写。溺要写的左窄右宽。衔左中右三个部件等宽，写得紧凑一些，“衔”的本义是含在马口里的金属小棒，用来控制马的行走和停止，“衔”的本义和金属有关，和行走有关，现在“衔”多指用嘴含着或叼着。1分钟五五、总结溺水而亡的女娃能化身精卫，精卫能日复一日、年复一年地衔西山之木石，以堙于东海，这是个多么神奇的故事啊！下节课我们继续学习。配套习题一、积累与运用。(45分)(一)结合句子,读拼音,写词语。(8分)(二)选择题。(21分,每小题3分)1.下列加点字的注音不正确的一项是()A.四肢(zhī) 劈开(pī) B.遭遇(zāo) 宙斯(sī)C.混乱(hùn) 传颂(sònɡ) D.肝脏(zàng) 污浊(zhuō)2.“惨无人道”中“惨”字的意思是()A.凶恶,狠毒 B.程度严重,厉害C.悲惨,凄惨 D.惨重3.下列词语书写有误的一项是()A.神机妙算各显神通 B.滕云驾雾欢声笑语C.三头六臂上天入地 D.愤愤不平刀枪不入4.“盗”取火种的普罗米修斯和补天的女娲都具有的品质是()A.勤俭节约 B.为民除害 C.廉洁奉公 D.为民造福5.神话故事中,领悟钻木取火的道理的人是()A.普罗米修斯 B.精卫 C.宙斯 D.燧人6.下列不是神话故事的一项是()A.后羿射日 B.神笔马良 C.嫦娥奔月 D.南辕北辙7.下列说法有误的一项是()A.学了《精卫填海》的故事,我们可以体会到精卫性情刚烈、坚韧执着的性格特点。B.神话充满神奇的想象,很多人物个性鲜明,表达了古人对世界的认识。C.盘古用他的身体创造了美丽的宇宙,这是一个真实的故事。D.《嫦娥》是唐代诗人李商隐写的一首古诗。(三)按要求写句子。(8分)1.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。(照样子,写句子)(4分)(1)没有风,湖面格外平静,就像。

(2)树上通红的柿子,就像。

2.把下列反问句改为陈述句。(4分)(1)为人类造福,有什么错?

(2)盘古为人类造福的精神难道不值得我们学习吗?

(四)课文内容回顾。(8分)1.炎帝之,名曰女娃。女娃游于东海,,故为精卫,常衔西山之,以堙于东海。

2.盘古开天地的过程是:先用大斧混沌的宇宙,然后用自己的身体天地之间,让天地形成,盘古累倒后,他的身体化成了。

3.根据古诗《嫦娥》的意思,把下列句子重新排序。①如今独处碧海青天而夜夜寒心。②云母屏风染上一层浓浓的烛影。③银河逐渐斜落,启明星也已下沉。④嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药。正确顺序:

二、阅读与感受。(25分)(一)课内阅读我最棒。(11分)火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。”普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”1.写出下列词语的近义词。(2分)敬佩—()饶恕—()2.选文第1自然段中火神“悄悄”对他说的原因是(A.害怕宙斯知道这件事

B.借此拉拢普罗米修斯C.向普罗米修斯表示忠心)。从中体会到火神()的特点。(4分)A.坚强勇敢 B.善良懦弱C.大义凛然D.义无反顾3.普罗米修斯说的话应该用()的语气来读。(3分)A.高昂坚决 B.迟疑轻柔 C.骄傲自豪 D.请求4.读了选文,我知道普罗米修斯有的品质。(2分)

(二)课外阅读我能行。(14分)哪吒闹海东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们,为老百姓出一口气。一天,哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈,来到大海边。他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳,连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉从水底钻出来,只见一个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山还重,一下就把夜叉打死了。龙王听说以后,非常生气,就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面,气冲冲地对哪吒说:“你打死我家夜叉,该当何罪?”说着,举枪便刺。哪吒一纵身,趁势抖出混天绫。那混天绫立刻把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。从此,东海龙王再也不敢胡作非为了,人们又过上了太平日子。1.“兴风作浪”在短文中的意思是()(3分)A.神话小说中妖魔鬼怪施展法术掀起风浪。B.比喻挑起事端或进行破坏活动。2.哪吒决心治一治东海龙王父子的原因是:。(2分)

3.哪吒的法宝混天绫和乾坤圈各有怎样的威力,分别用“”和“”画出相关句子。(4分)

4.夜叉和三太子见了哪吒,一个举起斧头便砍,一个举枪便刺,这说明了什么?在说法正确的句子后的括号里画“✔”。(3分)(1)东海龙王父子称霸一方,他们不把任何人放在眼里。()(2)夜叉和三太子蛮横无理。()(3)哪吒兴风作浪,他们很生气。()(4)这是夜叉和三太子一贯的行事做法。()5.读了故事,你从中体会到哪吒的品质有哪些?用“✔”标出来。(2分)(1)惩恶扬善() (2)身强力壮()(3)胆大妄为() (4)武艺高强()三、习作。(30分)题目:我和是好朋友

提示:神话传说中的孙悟空,童话故事中的白雪公主,动画片中的葫芦娃……这些人物可能本领高强,可能幽默风趣,可能心地善良……你最喜欢谁?为什么喜欢这个人物?如果你们是好朋友,你们之间会发生什么有趣的事呢?请发挥想象,写一写。400字左右。

答案：一、(一)1.滋养奔流茂盛鸟兽获得2.劳累竭尽坚持(二)1.D2.A3.B4.D5.D6.D7.C(三)1.示例:(1)一面大镜子(2)一个个小灯笼2.(1)为人类造福,没有错。(2)盘古为人类造福的精神值得我们学习。(四)1.少女溺而不返木石2.劈开撑在世间万