语文跨学科中考试题及答案

语文跨学科中考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列与历史学科相关的成语故事主人公是项羽的是（）A.纸上谈兵B.破釜沉舟C.卧薪尝胆D.负荆请罪2.诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的是（）地区的景色。A.江南B.塞北C.中原D.岭南3.与地理学科联系，“黄梅时节家家雨”中的“黄梅时节”出现在（）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季4.以下哪个字在古代与天文现象有关（）A.田B.星C.火D.人5.“采菊东篱下，悠然见南山”体现的哲学思想与下列哪一学派相近（）A.儒家B.道家C.法家D.墨家6.从环保角度看，“劝君莫打枝头鸟”是因为鸟能（）A.美化环境B.传播种子C.维持生态平衡D.供人欣赏7.以下哪个节日与农业生产关联较大（）A.春节B.端午节C.中秋节D.清明节8.诗句“飞流直下三千尺”运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.排比9.与生物学科相关，“两个黄鹂鸣翠柳”中的黄鹂属于（）A.哺乳动物B.鸟类C.两栖动物D.爬行动物10.下列汉字中，从造字法看属于会意字的是（）A.日B.田C.休D.山答案：1.B2.B3.B4.B5.B6.C7.D8.C9.B10.C二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列诗词中涉及到化学变化的有（）A.野火烧不尽，春风吹又生B.只要功夫深，铁杵磨成针C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间D.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川2.与地理学科相关，下列描述气候的诗句有（）A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C.东边日出西边雨，道是无晴却有晴D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关3.以下属于儒家思想的有（）A.己所不欲，勿施于人B.兼爱非攻C.仁者爱人D.无为而治4.下列词语与历史人物对应正确的有（）A.望梅止渴——曹操B.三顾茅庐——刘备C.讳疾忌医——蔡桓公D.完璧归赵——蔺相如5.从环保角度出发，我们应该（）A.减少使用一次性塑料制品B.随手关灯，节约用电C.垃圾分类投放D.多使用私家车出行6.下列文学作品中与历史事件有关联的有（）A.《三国演义》B.《水浒传》C.《红楼梦》D.《史记》7.下列与音乐学科有关的词语有（）A.余音绕梁B.曲高和寡C.高山流水D.栩栩如生8.汉字的演变过程包含以下哪些阶段（）A.甲骨文B.金文C.篆书D.隶书9.下列诗句中描绘植物的有（）A.墙角数枝梅，凌寒独自开B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流10.从科学角度看，下列诗词包含物理现象的有（）A.潭清疑水浅B.举杯邀明月C.坐地日行八万里D.春风又绿江南岸答案：1.AC2.BD3.AC4.ABCD5.ABC6.ABD7.ABC8.ABCD9.ABC10.AC三、判断题（每题2分，共20分）1.“少壮不努力，老大徒伤悲”主要强调的是珍惜时间，与其他学科无关。（）2.诗句“月上柳梢头，人约黄昏后”描绘的是中秋节的情景。（）3.从化学角度看，“蜡炬成灰泪始干”包含了化学变化和物理变化。（）4.儒家思想在历史上一直占据主导地位，从未改变。（）5.与地理学科相关，“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”说明气候对植物生长有影响。（）6.汉字“水”是象形字。（）7.从环保角度，大量使用农药对生态环境没有危害。（）8.“卧薪尝胆”的故事发生在战国时期。（）9.诗句“欲穷千里目，更上一层楼”与光学原理有一定关联。（）10.成语“守株待兔”中的“株”指的是树桩。（）答案：1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.×9.√10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.请举例说明语文与历史学科的联系。答案：很多诗词反映历史事件，如“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”反映了晚唐的社会风气与兴衰；文学作品《史记》是历史巨著，记录诸多史实，为研究历史提供依据，体现语文对历史传承记录作用。2.简述汉字的造字法，并各举一例。答案：汉字造字法有象形、指事、会意、形声。象形如“日”；指事如“上”；会意如“休”，人靠在树上表示休息；形声如“河”，左形右声。3.从环保角度谈谈“落红不是无情物，化作春泥更护花”蕴含的道理。答案：花落下后腐烂分解变成养分滋养土壤，体现自然界物质循环。启示我们要重视生态系统自我修复，倡导环保理念，减少对自然干预破坏，保护生态平衡。4.结合地理知识，说说“百川东到海，何时复西归”反映的自然现象。答案：我国地势西高东低，河流受地势影响大多自西向东流，所以“百川东到海”。而水在重力作用下很难自发西流，“何时复西归”形象表达这种自然水流方向特点。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论语文学习如何与音乐学科相结合，提升综合素养。答案：可通过学唱古诗词歌曲，感受诗词韵律美；分析歌词创作手法，学习语言表达；举办配乐朗诵活动，借助音乐营造氛围，加深对文本理解，从多方面提升语文素养和艺术感知力。2.举例讨论历史故事对语文写作的素材积累和主题表达的作用。答案：历史故事如“负荆请罪”可作写作素材，体现知错能改主题；“草船借箭”展示智慧谋略。丰富写作内容，增强说服力感染力，能让作者从历史中汲取养分，准确深刻表达主题。3.谈谈在语文学习中，如何运用地理知识更好地理解古诗词。答案：了解地理环境知识能理解诗词描写景色成因。如“早穿皮袄午穿纱”结合西北地理气候，明白其昼夜温差大。知道地理位置，理解诗人情